【公開課】《10分鐘速成經濟學》（全集）曼昆.經濟學原理 P17 - 17.教育經濟學

歡迎來到《經濟學速成課》。我是阿德里安妮·希爾。 我是雅各布·克里福德。你們中的一些人現在可能正在學校裡觀看這段影片。 但即使你不是這樣，你可能也花了人生中相當長的一段時間接受教育。 幾乎所有國家都要求至少接受一定程度的義務教育， 而且大多數這些國家都提供免費教育。 但什麼東西都並非真正免費的。總有機會成本存在。 投入教育的金錢和資源本可用於資助其他社會計劃，或減少債務。 而且如果你上大學，花費不僅僅是學費和書本費。 這也是你直接進入勞動市場本可以賺取的收入。 但大學真的值得嗎？嗯，讓我們來看看教育的經濟效益。 政府為何要耗資數十億美元資助普及的公共教育？ 為什麼不乾脆讓追求利潤的企業來處理呢？ 許多人認為，如果教育完全私有化，可能會有一些兒童被排除在外。 這將使整個社會狀況變得更糟。 教育是一種正向外部效應。 教育對個人有益，因為它幫助人們獲得工作並賺取更多收入。 但它也造福社會，因為這些人創造藝術、發明酷炫的東西、治療疾病。 並在派對上展開有趣的對話。 更多的教育能提升生產力、國內生產毛額及生活水準。 因此，今天我們將探討美國的教育體系。 我們談論美國，不僅僅是因為我們ߝ在美國製作 Crash Course， 但由於這個國家的教育正經歷許多變革。 這樣一來， compatir 我們可以討論教育標準、教育券以及學生債務等 Using this approach, we can discuss topics such as education standards, vouchers, and student debt. 當然，確實有些地方的做法有所不同。 例如，在歐盟，大學學費遠低於美國，甚至免費。 在美国，政府資助初等和中等公共教育，並大力補貼大學教育。 2015年，聯邦政府和各州政府將在初等和中等教育上支出約6340億美元。 這相當於每年每位學生平均約12,500美元，這是一筆可觀的金額。 儘管投入了大量資金，美國的教育體系仍面臨一些嚴重問題。 其中最大的問題之一是不平等。 來自低收入家庭的學生，其數學和閱讀測驗成績通常低於來自高收入家庭的學生。 非裔、拉丁裔和美洲原住民學生更有可能中途輟學。 他們的白人或亞裔同儕。 對一些經濟學家來說，讓競爭環境更公平的最佳方式是著重於資金分配。 他們主張政府應資助早期教育計劃，並為弱勢及低收入學生提供額外資金。 對其他人來說，問題不僅僅在於增加資金，更在於增加競爭。 一些經濟學家支持特許學校和憑證計劃，讓家長能夠自主選擇學校。 或在學區內外開放註冊。 現在，理論上，這迫使所有學校必須提升品質，否則將面臨資金被削減的風險。 其他經濟學家則關注教師，主張應透過激勵措施促使他們提升學生的表現。 這些想法在美國都已實施，成效不一。 我們尚未找到萬能公式，但顯而易見的是，促進平等的第一步是 投資於初等和中等教育。 那麼，高等教育呢？這是一項值得的投資嗎？ 請記住，上大學以及接受教育的原因有很多，並非全部都與經濟因素有關。 人們上大學是因為他們喜歡學習，想要了解更多，或者也許只是想推遲進入真正的工作崗位。 但在經濟學中，我們關注的是財務收益，因此上大學值得嗎？ 事實是，大學畢業生的平均收入更高。 經濟學家稱此為大學畢業生薪資溢價。 在25至32歲的人群中，大學畢業生的平均收入為45,000美元，而僅擁有高中文憑者則僅為28,000美元。 此外，大學畢業生的失業率幾乎始終較低。 目前，對於25歲以上擁有大學學位的人而言，失業率約為3%。 現在，這個數字是5.4%的高中畢業文憑持有者。 對於未完成高中學業的人而言，這個數字為8.6%。 所以，砰的一聲，大學教育見效了，案子結束。 嗯，並不完全正確。大學畢業的人並非一個隨機選取的群體。 首先，要進入大學，至少需要一點智力和毅力。 其次，你必須接受相當良好的初等和中等教育，才能跟上大學的學習進度。 第三，上大學的學生更可能來自經濟狀況良好的家庭，且父母受過教育。 有時間和精力去鼓勵他們成功的那些人。 因此，當你將大學畢業生與教育程度較低的人進行比較時， 你經常將來自優勢背景的人與缺乏這些優勢的人進行比較。 大學畢業生收入更高這一事實，並不僅僅是因為大學教育的緣故。 這也與生活環境有關。 我們去想法泡泡吧。 經濟學家指出，大學畢業生收入較高的原因主要有兩點。 第一種理論是人力資本理論，也就是認為上大學實際上會教給你一些技能，這些技能將有助於你獲得收入更高的工作。 第二種理論稱為信號傳遞。 這就是學生們已經證明他們聰明又勤奮的想法， 但在工作面試中，每個人都會說：當然，我聰明又勤奮。 即使是那些不符合條件的申請者。 因此，這些有天賦的申請者需要一些其他東西來證明自己的能力，而這些東西是別人無法偽造的。 大學學位傳達了一個明確的訊號。 看著我，我以優等榮譽畢業，還有一份經過公證的成績單為證。 許多僱主更傾向於選擇擁有實際哈佛大學學位的申請者。 遠超於具備同等自學教育背景者。 但大學學位不僅僅是能力的信號。 我們可以通過一項耗時一天、花費100美元的測試來實現這一點。 而不是四年時間，以及可能數十萬美元的開支。 大學學位還傳遞了關於社會經濟地位和背景的其他訊息。 人力資本理論與信號理論均與數據相符。 兩者都預測大學畢業生的收入會更高，這正是我們所看到的情況。 但經濟學家們一直試圖弄清楚哪一種理論是正確的。 他們比較了那些取得七個半學期大學學分的人的收入， 但沒有畢業，與那些完成學業並獲得學位的人相比。 兩組人接受的教育程度大致相同。 因此，如果人力資本理論正確，他們的收入應該大致相同。 如果信號理論正確，那麼擁有學位者應能獲得顯著更高的收入。 而且確實如此。但這個差距比僅比較高中畢業生與大學畢業生時所發現的要小。 看來兩個理論都適用。 謝謝你，思想泡泡。 好的，我們知道完成大學學業有著顯著的財務優勢。 但成本呢？ 上大學可能非常昂貴，通常超過大多數家庭的負擔能力。 在美国，學生的債務超過一萬億美元。 這比美國人對汽車或信用卡的債務還要多。 就讀大學的學生人數比以往任何時候都多。 而且有更多學生正在透過貸款支付至少部分學費。 2012年，幾乎70%的學生都貸款支付學費。 他們借貸的中位數金額約為27,000美元。 相比之下，1993年學生借款的中位數金額約為12,500美元。 這還只是中位數而已。 即使對學生債務總額的憂慮有些過度， 一般學生確實承擔了更大的負擔。 所以這一切都是因為學費提高，對吧？ 嗯，也不完全是這樣。 在四年制公立大學，學費、住宿及伙食的平均費用 已從1994年的10,600美元調整通貨膨脹因素後，增至2014年的18,900美元。 在同一時期， comparable 私立大學的平均學費已從 26,500 美元上漲至 42,400 美元。 但這不斷上漲的學費數字是大學的標價。 事實上，大多數學生都能獲得相當大的折扣。 家境富裕但SAT成績不太理想的學生，可能需要支付全額標價。 但一旦考慮到獎學金、研究助學金、補助金及其他來源帶來的成本降低因素， 許多學生支付的費用要低得多。 一旦考慮折現因素，淨學費的上升幅度其實相當溫和。 那麼，為什麼會有這麼多債務呢？ 畢竟，以盈利為目的的學院和大學可能正在促成這種情況。 這些學校的學生往往比公立學校或私立非營利學校的學生背負更多的債務。 也有可能學生債務上升的原因是研究生入學人數增加了。 研究生借的款比本科生多。 學費上漲的另一個原因是，辦學的實際成本比幾十年前更高。 當一些學校為爭取學生和資金而競爭時，其中一些學校便建造豪華的宿舍。 攀爬牆與美食餐廳吸引收入。 另一種可能性是，如今大學聘用了更多的行政人員，並支付他們大量薪資。 那麼，以冷酷無情的美元金額來衡量，花費或借一大筆錢取得大學學位，是否值得呢？ 這取決於你獲得的學位類型，但平均而言，答案是肯定的，只要你能完成即可。 許多最嚴重的學生債務災難故事，都涉及那些積欠巨額債務卻無法完成大學學業的學生。 這其實相當常見。 每年在美国，有60%的高中毕业生會進入大學就讀。 但只有略超過一半的人能在六年内畢業。 沒錯，只有一半。 但對於那些沒有條件或意願進入四年制大學的學生來說，又該怎麼辦呢？ 他們注定要生活在貧困之中嗎？ 嗯，不是的，但同樣地，那些需要特定培訓和技能的職業，往往能獲得更高的收入。 可以透過社區學院或學徒制學習。 一名普通汽車修理工每年的收入為40,000美元。 一般水管工的收入為5萬美元，一般電工的收入為5.5萬美元。 隨著越來越多年輕人選擇上大學，以及這些職業領域中的年長者陸續退休， 大多數經濟學家預期這些工資將上漲。 那麼最後的結論是什麼？ 大學真的值得嗎？ 好吧，我想畢竟還是得說，這取決於情況。 這取決於你就讀的學校以及你為學位支付的金額。 這取決於你獲得的學位程度。 當然，還有你對自己人生想要做的事。 教育不只是一樣你可以購買的東西。 這不僅僅是關於個人利益。 也有社交的一面。 我們希望每個人都能獲得優質教育，因為一個受過教育的民眾對我們所有人都有好處。 教育在減貧和解決收入不平等問題方面，同樣是一種強大的工具。 我們下次再來談這個話題。 感謝收看。 感謝收看《經濟學 Crash Course》。 這是由所有這些善良的人協助完成的。 您可以透過在 Patreon 支持《 Crash Course 》，幫助讓這檔節目永遠免費提供給每個人。 Patreon 是一個自願訂閱服務，您可透過每月捐款來支持本節目。 感謝收看 DFTBA。