《生命·覺者》正片 《生命·覺者》梁冬對話彼德·聖吉 第二期| 我們如何通過“願景練習”幫助孩子找到人生的使命？

其實呢關於彼得森吉的訪談呢 我想了很多 從哪個問題開始入手的 後來我覺得還是要從一個 我自己最關心的問題入手 就是孩子教育的問題 到底我們應該如何 對小孩子進行培養和教育 讓現在的五六歲的孩子 在二十年之後 當他們大學畢業之後 成為一個那個時候有價值的人呢 您剛才提到這個話題的時候 就講到你幫助很多人 去了解他們的願景 我很好奇 你有什麼樣的方法 幫助一個人 瞭解他真正的願景是什麼 我自己的個人故事是一個很好的描述 我覺得這是一個持續的過程 首先,你必須開始問這個問題 你必須開始打開自己 我看著我剛才所說的故事 我發現,經歷了很多年來,人們開始練習打開自己 在中文說,打開心,而不是隻打開頭 你開始打開 但這也要多久,我們都不同 但我認為打開自己的過程是非常重要的 這很簡單 一開始就可以靜靜地靜靜地 然後考慮到你實際上有一個目的 所以我們在所有的訓練中做了很多的練習 人們會靜靜地靜靜地靜靜地靜靜 不同類型的靜靜地靜靜地靜靜地靜靜 不同類型的靜靜地靜靜地靜靜地靜靜 你可能會說是深入的放鬆 因為我們身體和情緒上有這麼多的部分 是固定的 這只是在人生中發生的 你的肩膀肩膀 你會被困擾 當然情緒也一樣 自然世界的恐懼 是一個完美的例子 所以你必須要 進行一種真正的放鬆 你可能會說 所有的冥想都開始了 只是放鬆一下 然後就開始 問自己的問題 什麼想創造 是一個令人感到神祕的詞彙 我並不認為它是完全的神祕 它只是一個簡單的問題 我所想創造什麼 你可以在短時間內練習 例如說 在下一小時內 我所想創造什麼 今天 我所想創造什麼 在這個時刻 我所想做什麼 它是一個指導 越是你練習這個指導 我們在工作室上 做得非常簡單 你就會 我們要更專注地回答這個問題 不只是什麼是我的問題 而是我想創造什麼 你問這個問題 我想創造什麼 這可以聽起來像是一個智慧的問題 但你必須從頭開始回答 例如我們要人們 像這樣握著手指 然後另一個人 嘗試把他們拉開 你用你的力量 把他們拉開 所以你會看到 現在開始想像它是一條鋼絲 你不需要用手或手掌做任何事情 只要在心裡想像這是一條鋼絲 我無法移動它 直到最後你放棄了你的集中力 這是一種視線 在武術藝術中有很多這樣的練習 你可以用手指 想像手指是鑽石 小孩子會很開心 因為小孩子會躺在兩座椅子之間 肩膀和腿都躺在兩座椅子之間 他們會想像是一塊木 然後小孩子會坐在那裡 他們可以坐在那裡 因為他們的想像力非常強 他們的嬰兒精神非常積極 所以現在人們開始想到 這個視線不只是一個想法 它其實是一種力量 當我們看到我們想要的明顯畫面時 我們與我們身邊的能量合作得很不同 我們不必那麼困難 所以在這個小練習後 我們通常會讓人靜靜的待一會 拿出筆記 看看他們的生活各方面 我的關係 我的工作 我想創造什麼？ 就是這麼簡單的一個問題 我想創造什麼？ 不是我有什麼問題 而是我想創造什麼？ 然後他們開始產生 你知道，他們願景中的元素 再次強調，關鍵在於練習 這就像是在開啟 並不是說你的人生願景 會立刻變得清晰 在 10 秒鐘內或立即顯現 也許會，也許不會 但這種導向 總是專注於 我想創造什麼？ 當你執行這個專案時 當你做了所有的工作為了組織所有的團隊 你會在心裡有一個想要創造的形象 比如說在中國佛教修行裡面 有一種所謂的觀想 想像你自己是觀世音菩薩 然後呢這個想像的作用其實是 觀音菩薩遇到這件事情 他會怎麼樣慈悲地對待別人 怎麼去原諒別人 怎麼智慧善巧方便地去幫助別人 如果你把自己觀想成他的時候 也許不需要很用大腦去想 我怎麼解決 你只要觀想你成為他的時候 慢慢慢慢地 也許你就可以找到一種 他去解決問題的方法 首先,因為現代人並不習慣,需要小步驟 所以這是一種練習,非常小的步驟 人們會說,哇! 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這就是我所指的開啟這個路線 這是我們最重要的事情 回到你剛才提到的問題 如果孩子們成長 持續發展這個能耐性 我們根本沒有理解 如果有一天你有機會去 創造一個幼兒園或者小學 或者是一個針對小朋友的工作坊 你會怎麼規劃給他們的練習 我們剛剛做的那種事情是很棒的 因為孩子很放鬆 他們有很激烈的想法 他們沒有太多的信念 關於他們可以和不能做的事情 孩子們喜歡他們 因為他們很開心 他們不太認真 他們只是笑笑樂樂 其實我們有一個影片 有一個女孩坐在 她的肩膀在一個椅子上 她的腳在另一個椅子上 字幕 她將自己想像成木板而另一個孩子坐在她身上 志願者 另一個孩子坐在她身上 她在那裡笑著因為她有這種想像力 所以我認為這些事情非常重要 李宗盛 我還認為孩子要學習如何反映自己 理解 宇宙 的 神 祕 所以如果我們能夠在教育上培養這個能力的話 奧 祕 這會非常重要 對世界上的困難有很大影響 我們在過去幾年內使用了一段短片 有三個六歲的男孩子 他們在遊樂場上打鬥 每當他們在遊樂場上打鬥時 他們會進行戰鬥 當然這是他們的大問題 老師們要求他們停止 他們擔心他們的父母會被拘捕 所以他們找到一種方法 去看看他們所創造的系統 他們一天進來 沒有老師問他們做這件事 他們自己來 他們有一個小桌子 放了一張紙張 他們畫了一張系統圖示 為什麼他們在打鬥場上 所以孩子們說首先我們有謊言然後我們有虐待 然後我們有更多謊言然後我們有更多虐待 然後戰鬥結束 然後一位男孩子說我們正在尋找不同的方法 我們可以進行這個系統 然後一位男孩子說我們嘗試了這個 但這沒有很成功 我們嘗試了說我抱歉 這有點成功但我們不覺得是很高的力量 如果這個說了好話 我們會改變這件事從一件不好的事變成一件好事 他們正在嘗試理解他們所創造的系統 他們學習了他們所創造的系統 然後他們學習了他們所想創造的系統 這顯示了孩子的自然預期 可以反映和預測 如果我們真的有教育 專注於人類發展的教育 我們都會被驚訝 包括年輕的孩子 真正的教育是一種持續的製造這些神祕的能力 這就是我所說的 我們真的不知道什麼是可能的 因為首先你必須要欣賞這些神祕的能力 但是你也必須要有一個教育系統 它會持續發展 當你八歲或是十歲或是十二歲的時候 就會變得不同 但真正的教育是關於製造的