第7期 ナ行

こんにちは、皆さん アイコウオンライン教育プラットフォームへようこそ、生徒の皆様。 学ぶことが好き、人生が好き、過去が好き—愛国期で日本語を学ぼう 私は元講師の林子瞻です。 では、皆さん、今日は授業を続けます。 先週の授業で、「へ」の仮名についてもうすでに勉強しましたよね？ 彼はこれらの偽名を書いた。 今日も授業を続けます。 学習を始める前に、まず一緒に復習しましょう。 クラスメートたち、先生と一緒に読んでみましょう。 了解しました。 では、始めましょう。 ココ カギ クケコ サ サ シ シ ソ ソ ス ス セ セ ソ ソ サシスセソタタ チチシシテテトトタチチテト 了解しました。 では、これらについてはどうでしょう？これらは前回の授業で学んだ内容です。 では、生徒たち、私が質問したいことがあります 「し」 彼はラインのどこにいるの？ そして、私たちはこの偽名の裏にある本当の名前を直ちに突き止める必要がある。 それなら、それでよろしければ これはこの行の最初の仮名です。 うん、そうよね？ そしてSA線の教師が そうよね？ では、お尋ねしますが、先生はどのセクションにいらっしゃいますか。 その時点で、垂直に見なければなりません。 うん、そうよね？ それから垂直に見てください このセクションの最初の仮名は何ですか？ うーん では、彼はUバンドのほうですね。 読めますか？ クラスメートの皆さん、もう一つ例を挙げましょう。 たとえば、同級生 この仮名はどの行にありますか？ 彼はここにいる。 したがって、水平方向に見てみましょう この行の最初の項目は何ですか？ 「どういう線だというのか」とは何を意味するのですか。 それなら彼はTAだ。 では、彼はその部分ではどこにいるのですか？ 縦に読む A区において 同級生 したがって、行動の面では 水平方向に見つめる 段落を述べるとき 垂直に見てください 十分だ。 うん、そうよね？ では、これがあらかじめ学んだ知識です。 そうですね。 では今日は、一緒に一文を学習しましょう。 この線はその線と呼ばれます。 では、最初の仮名を見てみましょう。 最初に与えられた仮名は何ですか？ これは発音ですか？ ええと、そうですね… 中国語なら、それでおしまい。 それから「rush」は「ラッシュ」と発音されます。 次は 生徒たち、忘れないで 発音する際には 元の口の形を保つために うん、そりゃあ。 あなた うん、そうよね？ つまり 元の音が正しく発音されていれば、いつでも 他のすべての音は正しく発音できる もう一度一緒にやってみましょう。 あれ あなた あれ あなた 了解しました。 同級生 もう読んだ？ 了解しました。 では、これがカナの読み方です。 では、一緒に見てみましょう。 仮名の書き方 その名前、皆さん 書くのは比較的より複雑である。 うん、そりゃあ。 まずは見てみましょう。 一筆 2件のエントリ 同級生 ここにバックルを設置する場合 また何を読んでいたのだろうか。 これは先週の授業での私たちのレベルですか？ 彼は読んでいる。 彼 あなたが正しいですよね？ 彼、だましているんだね？ 彼と読む だからここに下に置かれたものは、やはり「かぎ」でもない。 何が演奏されていますか？ 最初の2つの項目を確認してください。 3つ目の項目 点を描いてください 4番目 こんな風に書かれてる そうですね。 同級生 特に4回目のエントリーを書くときには やや優しくする必要がある。 一筆 2件のエントリ 三本の筆 4つの音符、だよね？ 4番目の項目を見てください 我々は書いた もう少し優しくしていただけますか？ また、同級生たち ここで、私が一つのテクニックを教えます 美しく書くためのコツ 特に4番目の項目 あなたが言うように、一部の人はこれをこう書くのです あまり魅力的ではない そうですね。 一撃、二撃、三撃 しかし、この円を取るならば これは小さな空洞の円ですか？ うん、そりゃあ。 少し前に引き出してください。 もし楕円になったら 楕円を眺めると、 それならややましきに見えるだろう。 その当時のマウスの入力はあまり良くなかった。 もし楕円になるとすれば、 それはあなたにとってより良く見えるようにするでしょう。 もしあなたがただの その場合 それほど良いようには見えない。 ええ？ 「楕円」と書きます。 あなたはそれをしている間、ただ書くだけです。 少し前に出してください。 それなら、ただ戻ればいい。 その後ただ下りてきただけなら ここに置く。 確かに良くは見えない。 同級生 うん、そうよね？ あれを見てごらん——それも平らだよ。 そうですね。 したがって、私たちが書くときには ご注意ください それは各レベルに隠されている。 では、これがその仮名の書き方です。 一撃、二撃、三撃、四撃 やりすぎないで。 うん、そうよね？ わずかに仮名寄りにいくつかの文字を書いたばかりです。 うん、そうよね？ 横画と左斜りの画 同級生 あの偽の名前、もう一度なんでしたっけ？ この仮名は、先週の授業で学んだものです。 発音は 七 そして、その上の上のマークを削除してください。 それは became うん、そりゃあ。 良い とても簡単です では、さっそく見てみましょう。 図とは何か。 それはなすびです。 ナスに関しては それは私たちの日常生活の一部です 比較的よく食べられる 一种の野菜 そう吧？ なすび 二つの仮名文字で構成される 一つはそれである。 1は4です そうですね。 この二つの仮名記号 私たちはすでにすべてそれを学んだ。 では、なすびはどのように言うべきでしょうか。 先生と一緒に読んでみましょう。 ああ それだけだった。 つまり 私たちが人生を生きるとき たとえば、スーパーで買い物をしているとき または野菜を食べているとき もし茄子を見かけたら 私はすぐに思い浮かべなければならない それだけだった。 了解しました。 大丈夫ですか？ 同級生 どうですか？ では、これらのものについては 日常生活中常用的东西 生徒たちはしっかりと覚えておかなければならない そしてそれが現れるとき 即座に対応できる必要があります。 どう言うのですか、日本語で？ そして話したいと思ったら すぐにそれを口に出しなさい。 了解しました。 もう一度一緒に読んでみましょう。 ナスは「シェイツィー」と発音される。 それだけだった。 1.18 了解しました。 同級生 では次に次の部分を見てみましょう。 この仮名文字の書き方 さあ、一緒に見てみよう 一筆 2件のエントリ 三本の筆 4つの項目 これが最後だ。 では次に次の部分を見てみましょう。 もう一度見てください。 4番目 では、一緒に見てみましょう。 偽名の書き方のスタイル 2番目の項目 エントリーはわずか2件のみ とても簡単です 見てください 一筆 2件のエントリ では、これで終わりです では次にその次の部分を見てみましょう。 みが下に書いたように 実際に、生徒たちもとても単純です。 メーアの最初の筆致はこれだ。 それは垂直のものじゃないよね？ 小さなアーキューブですね？ この気持ちは では、生徒たち、この部分について教えていただけますか？ これが置かれるものなら また何を読んでいたんだろう。 これはある種のものに対する神に似ている。 そうよね？ では、これは「K」と発音されます。 我々はこれを学んだはずだよね？ 「K」と発音される 今回は、これをここに置くことはありません。 どのカナが表示されていますか？ それはKだ。 そうですね。 だから彼はKを読まないだけなんだ。 彼の名前は「ミー」と発音されます。 ここにいるこれらのK生徒たちを見てください 私たちはまだよくそれを使っています。 たとえば、このカナ 発音は 彼 あなたが正しいですよね？ 彼はKだよね？ だから彼のこの偽名は 左下隅にあるのはKです。 今日の仮名 右側の人物がKです。 彼が読んでいると述べている にゃあ それでは、その単語の日本語での発音は何か。 それは何というのですか？ 呼ばれた ニコニコ この人はどんな人ですか。 この単語は何を意味しますか？ 明るい笑顔です。 この人はいつも笑顔——ニコニコ うん、そうよね？ では、にくにくの言葉についてはどうか。 それって何を証明するんですか？ 「咪」の右隣の文字は「K」です。 あなたなら、わかるでしょう？ 同級生 ニの右の文字はKです。 したがって、「ニ」を書くときは注意してください。 右には仮名の「カ」があります。 十分だ。 ニコニコヨコは「にっこりと大きな笑顔で笑うこと」を意味する。 それは副詞です。 同級生 了解しました。 覚えていますか？ これはとても簡単です。 その後、さらに下を確認してください 名前を偽ることさえ、ますます簡単になっている。 1234中の2 うん、そりゃあ。 この仮名は「ニ」と読みます。 2と書く とても簡単です。 おまえは2番目だ。 うん、そうよね？ それなら、いつ誓うべきかわかるだろう。 この仮名は「」と読みます。 「に」のカナは「に」と書く。 本気ですか？ 馬鹿ですか？ ただこういう気分なんですよ 2 この「二」は何も誰かを怒らせたことがあるだろうか。 この「2」も結局のところアラビア数字にすぎない。 今では、他人を貶めるために使われる表現になってしまった。 誰かを侮辱しようとしているわけではありません。 他人が言うままに言えばいい。 うん、そうよね？ 了解しました。 では次に次の部分を見てみましょう。 この鶏、とてもかわいいですね。 同級生 これは鶏です。 では、「chicken」はどのように発音されますか？ 私と一緒に読んでください。 ニコニコ うん、そうよね？ それで大丈夫ですか？ ニコニコはニワトリです。 了解しました。 では、具体的な実装を見てみましょう。 一筆 2件のエントリ 三本の筆 これはニです。 一筆 2件のエントリ 三本の筆 では、次に見てみましょう カタカナの書き方はとても簡単です。 一筆 2件のエントリ この仮名は「」と発音されます。 に では、皆さん では、さらに下を確認していきましょう。 さらに先へと見てみましょう。 次のかなは発音されます 奴隷 うん、そうよね？ では、この仮名が「ぬ」と読まれる場合 まず、仮名自体が「奴」の字にやや似ている。 クラスメート、ってこと？ だから彼もそれを「奴隷」と読んでいる。 ある生徒が先生に、「彼はいい人だと思えます」と言いました。 字が綺麗な人でさえ、良い人になれるだろうか。 あなたがどう思うかによって、それがどう記憶されるかが決まる。 うん、そりゃあ。 あなた自身の工夫で覚えるほうが、ずっと覚えが良くなります。 この仮名は「奴」と読まれ、それは実は「奴隷」の「奴」とも似ている。 では、どう思いますか？ 今なら覚えやすくなった。 そうですね。 それでは、書き方について一緒に見てみましょう。 合計で2件しかありません。 初回エントリ うん、そりゃあ。 一番目はこれのようにです またしても。 初回エントリ 2番目の項目 こちらへ来なさい では、これが奴隷だ。 生徒たちは注意深く聞く必要があります。 それでは、この仮名について、 左半分については これまでに私たちが学んできた唯一のもの 実際、それっぽいところはあるんです。 こんな感じに見えるよね、って感じだよね。 同級生 つまり、彼は「奴隷の奴隷」という文字通りの意味で、やや奴隷のようなものだ。 だから彼は「ぬ」と読まれます。 それでは、生徒たち、もう一つだけあるよ。 数学記号を使用する際には、常に注意を払わなければならない。 繰り返し述べないでください さっき私がしたように マウスを使って書いていたので たとえば、これ うまく書かれていない そうですね。 もう一度描き直します。 これほど繰り返し述べる必要はありません。 同級生 ただの取引にすぎない。 上手に書かれていない場合 私たちは消して、再度書き直すことができる。 または最初からやり直して、再度書き直してください。 そうですね。 クラスメートを気にするのをやめてください 了解しました。 したがって、音声に偏った 一緒に見てみましょう。 半カタカナ まるで小さな子供のようだ うん、そうよね？ 最年少の子供 一筆 2件のエントリ それが書き記されている通りです 同級生 その後、仮名を書くときには 仮名とは区別するように注意してください。 こんにちは、生徒たち このかなの発音は、また何でしたっけ？ そうですね。 もし一画を加えるなら これはどのキャラクターですか？ 九時です。 そうですね。 二人の時間が長くなるほど これからどうなるつもりですか？ 決着の時が目前に迫っている。 いよいよ決着の時を迎える。 うん、そうよね？ したがって、カナはと発音される。 引き裂く（離す） そしてカナは「」と読みます。 それらの違いはただそれだけにある この部分、出っ張っていますか？ クラスメート、そうですね？ では、生徒たちへ あなたはこのことをしっかりと覚えておくべきだ。 それらの違いを知る では次に、見てみましょう これは何という単語ですか。 これはぬいぐるみです。 フェイクスおもちゃ てディーベアって、ね？ ぬいぐるみに関しては、 どう言えばいいですか。 このアイテムは多くの女の子たちに人気です。 その子は特に そうですね。 うるさく文句を言う では、一緒に見てみましょう。 それはいくつかの仮名文字で構成されています。 少しだけ長いです。 え？ 1 兄貴 えっ？ にゃあ 了解しました。 一緒に読んでください。 奴隷制 グルミ 奴隷制度 ゴルゥムミ 奴隷制度 ゴルゥミミ 奴隷制度 ゴルム 奴隷制度 こんにちは どうですか？ 生徒たちは覚えていますか？ もう一度やり直してください。 奴隷制度 ゴルゥムミ 奴隷制度 グルミ 奴隷制度 ゴルゥム 奴隷制度 ゴルゥミミ それがぬいぐるみの意味です。 もう一度読んでください。 奴隷制度 ゴルゥム 奴隷制度 ゴルゥムミ 少し こんにちは 了解しました。 同級生 だからこれがぬいぐるみの意味だということか。 では、こちらも見てみましょう。 これはかなでどう書きますか？ 良い 一緒に見てみましょう 初回エントリ 2番目の項目 したがって、カナはと発音されます もう一度見てみましょう。 初回エントリ 2つ目の項目 了解しました。 同級生 では、一緒に見てみましょう。 偽名の書き方 名前を偽るのは非常に簡単です。 それはやや言葉遊びのようなものですね。 一筆 2件のエントリ したがって、カナはと発音されます 了解しました。 では、一緒に見てみましょう。 次のかなは「」と読みます。 では、このカナはどうやって書きますか？ 一緒に見てみましょう。 最初の strokes は縦画です。 そして2番目の項目 上へ行く 戻ってきて それでは次はこっちへ来てください。 うん、そうよね？ このように書いた学生たち したがって、仮名数字を書く際には あなたはこの場所にも注意を払うべきです。 この位置において、それならば 楕円形にします。 それの方がずっと良く見えるだろう 楕円でない場合 あまり魅力的ではない クラスメート、ってこと？ したがって、執筆する際には できるだけ楕円形に書く。 相対的に言えば より魅力的 見てみましょう。 やや楕円形の形状のほうがより良いでしょう。 うん、そうよね？ では、このカナはどのように発音されますか？ 次に、見てみましょう このカナ これは偽の名前です。 じゃあ、偽名ね これは中国語のどの偏旁ですか？ それはファッションブランドですか？ まるでそうみたいだ そうですね。 衣類ラベル 元々は、「衣」の字のように、「衣」の文字とも同様であった。 そうですね。 ここを見てください 「衣」の草書 うん、そうよね？ 一筆 2件のエントリ 三本の筆 4件あれば十分です。 このほうは書くのが比較的簡単です。 うん、そうよね？ それでは、評価名についてはどうでしょう？ クラスメートの一人が、先生についてこう言っていた。 これはあのものとまったく同じに見える… やや蝇の糞に似ている。 私はもうあきらめようとしている。 遊びたいのね？ それは本当に絵を描いているようだ。 生徒が名前を書く際の評価 うん、そうよね？ そして偽の名前 書くときには それなら相対的に簡単になる。 絵画とは異なり 水平方向と垂直方向の感覚 うん、そうよね？ 評価名のみを記載する 生徒たち、もっと努力しなければならない。 了解しました。 では、この単語を見てみましょう。 子猫だよね？ 猫 「キティント」 すでにこれらの仮名を習いました。 「ね」と発音されるキャラクター 「コ」と発音される では、それらをつなげてください。 子猫の名前はモーです。 猫の名前はネコです。 猫 了解しました。 先生と一緒に読んでみましょう。 猫 了解しました。 同級生 猫 生徒たちはもう覚えているか？ では、その構文を見てみましょう。 良い クラスメートの皆さん、ここに注目してください 初回エントリ 数 2つ目をお願いします。 私はもう一度戻った。 見ましたか？ そうなると、こうなるのかな？ もちろん、これは筆ペンです。 お前、私を見てるか。 実際に、つながっているんですよね。 この気持ちは では、生徒たち、もうみんな準備はできましたね もう一度書いてみましょう。 初回エントリ 数 2番目 良い そしてこれは次のように読まれます もう一度見てみましょう。 同級生 この仮名は、 ちょっと複雑ですね、そうでしょう？ 特にこの場所、往復のカーブ では、次に半仮名書きのスタイルを見てみましょう。 仮名偽りなら、非常に簡単です。 初回エントリ 2番目の項目 3つ目の項目 4番目 了解しました。 では、このカナはどのように発音しますか？ 生徒たちがやることがないとき もっと紙に書きなさい。 そして、さまざまな発音でそれを読み上げてください。 多くの生徒はなぜそう思うのかと考えている。 先生、私は音読する必要はありません。 私はただ黙って読むだけでもいいじゃないですか。 うん、そうよね？ そして黙読するとき 私はそれをかなり正確に読んだつもりです。 生徒たちは一つの問題に注意を払わなければならない 問題は何ですか？ 多くのこと 私たちは、私たちが しかし、実際の運用においては 実際にそれをやるとは限らないかもしれない。 想像されたことによって 永遠とは単純な感情である この問題を、実際よりもずっと難しく見せようとしている。 実際にはこのように動作しています あなたが想像するよりもずっと難しくなるだろう。 それがまさに現実です、生徒たち。 たまに料理をしているときのように 同じことだ。 料理しています。 たとえば、鍋で煮込んだ豆腐のようなものを作りたいと思っています。 うん、そうよね？ 私は一度、麻婆豆腐を作りました。 うん、そりゃあ。 ふとそう思ったんだ 何事もできないことはないのだ。 豆腐をスライスに切り分けます。 うん、そうよね？ 肉の具を中に入れます。 そのままフライパンで焼いてください。 結局、それが私の考えるところです。 しかし結果として、それを終えると 実際にそれがどうであるかがわかるでしょう。 あなたがしたことは、あなたが考えていたこととまったく異なります。 あなたはそれがこうやって終わると思っている。 しかし、一度それを成し遂げたら それはあなたが考えているものとはまったく同じではない。 だから、生徒たち 心の中にいつもこれほど多くのことを考え続けないでください。 いつも黙っていなさい それでは実際に実行してみてください。 そのとき、あなたの問題の根本がどこにあるかに気づくだろう。 カナを読むのと同じように 先生、いつも黙って読むだけで十分だと思っているんだよね。 そうよね？ 黙読するとき あなたはそれがやりすぎ标准化されていると思っているんだね。 日本語の読解において最も細心なもののそれ以上に標準化されている。 実際に、それって可能だと思いますか？ あなたが話すその瞬間 その後、あなたはそれを発見するだろう。 実際にはまったく標準ではありません。 他人はそれを聞いてから笑うかもしれない。 もしひとつとして自分の問題を発見したいのなら 本当に良い習慣を身につけたいのなら、 もっと声を出して読み上げてください。 あなたは声を上げなければなりません あなたはついさっき、自分の問題がどこにあるのか気づいたばかりだ 同級生 了解しました。 では、これはね。 では次に次の部分を見てみましょう。 次の仮面 このマスクはとてもシンプルです。 同級生 一つの項目 ややこれと似たようなもの 「abcdefg」の「e」とある程度似ていますか？ 現在は逆転状態にあるだけです。 クラスメート、ってこと？ それが書き記されている通りです ここを見てください うん、そうよね？ 本当にとても似ていますか？ うん、そうよね？ これはabcdefgの「e」じゃないですか。 それはただ異なる視点の問題です。 うん、そうよね？ 了解しました。 だからこのマスクはとても書きやすいです。 一つの項目 それはではない 偽善者になるのはとても簡単だ。 ただこれだけ うん、そりゃあ。 また、この発音はいったいどうなるんですか。 同級生 これは7と読みます。 7 そしてこのクラスメートについて これは「ナ」と発音されます。 な そしてこの strokes は「の」に読みます。 いいえ 同級生 これは何もない。 このマスクは、実際には私たちにとって何の意味も持たないものだ 誰か日本語がわかる人いますか？ まったくなじみのない話ではないのだ。 いいえ、それはみんなわかっていることだ 日本語 「いいえ」は「で」を意味する。 うん、そうよね？ たとえば、私のバッグ 私はパッケージを持っていません。 うん、そうよね？ あなたのペン あなたはペンを持っていません。 うん、そうよね？ ショウワンさんのほうはどうですか。 小王はどうしたの？ ええ？ 同級生 つまり、いいえということですか？ 確かに、「de」は「～の」を意味する。 そうですね。 カルトゥーンで何を見ますか？ それはいったい何ですか？ それが「de」の意味です。 では、この単語が何を意味するのか見てみましょう。 いいえ あなた 母 鶏 つながっている のり クラスメートたち、のり それはどういう意味ですか？ その画像の中にちゃんとあるんだよ。 海苔のり巻きの感触 クラスメート、ってこと？ 外側は海苔です。 お椀の真ん中に何かが詰め込まれている。 うん、そりゃあ。 後ろ足はどのようなものですか？ うん、そうよね？ 彼女をノリと呼んでください。 のり それからこれから、海苔巻きを食べるたびに または日本の寿司を食べる それもまたあることじゃないですか。 のり それはその種類の寿司だ。 のりを用いた寿司ロール 海苔を用いた寿司ロール そうよね？ のり ラヴァーがお米を包み込みます。 この形状の円筒形のバケツの円筒部分 きしんと鋭い音を立てて、いくつかの断片に切り分ける。 うん、そりゃあ。 こんな感じで では、これは何と呼ばれるのですか？ のり 同級生 私たちはこれをこうして食べます 私たちはそれによってそれを考えるようになるだろう それはのりです。 たとえば、今日友人があなたに尋ねたとします 今日の昼ごはんは何を食べましたか？ 私は食べたいです。 のり 了解しました。 了解しました。 同級生 では、一緒に書き方を見てみましょう。 いいえ とても簡単です 記録は一つだけ いいえ 一筆 降りてくる では次に次の部分を見てみましょう。 カタカナの書き方 それもとても簡単です。 もう言葉はいらない。 了解しました。 同級生 今日はすでにその行のカナを習ったばかりです。 一緒に始めから終わりまで進みましょう もう一度読んでください。 ああ 1 うめき声 ああ ああ ああ 1 うめき声 ああ ああ クリック 小さなもの 叔父 撃て ダブル クリック 小さい 撃て ダブル クリック そして、正直、分からないです。 では、皆さん！ 読めますか？ では、一緒に見てみましょう。 私は同級生に尋ねたいことがあります 「の」は、ひらがなの一つで、日本語の仮名の一つです。 彼はラインのどこにいるの？ そう、横から見てみるんだ。 この行を水平方向から見たときの最初の仮名は何ですか。 どの線に乗っているの？ クラスメートたち、いや、彼らはここにいない そうですね。 彼はラインのどこにいるの？ ああ 横から見ると、彼がその線上にいるのがわかったよね？ それでは、生徒たちに伺ってもよろしいでしょうか。 どの部分にあるのですか？ 垂直に見なければならない。 そうですね。 その後、Uセクションには誰もいませんでした。 そうですね。 了解しました。 だから、生徒たちはこれを読む方法を確実に学ばなければならない。 今、表を見る必要があるかもしれません。 将来、私たちは流暢で自然に話せるようになるでしょう。 たとえば、あなたはこの線上のどこにいますか？ どの線に乗っていますか？ あなたはこれでどこまで進んでいますか？ 調子に乗ってるね。 実際に、生徒たち、この物は本当にとても美しいのです。 たとえば、例を挙げてみましょう。 例として「ね」を取り上げましょう。 ねえ、ね？ そうですね。 じゃあ、そうね、ね、ね それが塗装されたものだ。 では、「ね」の元の音は実際に「あ」なのでしょうか。 では、A項目ですね。 どれでもいい。 もう一つ例を挙げましょう。 たとえば、そう 彼はまあまあですか？ そうですね。 だから彼は間違いなくS型だろう？ どうした？ どうした？ そうよね？ オリジナルの音は o だよね、間違いないでしょう？ それなら彼は間違いなくO型だよね？ そうですね。 だから、生徒たち、これも忘れてはいけません！ この行の中で、その偽名はどこにありますか？ どのセクションですか？ 私たちは頭に浮かんだまま話すことができるはずですよね？ それでは、これからはそうなるのですね？ クラスメートの皆さん、これからこの五十音図、ひらがなの文字を暗記します。 どうやって暗記するの？ 水平に運ばれる、まさに水平に運ばれる。 戻るを押して横向きにします あなたは立ち上がっていてもそれを暗唱できるようにしなければなりません。 それを垂直に、セグメントごとに繰り返し。 斜めに体を傾ける必要はないんだ、斜めに体を傾ける必要はないよね？ クラスメートたち、横書きでも縦書きでも、どちらも暗唱できるようにしなければならない。 なぜこのものが後ろに歩けるはずなのだろうか。 それは私たち中国人がやっているのと同じだ。 あなたはアポツデウフグライキクリモノを暗記することになります。 ウボジ・リシーチェウェイ、ウーシーみたいなものですね。 英語も覚える必要がある。 ABCDEFG H IJKLMN、そうですね。 あなたもそれを心に刻まなければならない。 はい、もちろん日本語も暗記が必要ですよね。 おばあさん うめき声 ああ ああ クリック チリン グー こんにちは クリック サー こんにちは ああ、どうしてだ。 ふわり ヒット 気 ああ！ 風切り音 あれ あなた できる いいえ。 いいえ これは横方向に記憶するもので、一行ずつです。 あなたはまた、段落ごとに垂直に暗唱できる必要があります。 一緒にやってみましょう。 ああ クリック さあ 風切り音 あれ ああ クリック さあ 風切り音 あれ 1 開始 あなた 1 開始 あなた うめき声 グー ああ！ うめき声 グール ひっそりと うめき声 ああ 渡す せ あれ ああ 与える せ あれ ああ では、皆さん そして 私は生徒たちが授業後、自分で復習して暗記してくれることを願っています。 そして継続的に速度を向上させる うん、そうよね？ ああ 月よ カキプは以前、色素が失われていた。 彼は実際にずっとあなたたちのために努力してきました。 アクサダNo.1、7年 泣かないで はい 子供たち AKCがヨーロッパ高速回廊を実現する クラスメートの皆様、こんにちは あなたは常に練習を続ける必要があります。 継続的に速度を増す もちろん、これはあくまで第一歩にすぎません。 現在 あなたは、私たちが中国語を学んでいたとき、 英語を学ぶとき 私たちはそれらを順番に暗記するだけではいけない 他に何を望むことがあるだろうか。 あなたなら、最初からすぐ recognize するはずですよね？ そうですね。 だからといって、ただ順番に暗記するだけでいいわけではない。 他に何がほしいの？ どれか一つだけ教えてくれれば、私はそれを認識します。 随随便便に何か書きます。 あなたは読む方法を知っているべきだ。 クラスメート、ってこと？ このようなレベルに達したときだけが、それを達成できるのである。 もし突然、ああ、大変だと思ったら 先生、ああ これらすべてのやり方がわかりません。 では、今はさらに先へ進んで学ぶことに急ぐ必要はありません。 いつまでですか？ これらをすべて統合しました。 じわじわと、じわじわと その後、私たちは下へ向かって学びを続けます。 あなたが知らないことの数は、これからも増え続けるだろう。 そうですね。 これはすでに1冊の本を学習した生徒たちも含んでいる。 仮名の部分については、それから まだ固まっていない さて、この件については 自分自身の勉強によって、ただ自分を壊しているだけじゃないか。 うん、そうよね？ 同級生 だから今私たちって初心者なんですよね。 あなたは良い習慣を身につける必要があります。 非常に優れた直感を養う 私は、私たちはだんだんと発展していくような気がします。 うん、そうよね？ そしてあなたは確実で現実的な努力をもって勉強しなければなりません。 同級生 じゃあ、今日の宿題は何ですか？ 日本語のカナ表の最初の5行を、行ごとに暗記してください。 段落ごとにそれを暗記してください。 それなら、これらを書くことも読むこともできるはずだ。 では、生徒たちへ 今日はこれで今日のコンテンツは終わりです。 皆様のご視聴ありがとうございます 次回お会いしましょう。 さようなら