【直播精華】流亡的民族&傑出的教育:尤太人為何能成為小而強的民族?『學習筆記ep143』

他在一個時間點裡面
因為西元63年
猶太戰爭
羅馬人發動猶太戰爭
把猶太人給滅了
把國家給滅了
滅了以後
他變成一個Diaspora
英文有個叫Diaspora
就是大流亡
猶太人經過一千多年
這種大流亡
在歐洲飄蕩
他沒有自己的國家
他也自詡為一個無國家的民族
他變成一個流亡民族
那他在這個情況之下
猶太人流竄各地
他寄居在各地
變成各國的國民成員
那個時候
猶太人流亡的時候
沒有近代民族國家還沒形成
所以猶太人自我意識很強
因為他們在全世界
流亡到各地之後
他都會建那個Synagogue
猶太會堂
猶太人透過猶太會堂
來傳承自己的文化
猶太人他是世界文明當中
極少能夠透過
國家滅國了以後
在幾千年還能夠傳承下去的
這個東西就有賴於
他們透過宗教的經典
來傳承他的文化
所以猶太教簡單來講一句話
他叫做經典的宗教
Religion of Canon
或者是Religion of Classics
什麼叫做經典的宗教
因為有這一部傳承下去
猶太教的經典
摩西五經啊
這個妥拉啊等等這些東西
傳承下去
他不只是一個宗教經典
他更是一個凝聚猶太人
這個民族的一個重要的經典
所以他叫經典的宗教
那你如果去研究一下
基督教叫做舊約
可是猶太教就是叫猶太教的經典
你去了解那個過程當中
有一個很重要的重點
就是說猶太教的觀念裡面
猶太人是上帝的選民
所以猶太教他不只是一個宗教
這個宗教更把它轉換成
是一個政治上的意識
那這個政治上的意識
因為在當年以前
因為沒有民族國家
也就沒有所謂想要建國
以前有建他們以前的國
可是不是我們現在這個國
他們以前大衛啊
建立其他的帝國
後來就流亡掉了
可是在近代國家
在19世紀的時候
因為歐洲民族主義整個興起
那在世界各地的猶太人
他發現自己也受到
各地的人的這個歧視跟迫害
所以逐漸地呢
從猶太人的自我意識當中
結合了西方近代民族主義
他產生了一個叫做Zionism
就叫做西安主義
翻譯成中文
另外一種翻譯法叫做猶太復國主義
那這個猶太復國主義
是1897年開始
猶太人他們就到世界各國
歐洲各國去遊說
讓猶太人建立一個國家
這個歷史非常複雜
我簡單跟你說一下
猶太人他開始有一個渴望
想要建立自己的國家
是在19世紀中末期之後
發現他處在西方的國家
都遭到排擠
因為西方近代民族國家興起之後
開始出現一些民族主義的浪潮
甚至產生種族主義的浪潮
那當然猶太人被排擠
也不是一天兩天的事情
在歐洲社會
這個傳統歐洲封建社會
他就被排擠了
所以大家如果想要對猶太人
有一些瞭解
大家也可以去看一個番外篇
就叫做莎士比亞的小說
叫做維尼斯商人
維尼斯商人講的那個主角
就是猶太人
但對於歐洲人來講
就是猶太人就是愛賺錢的
只會賺錢就是隻會想錢
但是測試當然是他們的形象
歐洲人形象就是猶太人
只是張頭鼠目
然後就只會做利益計算
猶太人其實渴望想要國家
所以他利用在全世界這種
經濟的地位跟政治的影響力
他們就組成世界錫安大會
他做了很多事情
一個民族之所以能夠建國
是因為他做了很多的遊說的功夫
他遊說了當時非常多歐洲的國家
對他們的王室或是掌權者
就遊說說你要支持我建國
所以英國是第一個
或者是最重要的支持猶太人建國
英國有一個前外相叫做貝爾福
1917年發布貝爾福宣言
宣稱說要支持猶太人建國
然後當然後來一直沒有幫他建國
然後猶太人就很不爽啊
然後到了1948年終於猶太人建國
那當然猶太人在1948年能夠建國的
主要的原因也在於說
歐洲人對於猶太人有一種虧欠的情懷
那我想也不用我多說嘛
就是因為出現了納粹政權
對於猶太人的種族大屠殺
所以呢他們對他有虧欠感
所以要建國好吧
那就給你搞一塊地
好那這個後續有很多故事
我跟你講那講下去會沒完沒了
猶太教他本來是Judaism
後來變成Zionism
那是加了一些政治的元素進去的
我再補充一個
猶太人對於世界文明有一個非常了不起的地方
前幾年在這個反同婚的爭議當中
我們都會看到臺灣有一批基督教的人士
他們會起來講說
啊這個聖經就這樣寫啊
所以上帝就是不喜歡同性戀啊
但是猶太教他給世界文明建立起一個
思辯論辯的傳統
那就是一部經典可以做各種的解讀的
也正因為這樣
所以猶太人他們是好思辯的這個民族
大家也可以知道
就是為什麼猶太裔的人
在全世界的人口占不到0.1%
但是他得了諾貝爾各項獎項的
超過世界人口的五分之一
怎麼會有這樣的一個比例呢
因為猶太人的教育
從小就是訓練他們思考
那有一個傳說啦
我們這個華人啊
虎媽嘛對不對
虎媽的戰歌
小孩子讓你各樣東西都去學啊
十項全能啊
什麼都會啊
灌輸你的才能進去給你
每次你這個小朋友放學回家呢
華人就問你說
這個你今天考幾分啊
有沒有考100分啊
沒有90幾分
打一下或者是
哎呀你這個小孩子有問題
考60分有問題
猶太人的家長
回家會問他說
你今天有沒有跟老師問問題
沒有問問題
你這個小孩子有問題喔
不會問問題的人
問不出問題的人
讀書不會動腦袋
不會思考的人
猶太人的媽媽爸爸
認為他是有問題的
他的媽媽爸爸
不會問你考幾分
考100分
不會問問題
你這個小孩子有問題
送去Lobby那邊訓練一下
什麼意思
我跟你講介紹一個
叫做希伯來字
那他當然是一個
希伯來文把它變成
這個羅馬拼音拼出來的
那他大概的意思就是說
那什麼意思呢
猶太人他們是有
面對一部經典的
那面對一部經典的時候
他在不同派別的這個Lobby
他是會有不同的解讀方式
而且他也允許
信徒或者是小孩子
他們從小就要送到Lobby那邊
去跟猶太Lobby去討論聖經
猶太文明因為讀經典
造成他對世界文明
他對於這種科學技術的進步
原因在於
他讀宗教經典
不是隻是把他當宗教在讀
而是要跟Lobby辯論
要跟Lobby爭得面紅耳赤
基督教的重要的先驅叫做耶穌
可是我要跟你講就是說
你如果去看那個基督教新約聖經
耶穌他有一天
他突然跑到猶太會堂
去跟Lobby辯論
然後還變贏Lobby你知道嗎
這麼猛啊
小孩子可以變贏Lobby
這就是猶太人的訓練
猶太人他們從西元第二世紀
到第六世紀左右
大概四五個世紀的時間
他們形成一個所謂的塔穆德
有沒有聽過塔穆德
塔穆德就是不同派別的人
針對同一個經文
他去做不同派別的解讀
我剛才為什麼要講
臺灣的同志的這個問題呢
其實如果按照猶太人這種傳統的話
同一段經文
你可以有不同派別的解讀
也就是說
你跟我講說這一段
這個什麼上帝他不喜歡
這個你吃什麼什麼肉啊
上帝不喜歡你重新練啊
然後另外一派可能跟你解釋說
哎呀你要回到這個時代脈絡
那個時候有那個時候的脈絡
然後你要把它跳越時空
跨越時空
拿到我們現代做處境化
脈絡化的新時代的解釋
賦予時代的新意義嘛
所以比較自由派的這個解釋
就會認為說你要與時俱進啊
保守派的解釋就跟你說
你要按照字面意義去解釋啊
所以猶太人因為在這樣
多元並存的這種解讀經典方式
表面上它是在
豐富了一個宗教的多元性
但實際上它卻豐富了
人們思考問題的多樣性
猶太人他會思考
所以造就了全世界一個
非常偉大的民族
他在科學技術上面都成為領航者
所以猶太人給我們什麼啟示呢
要學會問問題
不要只會學會給標準答案
不要再跟你的小孩子講說
你今天考一百分了嗎
考一百分的人不一定有意義
猶太的媽媽爸爸會講說
你要思考問題
要懂得提出問題
提出好問題
而且要懂得能夠就這個處境
去提出問題
提出好的問題
要盡可能的質疑
要跟老師爭得面紅耳赤
這樣子纔能夠證明
你是有獨立思考能力的
所以猶太人對於華人的一個啟示是什麼呢
不要學會灌輸
教育不是灌輸
是啟示
是思考
是思辨