賀嶺峰：如何跟青春期的孩子坦然談論“性”？《青春期》（第一期）

我們認爲最重要的就是性情感 到了一定的年齡 我們對異性感興趣 我們愛上某一個人 然後我們怎麼去表達我們的愛 正確地面對這件事情的方式應該是什麼 我覺得都可以去討論 這個討論不只是我們爸爸媽媽告訴他 而是我們去跟孩子一起去分析 你得獲得孩子的信任 得取得你這個參謀的資格 他說我們知道哪些同學早戀 他說一眼就看得出來 但是學校是不干預的 那我說會不會就是有些家長耽誤學習 他說沒有 只有失戀和單戀才耽誤學習 你等孩子長大了 你再回去問 他一定在這個時候曾經暗戀過某個人 但是可能誰都不知道 被暗戀的那個人也不知道 然後家長也不知道 但是他的內心世界當中還是起伏跌宕 經歷了很多這種期待 示好 然後失望 這樣的一個過程 他們的言行就變得更加的異常 然後但是這個情感體驗的過程就非常的豐富 因爲如果我們不能正常的交往 我們就只能靠自己的幻想和加戲 就自己在內心當中加了很多內心情感戲 然後一會覺得很好 一會覺得很糟糕 可能往往他們家長這時候都跟他們說 你千萬不要早戀 你要專注學習 現在談的你將來不可能跟他結婚 家長其實一般最喜歡說的就是這些 沒錯 但是家長一旦這麼說了 孩子就知道這事不能跟你聊了 就相當於是你關上了這扇門 家長以爲是教育 但其實不是 實際上是關門 就說這種事以後不要再跟我說 說了我就罵你 對吧 那孩子就知道 就說我爸爸媽媽心目當中 是絕對不能接受這樣的事的 所以如果我發生這樣的事情 我不管跟誰說 是不能讓我爸爸媽媽知道的 這是最不好的結果 對啊 按理說孩子遇到這樣的問題 最應該求助的就是自己爸爸媽媽 所以我們家長並不知道 就是我們以爲這是教育 但是其實這是拒絕教育 然後就把我們的孩子逼到一個 他只能自己偷偷地 以他的方式 來面對這樣問題的一個境地 現在這個社會更復雜了 有些網絡世界 又是孩子更熟悉 我們不熟悉的 所以性教育 這個溝通顯得尤爲重要 因爲以前信息量還沒那麼大 當然我相信 肯定孩子要找也都能找到 性教育這事 反正你不做會有人做的 我們現在接觸 跟性有關的材料的幾率 其實在小學中年級 就已經應該超過70%了 如果上了初中 基本上應該是100%的人 都接觸過性有關的 肢解表達的信息 我還聽一個家長講過 說小朋友大概是二三年級吧 學校發iPad 上面那幾個男生 都發現了這種黃色網站 老師就把這個都收回來了 就是媽媽們知道了 就很焦慮 當發現了 正確的處理方式 應該是什麼樣 這個就是個契機 就是個性教育的非常好的契機 真的爸爸媽媽哪一天 吃完飯 鄭重其事地把孩子 叫過來進行性教育 我覺得是挺難的一件事 很怪怪的一件事 其實最好就是 發生了什麼事 不管是我們看到了 一個新聞也好 孩子講一個故事也好 或者發生在身邊 某一件事情也好 然後我們討論 第三者的問題的時候 實際上是最好的 性教育的契機 那麼這樣的事情發生了 其實不是壞事 我們就好好來討論一下 這個問題 如果孩子說看了以後 我覺得很好 很好奇 然後我也想去試一試 我覺得也沒有關係 也不是說他就是不對的 我們就要告訴他 如果我們產生 這樣感受的時候 我們應該怎麼去做 這件事情 可能帶來的風險是什麼 你可能付出的代價是什麼 然後你有幾種 應對這個問題的方式 每一種方式 可能帶來的 不同的結果是什麼 那麼正確地 面對這件事情的方式 應該是什麼 我覺得都可以去討論 這個討論不只是 我們爸爸媽媽告訴他 而是我們去跟孩子 一起去分析 很多父母就會覺得 這個是不是初中 在討論比較好 這麼小能跟他討論這麼深 這麼具體的東西嗎 教育還是應該放在前面 因爲放了之後 就輪不到你教育了 因爲這事都已經發生過了 我見過一對父母 還是知識分子的父母 他們就是在 女兒小學五年級的時候 你幫助女兒 收拾房間的時候 突然發現 女兒的抽屜裏 有黃色光盤什麼的 發現了以後就特別緊張 然後就夫妻兩個商量了一天 應該怎麼做 他們還很慎重地就說 這個事我們不要發火 不要衝動 孩子回來我們心心氣氣地 好好跟他聊了這件事 所以等孩子放學了 就把孩子吃完飯 叫過來說 今天媽媽收拾房間的時候 在你抽屜裏看到什麼東西 是不是哪個同學 寄放在這裏的 還是怎麼回事 五年級的小女孩就說 你們看到了 看到了 你們願意看 你們拿去看一看 你們也應該接受一下教育了 人家很淡然 不覺得這是一個什麼事 可能大家之間傳來傳去 這個問題都該討論的 討論過了 他們覺得可能家長 反倒需要一些教育 或者擔心小怪的事情 我想說的意思就是 我們年輕人 其實接觸這個東西的比例 或者思考比例 或者討論這個問題的比例 比我們想象的要早 所以性知識 性信息 這個都不是很重要的事 因爲你閉上眼睛 它在這個世界上還是存在 你看不到 你的孩子也會看到 所以這個東西 你想去除掉 是去除不了的 它就在那裏 其實最重要的是 我們以怎樣的一種態度和情感 面對這樣的事情 就是我們碰到這樣的情況了 我們的價值觀是什麼 我們的立場是什麼 然後我們對這件事情 產生的情緒情感是什麼 這纔是性教育的內容 而不是性信息 然後我們可以 以怎樣的方式去應對它 有多少種應對方式 每一種應對方式 可能的風險是什麼 然後我們要承擔的責任是什麼 這個纔是我們 性教育最應該做的事情 父母我覺得 在孩子進入青春期的時候 我們給孩子 能夠提供最好的性教育 不是告訴他 應該做什麼 不應該做什麼 或者怎麼做 因爲這個東西 在具體的情境中 在情感模式下 是很難發揮作用的 就最好的方式 就我跟你一起去面對 一起面對的前提是 你必須得是他的朋友 而不是他的敵人 不是他的對手 所以你得獲得孩子的信任 得取得你參謀的資格 就是他願意 讓你成爲好閨蜜 好哥們 成爲一個好的參謀和顧問 來幫我面對這個問題 其實孩子是需要的 孩子如果不問你 他就會去問他的同學 然後他就網絡去搜索 其實他還是需要 尋找支持的 那麼最好的支持 按理說就是父母 但他們不是說 他們到了青春期 最煩的就是父母嗎 就是因爲你沒有表現出 作爲一個好參謀的 那個特質 就是孩子一說 你就說這個不許去做 那孩子說算了 我再也不理你了 我原來有一個 心理學的老師 他就跟我說 他兒子上小學的時候 小學高年級 有一天就愛上了一個女生 他就側面地知道了 不是直接地知道了 他覺得這事 應該鼓勵和支持 他覺得他兒子喜歡女生 這個要表達 這個表達 除了情感表達 還有物質表達 那就需要經費的支持 然後他就說 你如果喜歡誰 你就應該定期地送人禮物 請人家吃飯 一起逛街 男孩不能太小氣 要大方一點 如果你喜歡誰 你可以請她到家裏來 那麼兒子看到他這樣 他就覺得 媽媽是給我一個 強大的一個後盾 你花媽媽的錢 不能是愛不說 也會遇到一些困惑 媽媽就支持他 他就發現媽媽是一個支持者 所以跟那個女孩 大概談了一年多 然後就和平地分手了 我估計呢 他媽媽如果不支持 這孩子偷偷談 那可不一定要談多久 我覺得就是媽媽參與進去了 其實不管她最後怎麼樣 她都是可控的 她都是能夠 規避掉一些大的風險 但如果媽媽不參與進去 這麼小的孩子在交往的過程中 我們就不知道 它會引發怎樣的問題和困擾