孟浩然——《宿建德江》。（下）

由於這種積慮 客居在外 和這種對於人生的迷茫 很容易就帶出下一句 日暮客愁心 日暮就是太陽將落了 還有像什麼斜陽 黃昏等等 它們作爲一類古詩詞中常用的意象 除了單純的寫實 寫景 也通常能引起人的兩種聯想 太陽要落了 天馬上要黑了 能聯想到什麼呢 一種是帝國將落 第二種是人生遲暮 客就不用說了 咱們讀詩詞碰到很多 一般作客於外 那些敏感而又多情的詩人 都會生出感慨和愁緒 咱們這一首詩裏孟夫子也是 由於客居在外 由於前途未卜 由於日暮時分等等 所以他也生出了一些愁緒 咱們這首詩的題目是 速見德江 一週停泊 就是要速了 要速就是傍晚了 就是日暮了 這兩句扣題扣得非常緊 看似主要是在交代事情 但就在這交代的過程中 悄悄摸摸就把一種氛圍給鋪設起來了 讓你隨着它就進入了 我們說一個作品要有起 成 轉 合 這是一首舞訣 一共四句話 每句話要負責一個部分 第一 二句剛纔講完了 現在到第三句了 這第三句也可以算作這一首詩的一個特色 因爲它轉得很有意思 它沒有接着第二句寫我這愁是如何如何 而是突然就把視線移開了 把筆墨盪開了 去寫景了 說現在抬眼一看看到的是 野曠天地樹 江青月靜人 這會置身於曠野之中 視野很開闊 在日暮時分 太陽慢慢要落到地平線以下去了 而周圍的樹就顯得比地平線更高了 這裏的低跟後面的靜都是一樣 都是始動用法 因爲處於曠野之中 所以始天顯得比樹低 因爲泊舟於江面之上 江水清澄 使得月亮在水中的倒影跟人更近 這個倒不是多麼罕見的一種景象 我覺得大家應該都見過 特地找了張圖給大家 不見得準確 但大概就這個樣子吧 大家如果有到過比較空曠的 有水的郊外露營 應該是見過這種場景的 可是咱們沒有那麼好的比例 十個字就把這畫面寫得這麼準確和傳神 更妙的是 江青月靜人 不光把畫面場景寫得準確傳神 更把這一輪明月寫得這樣的多情 孟夫子這時候是有新生出來的仇緒的 不管是客居之仇 還是對前途 對人生迷茫之仇 沒有人可以與之傾訴 沒有人會懂他的仇 沒有人能幫助他消解這一份悲愁 這時候這倒影在江水中的月亮 好像有意無意在親近他 靠近他 試圖帶給他一些些安慰 所以這裏靜不光可以理解成物理上 現實上的靜 更是心靈上的靠近 這真是浪漫死了 這一刻好像就有一種天人唯一的感覺 人與自然在這一刻開始相通了 所以還管他什麼仇與不仇 有這一輪月亮好像就夠了 另外你需要注意一下 這最後兩句是一個 也對江是名詞對名詞 曠對清是形容詞對形容詞 天對月也是名詞對名詞 低對靜是動詞對動詞 豎對仁還是名詞對名詞 整個詞性是對起來的 聲音上 也 曠 天 低 豎 是 這 這 平 平 這 江 清 月 靜 仁 是 平 平 這 這 平 我們知道對仗是兩句之間詞性相對 平 這 相 反 這兩句都符合要求 我們在聊詩詞格律那個視頻裏說過 就格律師來說 武絕沒有硬性要求要對仗 還說了對仗句一般不用在詩的結尾 因爲像這樣的對句用在詩的結尾 容易造成一種未完結之感 用不好的話會給人感覺詩的結尾很突兀 但這都是理論上總結的 我們也不是說這總結的不對 但這些總結這些理論是給新手用的 讓我們這些新手寫出來的詩 寫出來的東西不至於太難看太難讀 這些條條框框是限制不住這些天才的 你看孟夫子最後這兩句 就是用一個對句來作爲結束 但完全沒有什麼未完結之感 也不會讓人覺得突兀 甚至讓人讀來是餘韻悠長回味久遠 你這上哪說理去 你只能佩服這些天才呀 還能有啥辦法 我們現在還只是讀詩 如果大家自己寫詩的話 你這種佩服崇拜的感覺還會增加一倍 這些詩詞理論規則 在我們這些庸才看起來好像是限制 是桎梏 是鐐銬 但對這些天才來說是錦上添花的東西 他們太會玩了 而且玩得那麼好 他們用自己的才思才情 不斷拓寬詩詞的邊界 這也是我們稱他們偉大 景仰他們 紀念他們的一個原因 好了 這首詩我們大概就讀完了 現在我們要來解決一下開頭的時候提出的問題 解決一下背誦的問題 我覺得背詩最基礎 最好 最底層 最應該是怎麼背呢 應該是自然背誦 第一是這首詩的聲音上吸引你 第二是這首詩的內容上感動了你 然後你不自覺地就讀了很多遍 自然而然地就背下來了 而不是用我現在要分享給你的方法 我們說興趣是最好的老師 只有有興趣被吸引 被感動過 這種的學習纔會是自主的 也纔會是學得最全面 最深刻 最不累的 那我們萬一沒有完成這種從底層解決背誦的問題 又要背誦怎麼辦 別急 也有方法 我給的方法是多維度去背誦 像這一首詩就有很多的維度 首先咱們可以從邏輯上去記 去背 你只要記下一個點 剩下的就靠邏輯推演就行了 你看題目 速漸得疆 速在江邊 是不是需要船啊 船需要停泊吧 停泊在哪兒啊 稍稍回憶一下 宜州薄煙竹 是不是就出來了 而我們又知道 舟有客行於外的意象作用 煙有前途或者生命迷茫的意象作用 那作者這時候把舟停在江邊 會有什麼感受呢 日暮客愁心 是不是也就出來了 哎呀 這愁聲出來了 要怎麼消解呢 抬眼看看風景吧 作者看到的是什麼呢 最後兩句 野曠天梯樹 江清月靜人 是不是也就呼之欲出了 所以你只要抓住題目的速和江兩個字 剩下一步一步推演 也就大致能背下了 注意我這裏是順推下來的 其實你反推回去也是可以的 肅建德江 今晚不能趕路了 要肅在建德江旁了 這會兒能看到什麼樣的景象景色呢 爲什麼這景象景色是這樣的呢 反推回去也能推出整首詩 這是從邏輯這個維度上來講的 咱們還能從情意這個維度來背 讀完整首詩我們會覺得 慕夫子的這一個月亮好多情呀 好像會親近人安慰人一樣 你就記下這是這首詩的動情之處 然後也是用一點邏輯推導 在什麼樣的情況下會看到這樣的月 作者爲什麼需要月的安慰 大致就能拼構出整首詩了 就像我在跟大家聊詩詞的過程中 常常引用一首詩 李後祖的《賜工人慶奴》 風情漸老 漸春休 到處芳魂趕舊遊 多謝長條四巷石 牆垂煙碎拂人頭 我能背下這首詩 就是記下了李後祖的這一支柳條很多情 除了邏輯情意的維度 我們還能從特殊性來背 每首詩都有它的一個特點的 我們剛纔說了這首詩特殊在哪 是不是第三句的轉很有意思 還有最後兩句 後世的詩歌理論說不應該用對賬的 但它就是用了 你可以把這個當作這首詩的特殊之處 類同就容易混淆 特殊就容易記憶 容易分辨 通過這個特殊之處 你倒推回去 也就大概能背起來整首詩了 當然大家可以自己給這首詩設定很多不同的維度 維度越多 這首詩在你腦子裏就會越清晰 其實所有的背誦或者說記憶 底層應該都是分類 當你讀到一首好詩 想把它背下來的時候 做好分類就可以了 詩子本身就分很多類 什麼送別詩 歸院詩 編賽詩 你也可以這麼分 但最好是按照你自己的需求和理解來分 不管怎麼分 請記得在你腦子裏建立起一個一個的文件夾 不然你需要背的那首詩將找不到歸宿 最後你就在腦中找不到它了 慢慢就會把它給弄丟了 這一首是二十個字的小詩 開頭的時候也說了 死記硬背都能背下來 應該是用不上那麼多方法 但所謂方法是在你背任何詩的時候都可以通用的 比如我們背稍稍長一點的《春江花月夜》 你可以先把它分個段 第一段是先照着《春江花月夜》的順序來寫緊的 春江潮水連海平海上明月共潮聲 雁雁隨波千萬裏何處春江無月明 這是寫春江 接着是花 江流婉轉繞芳殿月照花林街四線 空裏流霜不絕飛 聽上白沙看不見 再接下來是月夜 江天一色無仙塵 皎皎空中孤月輪 你可以把這個當作第一段 第二段就是看到這樣的景色會引發一些什麼思考或者詰問 什麼江畔何人初見月 江月何年初照人 我就不背下去了 再到後來的白雲一片去悠悠開始轉了 可以看作是第三段 最後從此時相望不相聞 願逐月華流照君 開始從寫篇周子到感慨自己 這樣比較長一點的詩應該也就不是啥太大的問題 你有這樣的練習之後就可以去挑戰更長一點的詩了 比如白樂天的《長恨歌》夠長了吧 也是先給它分個段 從初遇到恩愛再到變故 然後悲哀最後尋仙 先給它分段 每段裏記下關鍵的句子 用邏輯和情意推導 相信大家比較聰明 即使是《長恨歌》這麼長的詩 大家有方法之後再花點功夫也都能背下的 好了 今天跟大家一起讀了孟夫子的這首《夙見得江》 也分享了一點點我自己背詩歌的方法 講到這兒我還是忍不住要囉嗦一句 詩歌真不用背 它真有一種魔力 會讓你不自覺地多讀它的 背下是極其自然的事情 你真的把一首詩歌讀懂讀深 你用你獨特的生命經驗去打開它之後 讓它與你的生命產生了強烈的共鳴之後 它不是背在你腦子裏的 而是刻印進你心裏的 在這時候能不能一字不差 一音不錯地背出整首詩 我想也沒那麼重要了吧 好了 今天的分享就暫且到這裏 眼中有日月 心中有詩詞 這裏是給自己的語文課