在孩子身上種下生命科學的種子，有些學科接觸的越早就會有事0.1半百倍的效果-尹燁

我現在可能給大學生講課 我興趣不是特別大 因爲很多人已經有了自己的主見 大學生我更願意是深度一點 人別太多 你們都很聰明 你們都有其思妙想 我們一起來聊一聊 你提前做好準備 看好文獻 不能僅僅帶着一種 這種我就是過來聊個天 或者說混上合影 發個圈的這種態度 這個肯定沒什麼意義的 講大課的時候 我寧願去給更低齡的 這部分孩子們去講 如果對幼小的心靈能夠產生一些 對生命科學萌芽的種子 這我覺得是很必要的 我們面臨的是一個國際化的競爭 你怎麼競爭 怎麼在國際化上去競爭 至少在每一個體系下 你的操作系統就不能被別人查 如果你操作系統就沒有跟上 那別人很容易去降維 就是大家都研究生命科學 你不學 這個問題可能就麻煩了 我們現在來看 我們討論了很多的一些基本的常識 不管是醫學的 生命科學的 包括一些心理學的 在我來看這些課程 其實可以更早一點 讓孩子們去接觸 而且很多都是常識 他接觸的越早 他後面就越容易形成 框架性的 結構化的 這種知識體系 有的時候對全民素質提高 是會有着一個 是0.1而被100的這樣一個效果 都不是十萬公里 這麼簡單的一個邏輯 中國人多 我覺得還是想那句話 貝託斯的 如果我們有一萬億人 我就有一千個愛因斯坦 好像是中國這麼多人 這麼多優秀的工程師 我們什麼時候能在這些工程師當中 看到這麼多優秀的科學家 科研工作者 就因爲自己的興趣和愛好 而去純粹地去做他們的科研 這纔是我們呼喚的一種 先行舉國體制的這種 創新的這種感覺 不僅僅都是做生意的創新 也有一個去琢磨一些 生而爲人的意義 在自然界當中去創新 在認知自然 解釋自然 改造自然 利用自然 造化人類的路上 能夠往前去創新 我覺得這個很關鍵