校內同步名師精講課《四年級上下冊》，鞏固複習，夯實基礎，孩子輕鬆當學霸！ P6 - 【第2講·③】走月亮· 課外拓展

哈嘍各位同學 如果大家剛剛已經完成了基礎部分和我們的課文的學習 下面就來進入到我們今天的課外拓展環節 那課外拓展我們將要來學習哪一篇文章呢 一塊來走進今天的第三篇文章 也就是我們的山裏的月亮第三小節的課程 那這裏面我們說他跟剛剛洱海邊上走月亮不一樣 水邊的月和山中的月兩者相比較而言應該是有差異的 對不對 所以此刻我們看一下他叫做月 穿一身美麗的素裝 款款的走來 哇 這裏的月彷彿是一個美神一般 愛風姿綽約的就出現了 對嗎 所以此刻你想想這裏面這個月亮是用了什麼樣的修辭手法呢 叫做擬人 愛擬人 他這裏說的是素裝素 我們知道這個顏色肯定不是那種大紅大綠之感 他應該是比較素淨寡淡之感 所以此刻素裝實際上寫出來了月色的那種輕柔 對不對 款款的走來了 愛款款的非常有風度 慢慢的走了進來 所以他此刻一方面在說月亮逐漸升上去的感受 另外一方面在說月色灑下來那種溫柔之感 所以這裏藉由這樣一個擬人的句子 讓我們也感受到了一個不一樣的月 溫柔的素淨的美麗的好 此刻我們說因爲叫做山裏的月亮 在山裏他一走進我們的夜晚 大夥就格外高興起來 藉由這個高興的情感的詞語 我們就可以感受到作者也好 他的夥伴也好 大家對月色是什麼呢 是期待的 是期許的 是期望的 當一片片皎潔的月光輕輕灑向遠遠近近的房屋樹林山崗田野時 就像我們剛剛前面說的排比句 月色是一點點柔和的灑下來 所以他灑向這裏 灑向那裏 灑向各處 你會覺得彷彿是一陣隱隱約約的歌聲 在山野裏飄散開來 那景緻美極了 哇 你看這種感受 他是藉由這個叫做視覺的描寫 他有點像什麼呢 有沒有同學知道有一篇文章叫做河塘月色 那個河塘的美景啊 若隱若現的河塘的美景啊 彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲一般 所以此刻他也一樣 那青灰下的我們說輕柔的月影下朦朧的樣子 就像隱隱約約的歌聲一般 哎 他是用視覺跟聽覺做了一個通感的聯繫啊 當然在此處他寫出來的是什麼 那種隱約朦朧的美啊 他肯定不是那種 哎 非常直觀 畢竟是在月夜之美 對不對 所以此刻藉由這一句啊 展現出了月夜之美 好 再往下 他狂狂的走來 不聲不響的爲草叢裏的蟋蟀 瓜腕上的紡織娘 豆棚裏的鍋鍋 爲稻田中的青蛙 爲歡樂的螢火蟲佈置出一個銀色的 田徑的舞臺 那這裏面爲這些小動物 各種各樣的動物 他怎麼樣呢 佈置了一個舞臺 彷彿就是我是爲了讓你們演出而存在的 所以此刻我們看到的這個月色是什麼呢 月色彷彿是一個精緻的愛 我們說不與萬物爭輝 反而是我希望你們藉由我能夠有更傑出的展現的 這樣的一個託舉者的形態 對不對 就是我們說背後的默默付諸者的一個形態 而且他這裏面 其實整個通篇來講 我們看到了大量大量的擬人 你看爲他們佈置出一個銀色的田徑的舞臺 還是擬人的手法 對不對 狂狂的走來走進我們的夜都在用擬人的手法 他裏面都在寫出月夜下 其實在此刻 他真的只是想說 夜色的那種柔美 朦朧美 不是 紡織娘也好 蟋蟀也好 青蛙也好 咕咕也好 他們都是什麼呢 他們都是有能叫的 有聲音的 螢火蟲是什麼樣的 螢火蟲是會亮的 所以此刻他藉由我們說的月亮 實際上就是月亮下構造出了一幅月夜動物的這樣的一種交響 再往下看下一個贊贊段 他說的是爲什麼要給他們打造舞臺呢 是爲了讓他們能夠盡興的彈琴 唱歌 跳舞 他狂狂的走來 來到河邊 蘆葦叢的上空 所以此刻他給這些小動物們 小生靈們還是讓他們有了盡情展示的空間 到了蘆葦叢的上空 靜靜的陪伴着我們玩起了藏貓貓的遊戲 大夥的笑聲啊 被月兒用銀粉塗的亮亮的 你看笑聲塗的亮亮的 這種聲音彷彿帶有了視覺的描寫 通感用的真的很漂亮 從河灣像蘆花一般的飛起 笑聲又有一個視覺的描寫 所以裏面還有什麼 比喻啊 還有比喻 大夥的笑聲 被他塗的亮亮的 然後呢 我們說從河灣像蘆花一般的飛起 在這裏我們有比喻 實際上寫出來了什麼 哎 笑聲響徹河灣 讓到處都能聽得到 就像那亮閃閃的月光下的銀粉塗舊一般 哎 引人注目 望着月兒我常想 那此刻我們的作者心裏會想什麼呢 他是一位慈愛的爺爺 圓圓的臉龐 那麼柔和的笑着 漫山遍野的月光 多像他漂浮的白狐須啊 所以此刻又把月亮想象做了一個老者 慈愛的圓臉白狐須 那麼白狐須是什麼呢 是他的月光 有時候呢 他還像搖着一隻彎彎的船兒 停在怎麼樣呢 樹梢尖 哎 爲什麼 因爲有的時候月亮是彎的 是來接我們去跟天上的孩子 小星星們去玩耍 你看所有的語言呈現出了完美的詩意 接我們去跟天上的孩子 小星星們玩耍 這樣的一些推測啊 這裏面的想象是非常有創意的 你們的作文中也可以儘可能使用想象的寫法 午夜大夥都睡了 他還沒有離去 又給每個孩子的夢插上透明的翅膀 去遙遠的天地飛翔 在山裏 月亮一走進我們的夜晚 大家的夢就格外的香甜 哎呀 再一次的寫出來了 月夜帶給我們的感受 美香甜 令人覺得難忘啊 當然你看他說什麼呢 插上透明的翅膀去遙遠的天地飛翔 就是什麼呢 月亮帶給別人希望 對吧 他此刻是帶來了希望之感 好 那我們此刻看一下構體 首先叫做根據解釋寫詞語 那這裏面的就是我們說要去回原文找詞語 最重要的一件事是什麼呢 你需要回去啊 不要憑感覺來寫 首先說 樸素淡雅的裝束 那我這裏找到了 就是第一開始寫月色的 素裝對不對 我們就是樸素而淡雅的裝束裝束裝束 接下來 佈滿山崗原野形容數量很多 到處都是 哎 那這裏面呢 佈滿山崗原野啊 我們看一看啊 在前面第一字暗段沒有 第二字暗段沒有 第三字暗段沒有 第四字暗段沒有 第五字暗段沒有 第六字暗段沒有 第七字暗段也沒有 哎 第八字暗段 你看漫山遍野的月光多像他漂浮的白鬍須 月光像白鬍須 這裏還有什麼 比喻啊 對不對 比喻的修辭手法 所以此刻這裏面說的到處都是應該是什麼呢 漫山遍野啊 我們說很多到處都是啊 就是這一句 第二句望着月兒 我常常想什麼 下列的選項中不正確的一項 他是一位慈愛的爺爺 圓圓的臉龐微笑着 白月光像白鬍須 搖着一隻船跟我們接我們 然後去跟小星星玩耍 也有的 對不對 然後第三個 然後我們說讓我常常想到給夢插上翅膀 去遙遠的天地飛翔 帶給別人希望 有的他走進我們的夜晚 大夥格外高興起來 這是想到的嗎 不是想到的是什麼 就是你認爲的可能會發生的一些事 哎呀 我可以去遙遠的天地間飛翔了 這是什麼 這是你的師大師的感受 他可不是形象哦 所以此刻這個題選的是哪一個呢 選的是斯蒂 好再往下 我們來看一下 在這裏面 他有一個叫做讀一讀 從文中找出其他生動優美的句子抄寫下來 那這裏面他給了兩個句子啊 當一片片皎潔的光輝 晶晶灑向遠遠靜靜的房屋樹林山崗田野時 你會覺得是什麼景緻美極了 這句特別美 當然這句還可以用來做什麼的 還可以用來做房寫 比如說如果你現在啊需要寫日光 你看你就可以說當一縷縷柔和的陽光 愛逐漸灑向我們說的啊 灑向什麼呢 叢林山野水塘時 你會覺得其實他這句的前和後啊 這是是這是我們說的聽 你可以把它替換成任何東西啊 我們說這個光輝灑向遠遠靜靜各種各樣的東西 你其實只要去做替換就可以 哎你這個日光灑向各個地方對吧 你覺得彷彿是一陣 哎 陽光是可以是強烈的 彷彿是一陣 哎 我們說到的嘹亮的歌聲在哪裏啊 不是在山野裏 在田間地頭 哎 高聲的唱了起來 那景緻美極了 可不可以可以的 你還特別換成風可以啊 當一陣陣微風輕輕的吹向樹林海邊和草原時 你會覺得彷彿是一位吹笛子的高手 那笛聲在田野間 在大海上 在草原裏 在森林間 慢慢的一開來 那景緻美極了 可不可以可以吧 那你看雨可不可以 霧可不可以 風剛剛我舉過例子了 那還有別的一些自然景象 你其實都可以試試看 我們去做替換 這兩個句子是可以用作防邪練習的 下面一句 我們再往下 大夥笑聲 大夥的笑聲啊 被月亮用銀粉塗的亮亮的 從河灣裏像盧花一樣飛起 他是一位慈愛的老爺爺 圓圓的臉龐 那麼柔和的微笑着 漫山遍野的月光 多像是他漂浮着的白鬍須啊 所以此刻我們就要知道 在這兒 你看他前面的是什麼 大夥的笑聲 像是爲什麼 當然這裏面啊 另外一句啊 這其實應該是第三句 他是一位慈愛的老爺爺 圓圓的臉龐 那你這裏面你說的是月亮 對不對 當然你也可以把我們說到的各種各樣的東西 比作成其他的人 那你看這裏啊 比如說我們說樹 你就會說樹長得跟人一點都不像 那你可以說 哎樹木彷彿一位溫柔的母親 那綠色的氣息帶給我們 無限的溫柔和放鬆 哎樹木生長在各處 漫山遍野 彷彿媽媽的懷抱 張開了雙手 等着我投入到其中 摟緊我 緊緊的抱一抱 所以你看到沒有 其實沒有什麼東西是不能放棄的 主要是你能不能抓住它的細節 來去進行一個擴展 但第二句可不可以也用這樣的方式 去進行一個聽覺和視覺的一個轉化 可以啊 比如說我們說那悠揚的琴聲 比如說彈的鋼琴 悠揚的琴胸被什麼呢 愛被水彩筆裝扮的五顏六色 愛從畫紙上生騰起來 彷彿一朵正在盛開的玫瑰花 哎這個時候說的歌聲是什麼 美的五顏六色一般 從畫紙上正在升起來的玫瑰花 是不是也是一個從聽覺逐漸變成視覺的過程 是的 所以此刻你們就要知道 寶貝們不是說一定要用聽覺寫聽覺 你可以用聽覺去寫視覺 你可以用味覺去寫嗅覺 兩者之間是可以互換 而且通過這種通感的互換 會讓你的整個的文章更具有靈氣 所以後面我們再去進行一些其他句子的放下 這篇文章裏面其實很多地方是可以進行放寫的 比如說啊 有時候他搖着一隻彎彎的船停在樹梢尖 來接我們跟天上的孩子小星星去玩耍吧 那你看你這個時候樹木 像剛剛我舉個例子樹木對不對 有時候啊 他還會怎麼樣呢 他還會默默地灑下他的陰影 落在地面上 是爲了讓我們安睡的吧 愛跟小蟋蟀和小螞蟻一起甜甜的去睡的吧 你只要找到一個合適的連接點 就可以把這些句子非常完美的契合在一塊 那好了 今天我們所有的內容就到這裏了 我們記得去完成筆記 當然我希望給大家留一個防寫的小練筆啊 我們在這裏儘可能的去進行一下防寫練習 而不是單純的抄寫防寫 才能夠讓這些句子變成你的語言 那今天我們就到這兒吧 下一節課再見嘍 拜拜