小學四年級人教版同步滿分作文 P9 - 09_四下5單元第3節

同學們好 這節課我們看一下 四夏第五單元席座的範文點評 我們首先來看一篇範文 由泰國靈光寺 這篇範文之所以推薦給大家 是因爲他把景物描寫的很有趣 而且呢 他很善於聯想熟悉的畫面 我們先看一下他這篇文章的結構 他的開頭 每當看到電腦壁紙 我就會想起泰國靈光寺之旅 用自己的電腦壁紙 把自己要遊覽介紹的這個地方 給他引出來 中間呢 他分爲遠看 走近細看 走在奈何橋上 以及進入祖殿 所以他就很好的運用了一步幻景的方法 讓景物的描寫非常的有趣 最後的結尾走出大殿 靈光寺給我留下了深刻的印象 所以我們來學這篇範文的目的 就是讓大家掌握描寫景物要有序 下面我們來看一下他的文章 每當我看到我桌面的壁紙 我就情不自禁 情不自禁這個詞 大家在自己的摘抄本上記錄下來 你準備一個素材本記錄下來 你可以按住暫停 然後把這個字寫下來之後 你再按着播放 因爲什麼呢 因爲你在做這篇習作的時候 你很可能就用到這個詞了 我就情不自禁的回想起那段美好的泰國靈光寺之旅 那個假期我們一家四口到什麼什麼地方度假 下午我們抵達了靈光寺 隔着老遠 這叫什麼呀 是不是遠看 是不是從遠到近的順序 我就被他深深的震撼了 好 這是遠看 遠看他的整體啊 藍天白雲下的靈光寺潔白如雪 潔白如雪 沒有一絲雜質 在陽光下泛着熒光 你看色彩是不是格外耀眼 又特別的神聖和純潔 站在他的面前 不禁有些恍惚 有些恍惚 這個字大家記下來 有點不敢相信 好像置身一個童話世界 好了 這一段呢 他是遠觀靈光寺 而且呢 他中間用了好幾個表示色彩的詞語 突出了這個寺的潔白 突出了這個寺的耀眼 以及呢 他給人的感受是什麼 神聖 所以讓把我們讀者呀 帶入了我們馬上對這個靈光寺的特點有了初步的認識 然後走近細看 看到沒有 小作者一個字案段是遠看 第二 然後一個字案段是走近細看 你也可以這樣寫 寺的屋檐上 因爲你走近了 你就可以看見屋檐上有什麼了 有千萬條的銀龍 它們纏繞着盤旋着張着大嘴 這是很細節的描寫啊 露着尖利的牙齒 尖尖的尾巴朝天立着 你看他的描寫很細緻 他的用詞很準確 對吧 他把屋檐上龍的顏色 銀龍是把姿態纏繞盤旋張着大嘴都形象生動的描寫出來了 大家在描寫的時候呢 也要像他一樣描寫的很細 由一面面小鏡子貼成的鱗片 發現了沒有這個這個龍的身上的鱗片竟然是用小鏡子貼的 你看這個作者觀察多麼細緻呀 那麼這個小鏡子貼的鱗片呢 就閃閃的發光 目之所及 純白的屋頂好又提到了純白純白的牆壁 純白的基座 純白的神像 一切都是純白的好了 連續四個純白 第五個純白突出了這個四的純白的特徵 對吧 潔白的特徵 整座建築不僅美 精美絕倫好這個詞 精美絕倫 別具匠心 這個詞大氣磅礴 柔美似水 好 這四個詞全都給老師記下 用到你自己的文章中去 精美絕倫 別具匠心 大氣磅礴 柔美似水 多好的素材 我們隨着人流踏上奈何橋 好 現在來到奈何橋了 一步幻景 繼續向前走橋的前方有兩位守護神 怒目猿徵 好 把怒目猿徵記下來 橋下有一汪青池 把一汪青池給我記下來 清澈的水緩緩的流過 你看 有靜有動 緩緩的流是動 橋的兩側雕刻着無數只猙獰的手 把猙獰給老師記下來 你會不會用這個詞呢 無數張扭曲的臉 無數具窟窿 這些雕像真令人毛骨悚然 把毛骨悚然記下來 當你表示害怕的時候 你想寫你害怕的時候 你就不要說真令人感到害怕 你要用真令人毛骨悚然 多好 沿着奈何橋前行 好 他是跟隨着這個遊覽的腳步 對吧 描寫景物的進入靈光寺的主殿 下面要寫主殿 我們好像進入了冰天雪地 下面一個用了一個冰天雪地 寺廟正中央是一尊龐大的佛像 佛像的後面是一幅 融合了諸多元素的巨大的壁畫 壁畫的頂部看到沒 小作者描寫的順序多麼的清晰 對吧 佛像的後面 對吧 然後壁畫的頂部是不是 先是寺廟的正中是佛像 佛像的後面是壁畫 壁畫的頂部又是什麼 又是描繪了一個祥和幸福 鳥語花香的美好世界 好了 這三個詞 祥和幸福 鳥語花香 美好世界 好 這樣的描寫順序 把我們作者讀者的視線能夠 很好的抓住 讓我們跟着小作者有序的轉移 也讓景物描寫緩緩相扣 過渡的非常的自然 走出大殿回首 好了 出了大殿作者回頭看 看見什麼 倒映在池水中的建築 美麗奪目 這個時候作者該結尾了 所以他回首 回首之後 頻頻拍照 把自己的身影融入這座 彷彿不屬於人間的建築中 正所謂藝術無國度 靈光寺以它獨特的建築風格 和文化魅力 給我們留下了深刻的印象 小作者寫的好不好 非常的好 是吧 大家可以學習它 學習它的好詞 學習它的描寫景物的順序 學習它最後結尾的時候 所用的這個回首 頻頻拍照 是吧 深刻印象 好 點評一下 這個小作者 他非常清晰地記錄了 他遊覽靈光寺的過程 首先是遠看 然後再走近細看 然後踏上了奈何橋 過了橋 進入了主殿 出了主殿 再回頭 所以他遊覽的順序是一目瞭然 他對景物的描寫是非常連貫 特別的清晰 而靈光寺的景色 也隨着它清晰的順序 依次的展現在我們讀者的面前 這篇文章非常值得大家去學習 下面我們看第二個習作梵文 叫做《遊杭州西湖》 他的梵文推薦給你們的特點是 他在文章中 非常多的引用了古詩來寫景 凸顯了學生的才氣 文采 他描寫不同天氣景物顯特點 用古詩寫景有才氣 描寫不同天氣景物顯特點 咱們先看一下他文章的整體框架 開頭是暑假 爸爸帶我來杭州西湖遊玩 就是開篇就點名了這個主題 然後中間123455個暫斷 來到湖邊看到了斷橋 走過斷橋來到了哪裏 來到了平湖秋月 中午開始下雨 然後來到了麴院峯河賞景 遇過天晴了 所以我們看他的中間 也是按照他遊覽的順序 以及時間的順序去寫的 那麼他的順序 似乎沒有上一個作者那麼的清晰 是吧 不像作者的順序 描寫的特別的清晰 但是他好在哪 他好在頻繁的用古詩 所以我們等會看他的文章的時候 我們着重的去欣賞他的文采 結尾我們有幸邂逅了情與變幻的西湖美景 那麼這個作者他還有個特點 就是他描寫了晴天的西湖 雨間的西湖 是吧 這樣交織着描寫 這是他這篇文章出彩的地方吧 好 我們下面來詳細的看他的文章 一開頭他就用了一個詩句 欲把西湖比西子 淡妝濃墨總相宜 是吧 所以你看就一開頭就特別的好 大家在寫景的時候 最好也能在開頭來一句古詩 蘇東坡的名句 令我對西湖無限神往 今年暑假 爲了滿足我的心願 爸爸帶我來到了杭州西湖遊玩 對吧 非常簡單 一句詩加上一句介紹 我們來到西湖 湖邊怎麼樣 遠遠望去 也是先遠觀 就能看見一座什麼 造型古樸典雅 把古樸典雅這個詞記下來 爸爸告訴我 這座橋名爲斷橋 因每年積雪融化時 從遠處眺望 橋四段飛斷 故用斷橋殘雪來命名 好 把斷橋殘雪也可以記一下 走過斷橋 遊覽的順序也很清晰 我們漫步在紅河亭亭 湖面怎麼樣 遊船怎麼樣 真是最愛互動 行不足什麼什麼什麼 看這句古詩又來了 是吧 對吧 第二次出現古詩了 是不是 那你能不能把自己的 學到的古詩 用在你的文章中呢 不一會兒天空飄起了小雨 我們來到了平湖秋月 好 幻景了 我坐在湖邊怎麼樣 舉起一捧清澈的西湖水 灑在荷葉上 一滴滴晶瑩的小水滴 向荷葉中央滾去 最後聚成了一顆閃耀的大水晶 你看描寫的多好 中午時分 好 時間 遊覽的順序 時間的順序 結合在一起 天色越來越暗 雨越下越大 好了 要寫雨中的景色了 遠處的山峯被煙雨籠罩着 湖面怎麼樣 朦朦朧朧像仙境一般 是吧 暮矮陰雲 這是兩個少有人用 又很典雅的詞 小作者 他的這個語文功底非常的好 非常的好 不知走了多久 雨停了 好了 要寫雨停了之後了 對吧 時值夏日 一壁萬寢的荷塘 看 人家用的這個詞 一壁萬青 是吧 令人心曠神怡 粉色的荷花 似淘氣的孩童 看 不時從荷葉間探出小腦袋 向遊人質疑 探出小腦袋 是不是俏皮不俏皮 把荷花寫得生動又頑皮 對吧 恰如宋代詩人楊萬里寫的 接天連夜無窮碧 映日荷花別樣紅 又來了一個詩句 第三次引用詩句了 是不是 至少是第三次了 雨過天晴 碧空如洗 把這個碧空如洗記一下 湖水碧綠 水面倒映着藍天白雲 綠樹與紅荷 水底搖曳的水草清晰可見 從涼亭中向外望去 景色美得像幅水彩畫 對吧 又來了一句 對吧 又來了一句古詩 第四次了 我們有幸邂逅了情侶變換的 就總結 對吧 總結情侶變換 遇見了如詩如畫的美景 好 這個小作者 他勝在什麼 他的文筆特別的美 他引用了很多古詩 讓我們見證了這個小作者 他很好的古詩的功底 所以同學們 你們在學了古詩之後 包括你們學了古文之後 在你們作文中都把它用起來 會給你的作文增色 對吧 增添很多 很多那個 很多色彩的 好 最後我們總結一下 小作者巧妙地寫出了 不同天氣之下的西湖美景 所以大家去寫景的時候 也可以借鑑 寫晴天的 雨天的 然後雨天的西湖 朦朦朧朧仿如仙境 而晴天的西湖 碧空如洗讓人心曠神怡 你看他用的詞 朦朦朧朧仿如仙境 碧空如洗心曠神怡 有了情侶變換 西湖的美便被寫得更加鮮明瞭 而且小作者在文中多次引用詩句 引用的恰到好處 讓文章又詩意 讓文字有文采 好 詩意和文采是這篇文章最大的優勢 嗯 希望同學們能夠學起來 好 嗯 那這次課呢 我們就欣賞兩篇梵文 嗯 大家呢 一定要借鑑它的優點 去修改你的文章 啊 好 這次課我們就上到這裏