孫周興：好的哲學永遠有人學，好的教育終將回歸自由｜此念《生命·成長》

一位在大學任教四十年的學者反思中國高等教育現狀，對比德國大學的自由原則，主張打破僵化的專業限制與高考制度，推動以個體能動性為核心的「眾生教育」，強調教育應在滿足功利需求之餘，保留對人性與精神追求的理想。