從看見迷思到玩出理解國小數學學習扶助實作-1/3

這個其實也不是我統計的 這個是我們學院服務室有一個平臺 他統計出來的 這是去年的資料 順便跟老師介紹一下 後面會有一點時間就會結合 結合我們一家人 算是比較擅長的一些數學魔術遊戲或者是解謎 那其實我有出書今天要帶過來 就是理解宇宙裡面就介紹了很多 超過十個的魔術遊戲之類的 就是老師也可以參考然後運用在你自己的班上 就是後面的部分會跟老師分享 如果我們透過這些有趣的模式 然後讓學生去學習數學 然後讓他去認識這些的知識點這樣 第三支我介紹一下目前服務生成績 那也是孟恩教師 孟恩就是教育部的一個計畫 他每年大概都會在各縣市 會有就是全臺大概會有學校 然後老師啊 但是其實我都在附中 是因為 想這樣子 然後再來是 星哥剛剛在前天編教科書的時候 所以那時候從小學到小學 如果老師你們 今天要有一個 文字教育專家 系列指導老師寫文章 所以其實以我自己來說啦 其實我從 學生的時候 就是幾乎都在高等級教嘛 所以其實就是學生的數學啊 他們會哪些會容易卡關啊 他們的痛點在哪裡其實我們應該算還蠻清楚 然後我們就發現都是一些 比較數學遊戲的啊 還是一些解謎的班級基礎 就是算日上去大概 應該有四五十篇的文章 所以老師 也可以去 那個 反向的肯定包含資訊也很好 這邊有一些相關刺激啊 兩次很分享 然後 後來有接受他們新州日報的專訪 我就很喜歡它下一個標題叫做 老師好學生說的 所以其實他今天就是變成說老師你 學的更多的就可以帶給學生更大 所以你知道我現在越來越厲害 我自己覺得我現在是AI遊戲製作高手 所以你知道我為了今天的主題 真的是特地為了今天的主題玩設計 用AI寫了一個遊戲學浮空 這是小遊戲啦 等一下也可以讓老師提示我來玩這樣 學會更多就可以帶給學生更多 然後這個你會去 去年暑假 二暑假的時候啦 就是大概 從南到北 有去過馬來西亞之前有看過影片 馬來西亞其實很狹長 它最下面叫新山 過了一個橋就是新加坡 新山然後在上面就是北邊一點 就是什麼吉隆坡啊 檳城啊吉大 再過去就泰國了 所以那時候真的是從北角到北 有家長有老師有 就是在那邊在那邊交流 這是學術的主題 這個就是讓大家 理解宇宙 的 神祕奧祕 他就變成說你不用他全部都要學會 至少很基本的一些數學能先學到 然後再來就是 會看到他的基本的學習內容跟表現 所以先學服務是要把他 那個什麼課本再重新教一遍 可是我們可以去他的三元測驗 老師如果去他的網站就知道 進入他的三元測驗之後 你可以看到每個學生的個別資料 然後每個個別資料你就可以知道 他哪一題答錯哪一題答對答錯 然後就是答錯之後你馬上就可以下載他那個 整個題目的相關的一個教學資料 所以只要如果你們的學生少 就是需要參加學生的學服 那個人數少 你是可以每個學生都訂一本 就是他的專屬的學服的一個 就是等於是他的教學 你知道我們班今年超級誇張的喔 我們班今年29位 就是我們學校其實是滿編的狀態 都沒辦法轉學 我們班今年29 午上接他們的時候喔 那幾側夜嘛 你知道我多少人沒過 20個 三人 之二 兩三體 就是 這樣 就是不要過度的 然後再來就是 這個是不用讓他到非常 接下來是這句 就是重點放在對的地方 也就是說有一些基本的 最基本的一些數學的知識 他真的 這個簡單很基本的 他先學會 他可以說 複雜的話那個轉型 真的就先不要 把時間花在那邊 就是盡量把時間花在比較重要的地方 因為老師說 你每天留他下來學 不耐一個時間多一節課而已 其實老師說 也沒辦法教他那麼多東西 所以真的就是把時間放在對的地方就好了 那其實就是那個數學基本學 就是其實是數與量啊幾何啊機率啊 然後代數關係就對了 那所以其實就是你有時候面對學生 就是也要先讓他知道他的 視線被支持 的能力體 這個基礎沒有打好 中年紀錄一樣中年紀錄沒有打好基礎的時候高粒子就垮掉 我最常遇到的就是高粒子上來做九二十八秒都背得不熟 那你想說那怎麼辦 那粒子上來做九二十八秒都背得不熟都要從頭開始背 他沒辦法九八七十二他就九二十八 他算了就已經比別人慢了 就變成說我們要先解決他背九二十八 然後再來就是所以他可能在中年紀錄 關鍵字學習法 比誰多就去加比誰多就去總和 誰是誰的幾倍就乘加 以前就用這樣子 然後就變成說他都沒有去讀題目 高年級的題目就變成說 他可能沒辦法 所以很多參加學科的小朋友 他會計算喔 他不會列示 所以你叫他把式子列出來之後 他就會算了 那舉例來說 你看我們最近期中考 就是把圓跟圓的面積嘛 然後還有這個第一單元 那你看喔你如果說3Ⅳ除以8分之1 欸小朋友會算喔 而且還有有沒有 除號變成後面變倒數 但是他不知道意義是什麼 那舉例來說 3Ⅳ除以8分之1 其實它真的意義是什麼 我們就是要讓它變除 去算四分之三裡面總共有幾個八分之一 它在數學上的意義就是這樣子 就是類似這樣講 所以就變成說 包含重力級的數學也是 你要讓他知道他的概念大概是什麼 要不然很多小朋友他真的只會算 他真的只會算 其實你這樣回想 有時候我們小時候學數學好像也是這樣 你就知道這樣子 就是看到這個題目 你就知道這個公式代替距離 半天乘以半天乘以3.14 那你說他到底是為什麼 理解 宇宙 的 神 祕 奧 祕 理解 宇宙 的 神 祕 奧 祕 法西 FNL 或是說十五減七其實就常常是第二個 很多小朋友會說其實算直式 十五減七他寫直式要去介碼 對不對但是他會直接用下面的七去解五 那這個是用小朋友的東西 所以當你知道他有這個迷思的時候 在教他的時候你就可以針對他 因為他有這個部分然後去教 我們變成說我們今天要考出就是 我就會就是說雖然老師你可能是中年級老師 等一下他們學哪些他有哪些學不好 有有有就是這樣子啦 數學就是一個等於是讀一階段 你要去前面的電機然後纔是一路上來的 所以他就是前面沒有學好 或是那個字到高年級或到中年級的時候 其實就大概 是這樣子 就是先確定 但其實我覺得他那個平臺做得很 因為你要看一下 他學生的名單 就像我剛接新班 看到他們 疫情剛爆發 你知道這一件算助力 就是我自己都自己上數學 可以一堆的分析 然後最後 大概那時間 五分鐘之後他們寶盤 就是有點像是類似像這樣 所以我們可以從他們的 哪些三元特異欄會從 第一題到第二十五題 都把它列出來 就例如說你看進去之後 就可以看到每個學生的成績 然後就會出現 其實通過也可以就是觀看 那觀看它就會列出從第一題到第二十五題 它到底做學生用的跟老師用的 如果老師你說 你真的要 直接使用 你可以用它的教學級輔助 如果老師你想要試試看的話直接 然後另外就是 你也可以去看全班的 就是例如說 我通過全班這個知識點 全班這一題的答對率很低 那你是不是可以在全班的時候一起來講 就是針對他們錯比較多的人來講 如果學習夫處的時候 在就是個別小朋友 他們可能分析就對了 所以其實我覺得那個 他真的提供了很多 就是老師就可以直接去下載 然後直接來使用就對了 而且 因為 其實 所以他可能之前那個 讓他換上位數就不行 然後大數的加減就不行 就是這樣子嘛 所以他會處罰 那現在又要算會處的處罰 我反正就是類似像這樣子 中年級的處罰就沒學好 然後後來 就是 譬如說朝中文教真正提供 理解 宇宙 的 神祕 理解 宇宙 的 神祕 去進行 像那時候五年級 剛剛身上五年級 他們有個問題我都覺得超簡單 就是那種 他們桌長跟面積都分不清楚 譬如說我給你一個正法 來詢問他的桌長怎麼算 他用面積的算法 面長怎麼變長 面積怎麼算他就呈一次 反正就是 桌長跟面積都分不清楚 這邊 就是 因為他是 一樓的 那個因為你知道我畫銀河就是連銀河連天空 老師 進去 二連地 就 先做 這樣子纔是第一次就選頓 第二次才選頓只有兩個 老師現在就給大家試做一下喔 大概 五個 像大群裡面我有五個群友 對老師這邊 就可以全部 之後之後再 去 以 這題 來 說 好 了 我會 說 因為你知道在比較 比較一個是間接力 直接比較就是兩個黑 那間接比較什麼 另外一個代表小雞木蛙還是 他就可以去量這樣 然後他這題是為了說 所以他要先知道像筆記幾格那個筆幾格然後把它加起來 但是你知道很容易是什麼 這例很容易它會直接當10 一個就是10嘛它包含說它那個 1 2 3 沒有仔細算了 它有陷阱它其實是9而已 時鐘的 問題對 不對 但是我覺 得你就 可以知道 說它起來 這知識點 其實沒有 會有迷思的 這五題 一個單元 迷思大概 是這五題 第一個就是零開始量 就類似像這樣子 然後 另外是 它會劃1 公分 18 9 10 11 就類似這樣這樣答案 他就算數字發現有幾個數字 總共有11個數字他就解11個 答案是10 就類似這樣 時間結束時間 跟經過時間 所以通常都是題目會給你結束 結束跟經過會給你開始 就是這三個這邊變來變去嘛 學生有時候就是會亂掉 學生要加還是要減 有點類似像這樣子 比較型就是 加減誰比誰多 其實他以這題來說 理解 宇宙的 神祕 理解 宇宙的 神祕