小學五年級人教版同步滿分作文 P10 - 10_五下6單元第1節

同學你好 這節課我們來看 五下六單元的《習作指導》 這一篇習作讓我們寫神奇的探險之旅 我們先來看一下它的相關要求 你讀過有關探險的書嗎 這次習作就讓我們 編寫一個 同學們注意 這裏是編寫 編寫一個驚險刺激的探險故事吧 那麼這就是我們本次習作的內容了 好 下面我們看一下 我們要怎麼寫呢 首先它說你希望和誰一同去探險 讓你從下面兩列人物 這是一列 各選一個 注意兩列人物各選一個 和你一起組成一支探險小隊 也就是說 我們首先要組建自己的探險小隊 這個探險小隊是由自己 以及下面兩列人物中各選一個 咱們看左邊這一列 這一列人物 經驗豐富的探險愛好者 知識淵博的生物學家 和見多識廣的嚮導 這一列人物 他被我們稱爲是專業人士 對不對 而右邊這一列 好奇心強 性格活潑的妹妹 膽子大 但行事魯莽的表哥 心細而膽小的同學 這是什麼人呢 相對於左邊的人來講 右邊的人是我的同齡人 是不是 那麼左邊是專業人士 右邊是同齡人 大家想一下 爲什麼要這樣設計呢 因爲專業人士 能夠幫助我們 在探險的時候怎麼樣 是不是化險爲夷 對吧 遇到困境的時候 幫助給我們指導 幫助我們脫離險境 而右邊你看 好奇心強 性格活潑 膽子大 行事魯莽 心細可是膽小 他是我們身邊的同齡人 他們具有一些特徵 而這些特徵 可以給我們的探險 增加一些波折 增加一些趣味 是不是這個意思呢 好 探險小隊組建完成 下面你想去哪探險 打算帶上哪些裝備 好 首先我們要確定 我們的探險地點 你是去茫茫的 你是去茫茫的大漠 還是去熱帶雨林 還是去海中荒島 還是去洞穴 還是去南極的冰川 那麼根據地點 選擇你要帶的裝備 比如說你去沙漠上 那你肯定是少不了指南針 飲用水 是不是 那麼你去熱帶雨林 或者去荒島 你可以攜帶上一些藥品 是吧 好 總之就是根據你的探險地點 選擇你的裝備 然後我們還要怎麼樣 還要設計我們遇到的險情 就是說我們要設想困難 並且設想出解決的方案來 這個是重點 也是難點 那都會有哪些險情 比如說遭遇猛獸 比如說暴雨來襲 突發疾病 斷水斷糧 落石雪崩 這些都是我們設想的困難 好 下面我們來看一下 這篇習作的要求 寫的時候要展開豐富合理的想象 要把遇到的困境 求生的方法寫具體 注意具體 如果你能夠把心情的變化寫出來 就更好了 明白了嗎 一個是要想象 一個是要寫具體 一個是寫出心情的變化 好 那麼老師再給大家講一下 這篇習作的一個容易丟分點 第一個容易丟分點 就是我們的審題不認真 怎麼不認真 沒有寫出神奇之處 題目叫神奇的探險之旅 你必須要寫出神奇之處 那麼怎樣寫出神奇之處 我們可以運用環境描寫 可以渲染氣氛 那麼第二個審題不認真的 就是探險小隊這裏 要求你從左列的人物選一個 右列的人物選一個 剛纔我們說了 專業人士選一位 同齡人選一位 所以一定要審題認真 組建你的探險小隊 第二個容易丟分點 就是場景不合理 就是你選擇的 探險的地點不太合理 比如說有的同學 他認爲 反正這是一篇編的作文 這一篇想象的作文 它就寫成了神話傳說了 或者說它寫的是一個 他們在幻想某個場景 而不是的 雖然是編 但是是你們真正的去探險了 能明白嗎 還有同學寫了 他寫的是夢境 他做了一場夢 這都是不正確的 明白嗎 好 第三 內容不具體 怎麼不具體呢 困境不具體 求生的方法不具體 沒有寫出人物的心理變化 那麼解決這個問題 我們就要增加文章的細節 我們抓人物的語言 抓人物的動作 描寫出這個人物的心理變化來 好了 現在我們審完了題目了 現在我們來看一下 我們的第二步 好 剛纔咱們講了審題 第一個就是藉助 我們剛纔書上的提示 把事情發展的順序 按照事情發展的順序 邊寫一個探險故事 注意老師用紅筆寫的 第二 我們就是要展開想象力了 把遇到的困難 和求生的方法寫具體 能夠寫出心理 人物心理是最好的 第二步我們要選材了 就是說我們寫什麼 是吧 寫什麼的問題 好 這是我們的神奇探險之旅 是我們的中心 文章的主題中心 圍繞探險之旅 我們首先組建探險團隊 剛纔說過了 專業人士選一位 同齡人士選一位 其次我們要選擇探險的場景 就是你探險的地點 可以海中荒島 可以熱帶雨林 可以南極冰川 可以這個深幽的洞穴 可以茫茫的沙漠 還可以是深山老林等等 然後根據你的探險的地點 選擇你探險的裝備 指南針 地圖 飲用水 食物 藥品 帳篷 急救包 麻醉針 都可以帶上 重要的部分設計險情 那麼你在海中荒島 你是遇到了暴雨來襲呢 你在熱帶雨林 你是遇到了突發疾病呢 對吧 我們還要設計出解決它的方案 突發疾病怎麼樣 我們有藥品 是吧 斷水斷糧了 怎麼辦 我在茫茫的沙漠中 迷失了方向 怎麼辦 對吧 指南針 然後我遭遇了猛獸 我在深山老林裏 如果遭遇了猛獸 怎麼解決 急麻醉針 對吧 把猛獸給麻醉了 總之你看還可以寫什麼 在洞穴裏陷入了黑暗 怎麼辦 是吧 我想起來妹妹的包裏 有一根熒光棒 或者她帶了一個手電筒 是吧 就解決了這個問題了 這是我們設計險情的環節 好 下面我們再看 第三步我們就要構思了 我們到底怎麼寫呢 我們的文章分爲開頭 中間和結尾 咱們的開頭點名人物時間地點 咱們的中間就寫講述 探險的經歷這個過程的 咱們的結尾 就抒發一下 你探險後的感想 主要就分這三個部分 按照這個思路去寫 好 下面具體的寫作方法 第一個咱們展開想象 創編一個一波三折的故事情節 爲什麼要一波三折 讓我們的故事更具體 更豐富 文章更引人入勝 比如說我們可以設計波折一 遭遇了大霧 迷失了方向 在熱帶雨林中 比如說你要寫熱帶雨林 你在熱帶雨林中遭遇了大霧 迷失了方向 然後你怎麼解決它 然後你雖然從大霧中走了出來 然後你又遭遇了波折二 怎麼樣 掉入了水中 掉入水中怎麼樣 竟然遭遇了鱷魚 這個時候怎麼解決它 比如說只是一個人掉進去了 對吧 那麼旁邊還有人沒掉進去 拿出麻醉針 把鱷魚麻醉了 或者說怎麼怎樣搭救它 這些大家的想象力都比老師豐富 大家都展開想象 看誰想的更好 然後你終於從水中上來了 上來之後爲了怎麼樣 遇到野獸對吧 或者是有什麼情況 你就奮力的奔跑 波折三 奮力的奔跑 可是你又陷入了沼澤 然後想辦法再從沼澤中 再走出來 對吧 比如說你的同伴 用什麼竹竿 對吧 把你引導着拉上了岸 這樣的情況 總之大家不要說 你就簡單的一個波折 很快的就解決了 你這個故事就叫內容不具體 情節不生動 好 第二個 我們要真實再現困境 呈現故事的轉機 將困難和求生的方法寫具體 就是老師剛纔說的 你是怎麼脫離困境的 這個困境是怎樣的 咱們這個故事是怎樣出現轉機的 你用了什麼裝備 有什麼小隊中的哪一個人 幫你怎樣走出了這個困境 都要把它寫具體 第三個 描寫出景物的變化 我們去探險是離不了景物的 對吧 這個熱帶雨林是什麼樣的 這個茫茫大漠是什麼樣的 南極冰川是什麼樣的 對吧 在大漠中 它早晨是什麼樣的 它到了中午是什麼樣的 寫出景物的變化 還要寫出心理的變化 通過這兩方面 來呈現出我們這次探險的神奇之處 尤其是心理變化 怎麼寫人物的心理變化 我們用襯托出他的心理變化 用他的動作 神態 語言來襯托出這個人物的心理變化 好 下面老師給大家講一些好的題目 大家可以參考 比如說極地冰川歷險記 天門山探洞記 這兩個題目好在哪裏呢 它好在點明瞭探險的地點 讓我們一目瞭然 這篇文章是去極地冰川的 這篇文章是去探洞的 點明瞭地點 再比如說探寶之旅 科學考察之行 這兩個題目好在哪呢 它好在亮出了目的 我此次探險的目的是爲了探寶 我此次探險的目的是爲了科學考察 亮出了目的 好 再比如說雪崩驚魂 鬥蛇記 迷失之旅 這三個好在哪呢 是不是它標題中 都反映出了你的驚險的情節 或者說你主要的內容 對吧 你遭遇了雪崩 非常的恐怖 這篇文章 其中一個主要的情節是鬥蛇 怎樣戰勝蛇 或者說我這篇文章 去探險了 我們迷路了 遭遇了迷失 寫出了這個題目 點出了驚險的情節 這就是我們的好標題 然後老師再帶着大家看一下 好的開頭 這裏老師給大家介紹 兩種好的開頭就可以了 第一種是描寫環境 交代地點 我們以這樣的方式開頭 一下子就渲染了氣氛 把我們帶入了探險的神奇之境 比如說廣闊無垠的 撒哈拉沙漠 廣闊無垠 是一個很好的詞 對吧 咱們把它標出來 你可以摘抄在你的本子上 廣闊無垠的撒哈拉沙漠上 沙丘起起伏伏 如同波浪 比喻句 隨風變幻 一個個熱氣球 在蔚藍的天空中飄着 熱氣球裏有三個人 我 我的叔叔阿亮 和表妹小文 這個開頭就是描寫了環境 並且交代了地點 而且還交代了人物 所以開頭就是一個非常好的開頭 把要素都給大家說清楚了 第二個比較好的開頭是場景式的 場景是什麼意思 就直接把你帶入了 人物在對話的場景 就像我們看一場電影一樣 對吧 電影的一開場 就出現了人物的對話 嘿要不要去荒島探險 我那膽大的表哥 小文人物也出來了 他的眼中滿含期待 是吧 寫出了人物的怎麼樣 神情 是不是 探險之前 人物的心情是滿懷期待的 好 但總不能只有我們倆 這肯定是作者說的 是不是 我認識一位嚮導 好 第二個人物是吧 作者自己表哥 還有第三個人物嚮導 讓他帶我們去 一定很刺激 你看通過人物的語言 描寫出人物此時是非常激動的 非常向往這一次探險的 覺得一定很刺激的 那麼後來他們肯定會遭遇困難 心情會低落 會恐懼 會害怕 然後最後他們又戰勝了困難 好 下面我們看一下好的結尾 好的結尾 老師也給大家提供兩種 第一種是點名道理 比如說這次驚險的探險之旅 不僅讓我大開眼界 更讓我明白 我們要有堅定的信念 還要怎麼樣 臨危不亂 臨危不亂這個詞 我們把它畫下來 才能克服困難 享受到探險帶來的樂趣與成就感 這就是點名 我最後的道理 什麼道理 我們要有堅定的信念 還要臨危不亂 才能克服困難 享受到探險帶來的樂趣和成就感 點名道理的結尾 就是昇華了我們的主題 第二種比較好的結尾 就是抒發情感 比如說坐在回程的越野車上 我與小白小白肯定是他的同伴 是吧 相視一笑 相視一笑這個詞 這是一個我們神態或者動作的描寫 反映出我們心理的變化 我們心中怎麼樣 滿是戰勝困難的自豪與興奮 是不是 這個結尾也很好的 抒發了我們的情感 凸顯了人物心情的變化 符合我們這次習作的一個要求 好 那麼這節課咱們就講到這裏了 下節課給大家講泛文賞析 這節課聽完 大家就可以寫了 動手寫 然後下節課聽完泛文賞析 進行修改