Sunyi Senyap Sekolah Negeri

Halo semuanya, selamat datang lagi di pembahasan rutin kita bareng Epoch Weekly. Kalian nyadar nggak sih? Dulu kalau masuk bulan Juli, kita pasti sering lihat tuh berita orang tua pada antri, desak-desakan, sampai rela begadang demi rebutan kursi di sekolah negeri buat anaknya. Tapi, coba perhatiin deh sekarang. Pemandangan kayak gitu makin lama makin langka. Nah, di Xplainer kali ini, kita bakal ngebedah fenomena yang super menarik, tapi juga lumayan kritis nih, yaitu meredupnya pamor sekolah negeri di Indonesia. Yuk, langsung aja kita mulai. Oke, coba kita lihat visual ini. Realita pendidikan kita di setiap awal tahun ajaran baru tuh bener-bener kontras. Di satu sisi, kita ngelihat bangunan sekolah negeri yang jujur aja, mulai kusam, cat yang lupas, dan terkesan kurang terawat. Tapi, di sisi lain, sekolah-sekolah swasta malah tampil mentereng dengan fasilitas yang wah, dan siap banget nyambut murid barunya. Pertanyaannya, emang seburuk apa sih kondisi di lapangan sampai-sampai terjadi ketimpangan sederastis ini? Biar kebayang, coba deh kita tengok data dari beberapa daerah ini. Di Solo aja, ada 8 SD negeri yang kekurangan murid. Terus di Sragen, bayangin, ada 1 sekolah yang cuma dapat 1 murid baru. Puncaknya ada di Ponorogo, di mana 5 sekolah terpaksa gigit jari karena 0 pendaftar. Sama sekali nggak ada yang daftar. Sedih ya, ruang kelas yang dulu rame sama suara tawa anak-anak, sekarang malah sepi, berdebu, dan cuma menggemas sama suara guru yang ngajar ke deretan bangku kosong. Terus, kok bisa sih masyarakat kita berubah haluan secepat ini? Nah, sumber yang kita bedahi ini punya metafora yang pas banget. Dulu, sekolah negeri itu ibarat terminal bus besar. Kenapa? Karena murah meriah dan ada di mana-mana, jadi pasti jadi pilihan utama. Tapi zaman udah berubah. Orang tua sekarang tuh ibarat penumpang yang nyari travel eksekutif. Mereka nggak masalah keluar ruang lebih, asalkan anak mereka terjamin nyamannya, aman, dan yang paling penting, dapat pendidikan karakter yang kuat. Nah, akar masalahnya ternyata ada di pergeseran mindset ini. Orang tua modern udah nggak sekedar nyari sekolah yang asal gratis. Buat mereka, pendidikan itu benda-benda murni investasi buat masa depan si anak. Pemikiran kayak gini nih yang bikin mereka lebih serik, lebih mantep buat masukin anaknya ke SDIT atau sekolah swasta berbasis agama. Kenapa? Karena sekolah-sekolah ini berani ngasih jaminan, fasilitasnya lengkap, anaknya diperhatiin secara personal, dan kedisiplinannya bener-bener dijaga. Dan kalau kita lihat angkanya, dampaknya berasa banget. Data dari Badan Pusat Statistik atau BPS nyebutin, kalau dalam satu dekade terakhir, populasi siswa SD secara nasional tuh anjlok sampe 3,25 juta anak. Gila kan? Itu angka penyusutannya masif banget lho. Tapi ada hal yang cukup ironis di sini. Di saat jumlah muridnya terjun bebas, eh, pembangunan fisik gedung sekolah yang baru justru jalan terus. Agak kebalikan logikanya. Ibaratnya nih, kita sibuk bangun pelabuhan raksasa, padahal jumlah kapalnya makin dikit, dan air lautnya makin surut. Nah, fenomena laut yang surut inilah yang di materi kita disebut sebagai kontraksi demografi. Jadi program keluarga berencana atau KB dari generasi-generasi sebelumnya, itu ternyata sukses besar. Dan buntutnya bikin populasi anak-anak di masyarakat kita sekarang jumlahnya jauh lebih sedikit. Nggak percaya? Kita lihat langsung datanya. Tingkat kelahiran total atau total fertility rate nasional kita, emang terus merosot sampai ke angka 2,15. Bahkan, kalau kita intip kota besar kayak Jakarta, angkanya udah di bawah itu, nyentuh 1,75. Artinya, pasangan muda jaman sekarang rata-rata emang aktif milih buat punya satu atau maksimal dua anak aja. Karena kuantitas anaknya menurun, ya wajar banget kalau mereka jadi super selektif nentuin di mana anak mereka bakal sekolah. Dari sinilah, muncul istilah metafora berlian tunggal. Orang tua masa kini, bener-bener memperlakukan anak satu-satunya itu ibarat berlian yang tak ternilai harganya. Kalau kalian punya berlian, masa ia mau disimpan di dalam lemari tua yang kayunya udah lapuk dimakan rayap? Pasti nggak mau, kan? Nah, sedihnya, lemari tua itu adalah potret dari fasilitas mayoritas sekolah negeri kita sekarang, di mana lebih dari separuh ruang kelasnya rusak, atapnya bocor, belum lagi minimnya perpustakaan atau lab. Dan masalahnya ternyata ngerembet. Bukan cuma soal bangunan fisik yang memprihatinkan, kita juga dihadapin sama krisis sumber daya manusia. Coba perhatiin angka ini. Rata-rata hasil uji kompetensi guru secara nasional rupanya cuma nyangkut di angka 48,94. Jauh banget dari standar minimum kelulusan di angka 55,0. Pertanyaannya, gimana caranya sebuah institusi bisa nyetak murid-murid juara kalau pelatihnya aja secara rata-rata belum menuhin standar? Apalagi kalau kita ingat sebagian dari mereka masih pusing mikirin gaji honorer yang sering tersendat. Tentu aja pemerintah nggak tinggal diem dan nyoba ngambil tindakan. Tapi yang patut kita kritisi dari explainer ini adalah, apakah dua kebijakan utama pemerintah, yaitu sistem zonasi dan regrouping, itu bener-bener jadi obat mujarab atau jangan-jangan malah nambah daftar masalah baru? Oke, mari kita bedah satu-satu. Mulai dari zonasi. Di atas kertas, niat awalnya mulia banget buat pemerataan, biar nggak ada lagi tuh sebutan sekolah favorit. Tapi realita di lapangannya, sumber kita ngasih analogi yang cukup nyelekit. Kebijakan zonasi sekarang ini ibarat maksa orang yang lagi lapar buat makan nasi basi di warung depan rumah, murni semata-mata karena jarak warungnya cuma lima meter. Bayangin aja, siswa dipaksa nerima kualitas sekolah yang mungkin memprihatinkan, murni cuma karena kendala jarak dan geografis. Makanya, ada satu insight penting dari Abdullah Ubaid dari JPPI. Beliau menegaskan, pemerintah jangan hanya sediakan sekolah, tapi pastikan kualitas. Bener banget kan? Menerapkan sistem zonasi tanpa lebih dulu nyetarain kualitas sekolah di semua titik, itu ibarat resep jitu buat menghancurkan kepercayaan publik. Alih-alih ningkatin kompetensi, semangat belajar siswa malah bisa menurun karena mereka merasa pasti diterima berkat jarak rumah, bukan karena prestasi belajarnya. Dan ironinya tuh nyata banget dari kebijakan tersebut. Orang tua yang merasa dirugikan dan kebetulan punya budget lebih, pasti milih buat lompat pagar aja. Hasil akhirnya? Bener-bener berkebalikan. Sekolah dasar negeri terpaksa harus ditutup dan kehilangan 1980 unitnya. Sementara di waktu yang sama, sekolah swasta malah tumbuh subur dan sukses nambah 3.492 unit baru. Di sini swasta menang mutlak karena mereka paham betul dan ngasih apa yang bener-bener dibutuhin sama pasar. Lalu gimana dengan strategi kedua pemerintah, yakni regrouping? Ini cukup bijakan ngegabungin beberapa sekolah yang muridnya di bawah 60 orang buat efisiensi anggaran. Tapi coba deh kita pikirin, ibaratnya kalau ada dua kapal yang sama-sama bocor, terus digabungin, apakah mereka bakal berhenti tenggelam? Ya tentu aja enggak. Menggabungkan dua institusi yang secara kualitas kurang cuma bakal melahirkan satu institusi gabungan yang lebih besar tapi tetap aja kurang berkualitas. Malah mungkin tenggelamnya jadi lebih cepat. Jadi dari materi ini, kelihatan kalau kita tuh bener-bener harus menata ulang cara berpikir kita soal solusinya. Zonasi tuh nggak seharusnya ada di hulu, tapi harusnya jadi langkah terakhir di hilir. Langkah awalnya harus kayak gini. Nomor satu, beresin dulu kualitas dan kompetensi gurunya. Nomor dua, perbaiki fasilitas secara menyeluruh. Nomor tiga, pastikan standar pelayanan minimumnya terpenuhi di semua sekolah. Nah, barulah zonasi bisa diterapin. Kalau semua sekolah kualitasnya udah setara ibarat hotel bintang lima, orang nggak akan pusing mau nginep di hotel yang mana, soalnya pasti nyaman semua. Tapi, ya, buat nyampe ke level itu, kita menuntut adanya manajemen publik yang bener-bener berani. Pembuat kebijakan harus berani ngambil keputusan sulit. Misalnya, hentikan kebiasaan manjain dan mendanai sekolah-sekolah di tengah kota yang notabene udah terlanjur mapan. Alihkan aja anggarannya buat nyuntik sekolah-sekolah di daerah pinggiran yang kondisinya sekarat, termasuk berani naruh guru-guru terhebat ke zona-zona yang sepi prestasi demi menghidupkan kembali denyutnari pendidikan di sana. Soalnya, kalau langkah-langkah berani ini nggak segera dieksekusi, kita lagi nuju ke sebuah skenario yang lumayan menyedihkan. Sekolah itu harusnya jadi taman belajar yang bikin anak-anak betah, bukan penjara yang bikin mereka pengen cepet-cepet pulang. Gedung-gedung impres publik ini pada akhirnya terancam cuma jadi musium kosong. Musium yang nyeritain ke generasi masa depan kalau dulu kita punya banyak gedung megah, tapi ironisnya kita lupa gimana caranya ngisi jiwanya. Tentunya, kebijakan dan realita sosial kayak gini butuh banget pengawalan dari kita semua sebagai masyarakat yang cerdas dan kritis. Buat kalian yang pengen terus dapetin jurnalisme mendalam, kalian bisa dukung dengan berlangganan Koran Fisik Epoch Times lewat WhatsApp di 0813-1972-1972 atau mampir ke versi digitalnya di www.epochtimesindonesia.com. Sambil kalian ngecek, coba tanyakan satu hal ini ke diri kalian. Relakah kita ngebiarin ribuan sekolah negeri yang dulunya ikut ngebangun bangsa ini perlahan mati dan cuma jadi monumen kegagalan di masa depan? Makasih banget udah gabung di analisis materi kita kali ini. Tetaplah berpikir tajam dan sampai jumpa.