【四川師範大學】《寫作學》（國家級精品課） P33 - 39. 39-12-6第十二章 散文寫作思維訓練2

我繼續講一下 要不要一起學校 利益要求要高 深 深就是通過 自我表面的現象 去挖掘它 埋藏在下面的底域 然後營造深刻的認識 如果說 以前我們在中學的時候 是繼續文 只要把一件事情 寫得深重 形象就行了 那麼這件事情又在 記錄生活表面 沒有達到 咱們利益要求 深的這個要求 深必須要去挖掘 每一件事情內容 它都有藏著 一些思考 一些哲理 我們還是通過 範文來分析 下面這篇法文是 做得好 做得對 做的先知敘事 記載了 他十一歲的時候 和他的父親去釣魚 晚上去釣魚 然後釣著釣著 釣了一條大魚 從來沒見過 然後 同時 父親看了 你看了一下手錶 晚上十點鐘 離他們釣魚的 規定還有兩個小時 也就是 幾點鐘才魚 釣到魚啊 十二點鐘 晚上十二點鐘 才能釣 但是 我已經要錢了怎麼辦 爸爸就要求 把這條魚放回去 兒子肯定不願意 就說爸爸說 還有別的魚 注意 我也請大家看一下 當爸爸要求兒子 這件事情的時候 真偽沒有一個人 就只有 親之 敵之 利之 禍之 就只有他和爸爸 就是給 沒有人揭發他們 沒有其他人知道 但是 在爸爸 斬釘截鐵的 可惜當中 他還是 最後把魚放進水中 那這件事 有什麼心情啊 對於 這個法文當中 我們繼續看下去 那個件事情 發生在 三十七年之前 現在這位男孩子 已經成為 非常有成就的 見識 然後 在這三十四年當中 他也很多次 沒有釣過 像他幾十年前 那個晚上 釣的那麼棒的大魚 由大魚 轉到道路上 就是原來 釣魚這件事情 本身是小 但是在一個孩子的 成長的過程當中 卻是一件大事 就是父親教育 道德只不過是 對與不對的 簡單的事情 當我們 說一個人 他真的很成功 他事業做得很成功的時候 我們常常用他 是否成功來評判他 的人生 但是我們常常 忘了問一句 他們成功是 通過道德走向 正確的事情 還是不對 我們很少這樣詢問 然後 這個緊接著說 對 當我們可以 走歪門行路 利用某個方便 可以走歪門行道的時候 我們事實可以 就把道德放在一邊 不顧 最後 哲學認為 一是擇大而從 在我們的記憶當中 會永遠的留下清香 這個故事告訴我們 我們做人不是 不應該怎樣去投機取巧 而是應該 如果做得對 然後 你就會自服 自成不熄 所以整篇法文 兩篇論壇 是寫了 釣魚這件事情 但是實際上 它是一篇 道德說教的 但是 論文之色 哭笑了 其實 我們都是 不在 哪個方式 來 傳遞這樣的 道德教育 這樣的主題 所以說 就 深重形象了 就是 開解書 華解書 生活當中 有 深的含義的 日史 在文化業中 要求是心 我們古人說 不書不萬卷 下地如有神 是不是啊 但是有的人 卻提出來 不書不萬卷 未必 下地如有神 那麼這是誰啊 這是儒秉 儒秉法 德國著名的哲學家 他認為 哲學家回答的問題是 世界和人類的本質 本源的問題 而真正的本質 本源的問題 應該從人的 內心深處去尋找 那這就是 人的意志 或下意志的 生命本源的衝動 或生存意志 他寫了篇法文 叫做絕不濫誤 這麼一個新的角度 去表達 他獨特的觀念 不書不萬卷 下地如有神的 被很多人 認為是一個常識的 一種做法 一種說法 對他進行新的見解 因此 在這個法文裡面 他做了 法文裡的第三個要求 就是見解心 各自心 兩方之心 他主要是見解心 請同學來看看 絕不濫誤 怎麼從新的角度 告訴我們 讀書一定要注意選擇 一定不要拿著一本書書讀 一定不要跟著別人 別人讀什麼 你讀什麼 人命極短 一開始 蘇格蘭就認為 文學辱人生 人生當中 有很多卑賤的人 而文學當中 也有很多卑賤的人 而這種卑賤的現象 就具體體現在外書 這些外書像插筆似的 充滿了每個地方 危害了社會 好吧 很多人寫作 是因為貪圖金錢 很多人寫作 是為了體質上 為了觀止 但是 不論真相的讀者 去讀這本書的時候 卻要保護著時間 金錢和精神 所以說 如果人們不能讀好書 做高尚的事情 那麼 你讀書讀得再多 都沒有好 都沒有收穫 並且危害特別大 下面 蘇文法的 與其非常的銳利 所以說 讀書之前 一定要記住 絕不亂讀 他教的要我們方法 就是正在流行的書 正想勝利的書 或者再一點 他們發現到蘇文法的書 這些書都是俗語 有可能就是像 流星般 在空中一晃而過 只發出唯一的光 然後永遠都沒有光的 類似書 暢銷書 所以說 這種在市場上大量 他怎麼去讀 從來都 把保護著時間 專門讀為人的 有意義的名作 就是通過時間的共鳴 他的確是好書 只有這些書 纔是開卷有餘的 教給了我們一種方法 就是讀名著 絕對沒有錯 它是經過時間的論證 穿越了空間 現在還存在 現在還有生命力的 不讀外書 為何會得難 好書讀得多 也不會引起非議 但是外書也會 獨樣來興盛 因為一般人通常 讀新出版的書 而閱讀前線的 閱讀作品 所以連作者 自己也僅僅停留在 自己的思想 也僅僅停留在 流行思想的範圍當中 那麼這一種作者 他自己的思想體驗都不高 怎麼寫得出 好的作品呢 所以說請同學們 一定要記住 絕不能爛讀 不讀外書 絕對不會得難 好 現在請同學們 誠心把持這句話 讀書後萬變 蘇格華處於 新的一個角度 給我們表達了 他的一種不同的見解 好 我們來看一下 我們還可以採取 新的構思來寫法輪 像這一篇法輪 兩條路 法輪一開始 就告訴我們 有一位老人 站在窗前 他已經是六十歲了 這個老人 但是他非常後悔 因為他頭老空虛 心喜憂鬱 導致他頭老空虛的 就是他虛度了 他六十年的光陰 而這個時候 他已經更加無望地分裂 正在走向 他們的歸宿 憤怒 自己沒有好好 這六十年 然後這個時候 年輕時代的情景 就不見了 老人的眼前 他回憶起 在他成長的重要時刻 父親曾經把他 賜予兩條道路路口 一條是通往 陽光燦爛的生體世界 田野裡豐收在望 柔和悅耳的歌聲 四方迴盪 但一條路卻將 行入西域的無底深淵 從那裡悠悠出來的是 獨樂而不是虔誠 蛇網滿處蠕動 薩曼威爾告訴我們 他具體最後選擇了哪一條路 但是從他後悔 可以看出 他選擇的是那一條 引入 把咱們引入西域的無底深淵處 這個地方有個問題 請你們思考 並回答 明明站在路口 看見了一條路是 陽光燦爛的 另一條路是 引入西域的無底深淵 為什麼有的人 還是選擇了那一條 將咱們引入西域的無底深淵之路 為什麼 包括我們作者都說 父親啊 把我放入人生的路口吧 我會選擇一條正確的路 我會重新選擇 但是父親 以及他自己的黃金時代 都一直不符合 我們不會回到 我們人生的路口 對 現在請你們思考一下 為什麼明明 看得見這兩條路 淡癡的話 我都選擇了 行家 引入西域的無底深淵 明明知道 殺人是要 搶命的 但是還是有犯罪的 明明知道搶劫 是犯罪的 但是很多人還會去犯罪 對吧 為什麼 最後的利益的清透 為什麼別人通過 辛勤勞動的手段 去獲得自己的 想得到的利益 去滿足自己的慾望 想靠近 不願意靠辛勤勞動的手段 好 我們繼續看下去 咱們接著 又要告訴我們前後 我們剛才說 不是人老人老心 但是我們看到 這兒沒有什麼奇特的計劃 我們寫的完全是一樣的 然後這個老人 在這個地方反省自己 回憶老早年和子弟 一起踏入生活的火坑 他們走的是高尚勤奮的道路 而在這個新年的夜晚 他們是載雨而歸 無比快樂 但是由於老人自己選擇了這一套 沖向森嚴的 稀奇的道路 覺得他空虛 他無聊 然後他痛苦 然後教育了終生 又讓他回去 兒時雙親對他 想到父母對他教育 這個時候 他絕望地大聲呼喊 回來我的青春 回來呀 直到這個地方 你看這篇法文 他的計劃上 還是用著常規的方法 並沒有發現他心情的地方 但是結尾 給了我們一個驚喜 老人的青春真的回來了 原來剛才那些 只不過是他的新年夜晚 所以前面我們讀的那個 全是一個夢 夢是虛的 但是作者在寫的時候 卻是用寫實的手法去寫的 那我們讀者在讀的時候 根本沒有發現 它是一個夢 根本是真的 寧靜結尾的時候 出情景 出了意料的一轉 寫現實 老人的青春真的回來了 原來剛纔是夢境 他們這樣寫情節有多難 在計劃上 不若是俗套 當然 法文是這樣的 老人 剛才那個老人 是現在的年輕人 作的一個夢 那麼同學們想一想 在你的現實生活當中 我們準備了這篇法文裡面的 這個老年輕人 這個事業 你們現在就正站在人生的入口 何去何從 請同學們在大學裡面好好努力 這個是力的要求 那麼硬要求高深深 也許法文有這麼高的要求 而且我們寫一篇法文 我們會不會立意 就非要用一本信在那 硬又從哪來 同學們 硬從生活當中來 生活當中總是有些事情 讓我們的心靈受到觸動 使我們的眼睛豁然開朗 使我們的思想突然昇華 使我們的良心根本純淨 生活當中這種事情 電影就是 臺灣有個漫畫家 吉米 是大家非常熟悉的 他畫羅馬漫畫 然後剪一種文字 我們可以從他那些漫畫 還有文字當中 都是男人的生活 我們可以從中借鑒 看我們怎麼仔細 也是可以這樣做的 這部漫畫 是他畫了一個人 動物的衣服裡面 搞什麼活動 參與什麼節目的時候 穿著有些類似的衣服 但是我們平常想像 我們表面上 我們人沒有穿這些 動物的面具衣服 但是在現實當中 是否我們就是真正的 真正的自我 我們是否平常就戴著面具 請大家看一下 對啊 即便是說 有一天心情沒有轉到 突然覺得很疲憊 可能這天不上班 於是坐在公園的椅子上的時候 他一個人在那想要 第一次真實的看自己 於是他戴了很整的頭盔 被取了下來 面具 把這個面具取下來 然後於是我在考慮 我究竟是繼續 戴著這個假面生活下去 還是就把這一套 假具全部脫掉 把自己的道理脫掉 做一個真實的人嗎 實際上他就寫說 生活當中 我們很多時候 很多人是戴著假面生活 我們再看一下 請大家看一下 這是一個電影院 這部電影有很多很多的火 很多人在做同一件事情的時候 不會孤獨 一定是這樣認為的 對 四處張望 發現別人踏著磚頭 有時候孤獨 並不是說你真的沒有朋友 是周圍有很多朋友 但是你依然感覺孤獨 是一種心理上的極度的孤獨 在人生當中 很多人都在顛簸 同學們 你願意站在哪個位置嗎 劉怡婷 你想站在哪個位置 第二排 中間還是邊上 為什麼站在第二排 為什麼站在邊上 站在中間的話 原來中間 沒有中間的壓力大 那你為什麼選擇了 站在第二排 不是最高的 也不是最低的 而是中間的話 有進步的空間 好啊 這是劉怡婷的理解 請坐下 其他同學 趕快選 你願意站在哪一排的哪個位置 為什麼 看 劉怡婷很認真 已經黑色了 想要引起別人的重視 對 但是 這個不是照相 注意 我們照相是 它是往後面延伸 沒有壓力的 你現在選擇 最後一代 你的確已經能進步了 但是 最大的壓力 哦 對 你還是逃避了一些壓力 好 請坐下去 還有不同的選擇 同學 願意站在最高的 剛纔有沒有 為什麼 願意站最高 你在搖頭 為什麼 好 請坐下去 那你最下的 這裡排隊吧 顯眼 就是最大的 中間 在這個舞臺 中間的那個 這幾排 人生 在街頭 是最完美的 對 站 越站 站得越高 你就站得越長 越下面 你會壓得很痛 哦 所以說 每一次接羅漢的時候 吉利說 我總是要後悔我選擇 的任何位置 哦 聯繫下 就是 他們那個話就是來自於 我們的生活 我們寫字 我也是這樣的 就是把你對我感受的東西 用你 深度的比喻 處理他的思想 在自己的思想 把它表現出來 那麼今天咱們就成了 這是咱們寫作的第一個要求 經營利益 咱們的第二個要求是 過性選擇 任何藝術作品 它會有過性 小說也有過性 劇本也有過性 詩也有過性 但是 和其他文體相比較而言的話 咱們的個性更加突出 在其他文學 文學樣式裡面 作者的個性 常常是隱含在 故事當中 它沒有直接跳出來 那麼就是表現 作者自己的話 傾向 情感起伏 所以說這個過性選擇 它不是 把作者 我的所見所思 我的想 寫出來就行了 它包括了自己的真情 和個性 我們非常熟悉的丁馨 她的法文有一個特點 就是清心永不愛 而八極是非常真誠的 掏心掏肺掏肝的 曾子期的我們讀得出來 他的法文就是蘇軒慶 在傳統當中也清定 然後封世凱 幽默 豁然寬容 而呂立堂 他的法文是半冷一窗 有時候夾道和念寡 每一個作家 他在寫他的文字的時候 都是爭氣的流露自己的個性的 所以說我們在寫的時候 你沒有必要放棄自己的個性 我們來看一下 讀一些法文 猜一下 他們是剛才我們提到的 五個作家 哪一個 在這篇法文裡面 作者寫 上史殺人用五端 中史殺人用五連 下史殺人用十盤 可見殺人的方法很多 而我 甘貴因為客 因為他的 就用兩句半話 走進我中史之記錄了 也就是說我用五連殺人 那麼對方 讓你感恩 就看 你覺得像這五個作家 必須的 是不是 對 絕對不是他的語言風格 有的時候 是呂立堂的 橋段 他是 我跟你說話 一會兒再消失一點 再說話 在 在吸引子徵者的同時 他可能 又幽默了一下 我們看下面這一篇法文 一隻小鳥 節選其中一部分 寫 樹上 有小鳥 這些小鳥就一直在唱歌 這些孩子每天聽它 但是後來 這些小孩子們 調皮搗蛋 這個大公子 把其中的一隻小鳥 我就設想 當時就在那隻小鳥 掉落的地方的時候 有兩隻老鳥 就是應該是 這隻鳥和小鳥的爸爸媽媽 一下子飛過來 把這隻小鳥接住了 把他銜接到草裡面去 覺得這個文筆像誰呢 你覺得 一下子就猜出了 你看 逼心的 是不是 對呀 就是文樂奇的 就是這樣的 你們再看下面 歌聲 哎 這個只看兩句 這個是誰寫的 對 都有七個字的語言 不用多看一句兩句 所以 當然只剩下一個了 我們知道 你們知道 剩下兩個了 我們看一下是誰 這個地方 有很多東西 可能有個經驗 就是車子 如果車子坐一半 車子拋錨了 這個時候有個罵人 有個爆料 轉車或停車車 我們看這倒是 這個歌呀 寫的 能夠記住的 是寫那個 乘客 在車位 群演 我好像是客街一集 派了民間來 復興農村的代表 最多代表 都站在車的身旁邊 好像群演 捨得母雞似的 有的人 會把車子 摸一下 太過氣 有的人用腳 在車子上 踢幾下 罵喊聲 有的人 伏下身子來觀察 車子下面 需要螺絲釘的地方 就像別處 不容易 馬上就撿 師父想撿 所以把螺絲釘 綁在地上 他重新使勤 最好笑的是 那個兵 他帶著手槍 水分地罵 師父想 拔出手槍 把牆壁 手指轉過 然後他師父知道 手槍耍不過螺絲釘 終於沒有罰鎮 於是罵了起身 誰呀 是不是很好玩 對 當然是通訊臺 通訊臺的臉 我們剛才說 挖金 肉精四溢 掏心掏肝 掏肺的 而這種內心思維,它們是包括四個層次的元素 一種是像火山四老這樣,噴發起來 一種是人樂不凡,強悍的內心 請大家看一下,這是非常典型的一篇法文 把他那種個性給描述了出來 對光的樂的追求 下集過後,同學們在練習的時候 注意,我們可以學習蒙古人的 如果你喜歡某一個作家,可以學習他的那種風格 但是最後,你一定要學習自己的風格 法文第三個特點,是有靈活 我們知道,法文取材廣泛 它可以從歷史事件中取材 也可以從現實生活當中取材 然後,既可以寫自己親身經歷過的事情 也可以寫自己從書本上學到的一些道理 所以說,無論是寫技術性的法文,數學性的法文 還是第二種法文 只要把你學到的歷史知識,科學知識等 有機的融化到你的法文當中去 讓死的知識變成活的知識 把死的那樣一個書本的東西轉換爲一種能力 你在寫書的時候就可以感到自由靈活 咱們的自由靈活,我們從下面四個角度去學習 第一,它的時間跨度非常大 我們看,無論是戲劇還是電影 由於它上演的空間有限 尤其是戲劇,它表演的就是一個舞臺 因此在表演的時候 我們的時間空間儘管可以通過想象和想象 去無限的延伸擴大 但是它還能夠到現實 由於它通過文字來表達到所有時間的現實 我們可以前沿着古代 所以說我們在寫法文的時候 可以給你法文的這樣一個特點 多充分一些有關的事件 那這個就體現了法文形散的特點 多插入一些鏡頭 增加法文的內容和色彩 使文章多姿多彩 我們再回味一下李求雲的《法文》 多高級 他這一篇法文 他是怎樣在既是古代又涵蓋今天的 我們急切一部分 首先他把我們的資訊拉回到公元36年的時候 一個羅大來到這個地方 請看法文 在敘子的同時在描寫 通過描寫 抒發了這個地方的美 然後緊接着下來就寫 來到這個地方的這個和尚 開始在這個地方 然後上下廷廷或者建築或者佛寺 都來到這個地方挖洞了 然後在古代 然後自然就在現代 現實當中 從古代穿越到現代 我來到這裏是剛過中秋 然後再看摩高圖 再看 然後下邊我們再看 根據這個摩高圖的這些強盜的畫的顏色 和技術的風格 來判斷是一個哪個年代的 一開始是俄魏的遺存 下邊與其說是在描寫藝術 還是說把我們的思緒 發揮到遠古的時代 讓我們跟着朝代的根基 來欣賞摩高圖的藝術之美 你看如果是隋文帝統治中國之後 然後瑟雷某那一夏 郭玄 郡 鬱雍 到了唐代 然後又到了武代 最後宋代 然後到年 這麼整天反文 它時間劃得特別大 就像是把中國的歷史 文歷史 給穿越了一回 最後反文的最後回到現實 我們是非天而不武的 回到現實當中 這個是傾向於自由民主的第一個特點 第二點 空間轉圓 那麼我們在寫反文的時候 由於套時間線制 同時組織空間線制 所以說天南地北 空間的宇宙 都可以包含在其中 然後把複雜的人和事 放在相對的空間裏 這個時候你可以隨意的點染 錯落有色 色不太乾 所以說如果我們在寫反文的時候 對到這一點的話 就會讓你特別反文 大幅度的平反的毛病 那你看 同一盤的這篇反文 陋順 實際上 這篇反文在寫空間轉圓 在體現空間轉圓 往同時 它有一個時間卡 時間和空間 它是連在一起的 我們來看一下 一開始 他回憶了 小的時候 他的兒子小的時候 怎麼牽着他的手 到維多利亞小學去上學 然後通過小事 看這個孩子的成長過程 具體 然後轉眼之間 他從兒童到少年時期的時候 他的空間轉換了 從臺灣到美國 這個時候 我的空間 送他到機場 我的自己的空間 送他到機場 因爲孩子要從這兒取得到美國去 小時候非常驚豔 明顯地在勉強忍受父母的身體 好 想象同學們 你們在和父母道別的時候 好 現在21歲了 空間和時間就轉換到現在 上大學 即使是頭目 也願意當師 孩子的空間 比如說空間不停地轉換 比如說時間的流逝 一個小時候不願意鬆開我手的孩子 已經轉成了21歲的青年了 而且這個時候 他居然不願意跟我一同打車了 他願意坐公交車 這個時候空間難道僅僅是 人與人之間的這個距離嗎 所以我對他的空間 還一直是人與人之間 心理之間的空間距離 一會兒公車來了 擋住了他的身影 車子開着 那條空蕩蕩的街 成立了一支友誼 我老了 但是孩子長大了 我因爲我對他的愛 他會滿懷感激 但是不是我對他 這樣大的心血 因此這條空蕩蕩的街 甚至也就是 坐着空蕩蕩的街 空蕩蕩的心啊 所以說 這個地方 在空間轉換的同時 也許 兩個人 心理上這樣一個空間的距離 下面就是 慢慢的瞭解到 他的感受 請大家看一下 請記住 坐着的思緒 把時間 拉回到以前 我讀書讀完 過後回到臺灣教書 時間變換了 空間也變換了 空間變換是 父親用納糧運送 四輛的廉價小公車 長途送我 送我到我那個大學校門口 他沒有開到大學校門口 而是停在側門的側巷邊 空間轉換到側巷邊 轉換到我要去上學的 那個大學的側巷邊 然後父親 卻不願意再送我 他說女兒 爸爸覺得反對之類的 這種車子 隨便吃 送到大學教育所 請同學們好好的去想一下 在他背後 他所包含的 孫子的父愛 父親是 怎樣用他的這樣一種 原始的 古夫的方式 來維護着女兒的尊嚴 而這種維護方式 它是透過時間和空間的轉換 而進行的 後來 你看 父親的 空間轉換到醫院 我去看他 是十年多的時光了 這個時候 我是怎麼做的 我的孩子又是怎麼反應的 然後 看完了父親後 從醫院空間又轉換到了機場 人生是不是 我們是不是 就是在無數的空間當中轉換 所以我空間轉換 我幹嘛 參考孩子那段小時的成長 父親 對我的愛 人生就這樣繼續了 所以說對於花朵感嘆 你和他的緣分 就是今生今世 無論在你 不說他的背影 戒持戒嚴 你站在小路這一端 看着他 逐漸消失在小路轉彎的地方 就是很多時候 我們 我們愛的人 都在同一個空間 不僅僅是現實當中 有一個時間的空間 而且還有一種心路的空間 我們爲什麼說 這個人屬於同一個空間呢 因此 最後得出這樣一個感嘆 他的背影默默告訴你 不必追 這也是第二個 第二個特點 第三個特點