【ppt教程】PPT製作速成課程 P33 - 33. 34【文字之美】34 做好對比，提升畫面層次感 new

這節課我們來聊聊信息的層級區分 那麼什麼是信息的層級區分呢 就是明確畫面信息的重要性的層級 按重要程度來區分大小和顏色 其實前面很多的畫面 我們都用到了層級區分 爲什麼要進行層級區分呢 其實層級區分也是對比的一部分 層級區分就是加大對比 那麼我們可以看到在大部分的Banner中 當文案多的時候都是做了信息的層級區分的 用這種做法呢 來突出重點 Banner和PPT類似的地方就在於都需要很快的抓住觀衆的眼球 所以都需要在最短的時間讓觀衆記住你的文案 就像這個第一眼看見成都這兩個字 然後纔是閱讀其他的小字 那這個第一眼看見的是土耳其冰淇淋 這個是突破三億 這個第一眼看見的是每週二上新 沒有任何的閱讀障礙 這就是因爲層級區分很明顯 主體夠大 輔助理解的文字夠小 如果Banner的每個字都一樣大 那麼我相信是沒有人能記得住的 我們來看一下這個定製的案例 這是一個封面要放的文案非常多 對吧 如果我們不對它進行一個層級區分 首先是我們不好排版 其次是畫面沒有了重點 不能直觀的傳達信息 這也是我們說的對比嗎 有對比它才能突出嘛 所以我們來區分一下層級 看這裏上海臨松幼兒園 這個是主體是最重要的 所以它是主要信息 這段英文雖然是幼兒園的英文名稱 但一般來說名字只能有一個主體 所以這個英文降級爲裝飾信息 宋慶齡兒童教育實驗基地 這句話其實相當於次標題 是重要信息 把最寶貴的東西給予兒童 這句話是宋慶齡女士說的一句話 對於這個主體來說是次要信息 明白了層級關係之後 我們就按照他們的重要程度來調整一下大小 調整字體的粗細 這樣文字層級是不是很清晰了 受衆一眼就能看到你要表達出是上海林松幼兒園 然後再去閱讀宋慶齡兒童教育基地 這行字雖然這行字大小被弱化了 但是它的表現效果卻更強了 所以大家一定要更正 這些都是我們想要表達的 都給我放大這種錯誤的觀點 想要突出還得是靠對比 不然整個畫面就會像是做閱讀理解一樣 還要觀衆來找重點 然後根據排版來調整位置跟文字方式 但是層級大小是沒有變化的 依然是主體最大 次要信息第二大 重要信息第二大 次要信息最小 層級化區分後 文字顯得更爲的有秩序了 那我們回過頭再看一看我們之前提到的例子 可能會有很多人對這個文案還有印象 其實啊 這個就是我們前面用到的案例 只是當時我們把文案層級處理好了 我們看現在的文案比較多 顯得很雜亂 給人很明顯閱讀障礙 就是我們一眼看上去不知道在講什麼 我也沒有閱讀下去的一個心思了 那我們看我們把它做好層級區分之後 是不是內容更加清晰了 所以大家要大膽一點 不要怕 改大的一定要大 該小的也一定要小 只有層級清晰了 你才能給別人很舒服的閱讀體驗 人家他纔會願意去看下去 做個最壞的打算 別人即使不願意看下去 至少人家記住了你的重點 就像左邊這個 你都想展示給別人看 但是別人連一個標點符號都沒記住 好像這裏沒有標點 大家對這兩個進行對比看一下 你瞟一眼 看看到底哪個更容易記住 我記得當時我還佈置了一個作業 給的文案是這樣的 我們還按照前面的思路 給予了這樣的一個參考 然後有同學就交上來這樣的作業 當然不是說這個不好 只是這個案例比較明顯 很多人他都會犯這樣的錯誤 我們看這個他有沒有進行層級區分呢 有的對吧 但爲什麼還是顯得這麼亂 其實就是因爲太多的層級區分導致層級混亂了 我們看這裏成功跟祕訣區分不大 但是又有區分 就顯得很含糊 下面同樣的也是這個道理 含含糊糊的 要明顯不明顯 那麼像這種突出 我們可以在比較大段的正文裏面 偶爾出現一兩個字 但是像這種畫面本來字就比較少 還這樣處理的話 就會顯得比較凌亂 所以建議大家層級區分不要太多 三層基本就夠用了 同時層級區分也包括了位置區分 現在這個是不是太散了呀 同樣的位置也顯得很含糊 要麼近要麼遠點 然後調整成這樣 大家看一下是不是就更加清晰一點了 那麼我們再對比看一下 當我們合理的把層級理清楚後 調整完位置 信息是會顯得更加的統一 更像一個整體 所以大家在遇到比較多文字的情況下 在保證文字閱讀的情況下 一定要大膽的進行層級區分 拉大對比 那麼這節課就到這裏 我們下節課見