【華東師範大學】《西方美術欣賞》（全60講）孫乃樹 P33 - 33. 7.3 文藝復興（三）

文藝復興一大批畫家在研究這些東西 他們研究透視 研究解剖 研究比例 研究透視解剖比例 而當這些問題解決的時候 碰到了一個嚴重的問題 什麼問題呢 構圖 構圖透視解決了 但是構圖碰到了問題 怎麼叫碰到問題啊 大家想想畫一群人 你把前面的人畫清楚了 後面的人擋上看不見 往往會碰到這種問題 我們回過來看剛才的幾張畫 大家看這張畫 哎 你看這個紅衣主教畫得很完整 這邊一個小孩很完整 這個人很完整 這倆小孩很完整 對吧 五六個人完整的 好 我們再看後面的人 哇 這個人只有一個頭半個身體 這個人只有半個身體 這個人只有一個腦袋 如果後面還有人呢 沒法畫 人一多 後面的人沒法畫 這就是我們在構圖上面碰到了難點 大家看這張畫 當時人們怎麼解決的 你看前面的人畫得很好 但是到後面的人沒辦法了 你看這個腦袋一個一個排隊 腦袋像排隊一樣 你看一排排排隊非常僵硬 非常死板 這構圖上有問題 怎麼擺佈呢 別說他們 就是我前面講的喬拓 喬拓都碰到這樣的問題 我們看這是喬拓的 喬拓的這張畫 他的一組畫當中還有一張畫叫猶大之吻 非常有名的 這個這個基督的一個學生叫猶大 收了人家的錢 然後把老師出賣了 第二天人家要來捉拿基督 但是那些要捉基督的人不認識基督 猶大就跟人家約好 你們來的時候 我跟哪個人接吻 那個人就是基督 所以到那些人來抓基督的時候 這個猶大迫不及待的跑上去跟基督接吻 這張畫就描寫這個 描寫這個情境 他也是在這展示一個真實的生活場景 對不對 但是大家看看他在展示的時候碰到了一些問題 你看這個後面的人怎麼畫 沒法畫了 全是黑腦袋 全湊在一起 這個人根本就畫不清楚 你看對不對 這就是在構圖上碰到了問題 有一個畫家著力於構圖的研究 這個畫家叫山德羅波提切利 這個名字熟悉吧 有人知道吧 大家名字不太熟悉 他的畫絕對熟悉 他的畫我們大家絕對熟悉 請看 大家都看到我 山德羅波提切利 他有兩張畫特別著名 一張就是維納斯誕生 就這張畫 還有一張叫春 這兩張畫非常著名 大家看這就是 維納斯從海上誕生 承德貝殼從海上誕生 這邊是風神 風神嘴裡吹出風來 看到嗎 把他推向海岸 這邊是季節女神拿著斗篷在迎接他 畫面上就畫這個情景 而這張畫當中 我們看到這張畫很明顯是經過設計的 你看維納斯在當中成一個直線 後面的這個神構成一個半圓形 畫面非常漂亮 畫面是經過這個構圖設計的 波提切利在這張畫上仍然用了明暗的關係 他仍然用了明暗的關係 大家看這個腿 這是亮的 這是暗的 這是亮的 這是暗的 這邊亮的 這邊暗的 大家看這個地岸從近處往遠處推進 他仍然有透視關係 但是波提切利在這兒更多的採用了設計的方法 他在這兒用的更多的手法是線性的 線描的方法 線性 我們來看那個仙女 大家看那個仙女的腦袋 這個仙女畫得非常美麗 而且畫得非常仔細 頭髮是一絲一絲的畫出來 文藝復興在這個時候 我們可以看到畫家們的繪畫技巧已經純熟到什麼程度 已經畫得非常美了 非常美 非常完整 好 我們在這兒給大家介紹的是那個幾百年當中 文藝復興開始的那個幾百年當中 從喬託1300年左右到馬薩喬1400年左右 那個一百多年的時間裡面 文藝復興初期 意大利的藝術家們是怎樣用科學的方法在探索著寫實的技巧 寫實的技巧 在這批畫家當中 大概可以劃分成為兩類 一類畫家是用線性的方法 像波提切利為代表的 波提切利在當時也是成就非常高的一個畫家 用線性的方法來刻畫事物的形象 那麼還有一批畫家 他們是用科學的方法 用明暗透視的方法來表現這種空間關係 以喬託、馬薩喬為代表的一批畫家 文藝復興初期 然而我剛才給大家介紹的這一批畫家 還不能算文藝復興的一流的畫家 他們大概還只能算二流的畫家 然而文藝復興的一批巨匠 那些一流的大師 卻是在他們的作坊裡面誕生的 好 第二個我要給大家介紹文藝復興盛期意大利的美術 文藝復興盛期 文藝復興最鼎盛的時候 意大利發生了一些什麼 在意大利的美術領域裡 藝術領域裡發生了一些什麼呢 二 文藝復興盛期的美術 進入16世紀的時候 文藝復興的美術開始走向繁榮了 它開始走向繁榮 而這個時代造就了一批巨人 一批巨匠 我前面講的巨匠輩出的時代 一批巨匠 而這個時候我們來介紹文藝復興盛期的美術 我們已經不能以門類來給大家介紹 大家看我們前面給大家要麼介紹繪畫 要麼介紹雕塑 我們用分類的方法來介紹 因為文藝復興的那些大師 他既是畫家又是雕塑家還是建築師 我們很難用這個分類的方法來劃分 而且因為他們太斑斕了 因為他們太多了 所以我們在這兒 那些二流的畫家三流的畫家 我們已經顧不上 所以我想文藝復興盛期的藝術 我想用人頭來給大家介紹 介紹人 這個藝術家怎麼樣 用人頭來給大家介紹 文藝復興盛期的美術 仍然是以義大利為最繁榮的 義大利文藝復興盛期是最繁榮的 而義大利文化的中心 由原來的佛羅倫沙 原來主要是佛羅倫沙 後來開始向外擴展 擴展到羅馬 米蘭 威尼斯這樣一些地方 而文藝復興盛期 主要有兩個畫派是特別重要的 一個就是佛羅倫沙畫派 一個是威尼斯畫派 佛羅倫沙畫派 我想給大家介紹三位大師 他們是達芬奇 這個大家很熟悉 第二個是米開朗基羅 第三個是拉斐爾 有人說對了拉斐爾 文藝復興的三個巨匠 有時候我們叫文藝復興三傑 文藝復興羅曼羅蘭寫的書 文藝復興三傑 這是第一個畫派 第二個威尼斯畫派 威尼斯畫派 我想給大家介紹兩個人 一個是喬爾喬內 這個不大熟悉 第二個大家熟悉 提香 聽到過 提香 文藝復興 威尼斯畫派的兩個畫家 好 第一個我要給大家介紹的是達芬奇 廖那多達芬奇 達芬奇有著強烈的求知慾 強烈的求知慾 以及有著非凡的好奇心 好奇心 他對什麼東西都感興趣 只要一個東西裡面有一個疑問 哎呀 這是為什麼 他就會去研究它 他對什麼東西都感興趣 大家知道 達芬奇在科學上也有很多發明 在文藝復興的時候 藝術家的名單裡第一個是達芬奇 當然在科學家的名單裡也有達芬奇 也有達芬奇 我前面給大家在序言裡面 我跟大家講過 文藝復興的時候 人們認為藝術家更偉大 更了不起 所以達芬奇是在藝術家的名頭裡面 比他在科學家的名頭裡還大 因為當時人們認為藝術家了不起 達芬奇對什麼東西都感興趣 什麼東西他都能激起他的創造力 激發他的創造力 他曾經親手解剖過三十多具屍體 幹什麼 研究人的結構 我前面講的 人們不知道人是怎麼樣的 人有兩百零幾根骨頭 肌肉怎麼長在骨頭上的 皮膚又怎麼長在肌肉上 人們都不知道 而文藝復興的藝術家們開始研究 達芬奇就親手解剖過三十多具屍體 去研究人的結構 人怎麼樣的 這個達芬奇還探索過 孩子在母親的子宮裡發育成長的過程 哎呦 我不知道當時怎麼研究的 我們現在有辦法 我們有X光片 我們有B超 我看到過以前美國人拍的一個嬰兒生長的過程 細胞分裂分裂分裂 慢慢地長成一個人了 然後慢慢地長出手來了 一會長出腳來了 然後會動了 這個都是用X光等這些手法來拍的 文藝復興的時候 達芬奇怎麼研究 我不知道 文獻記載他研究過這個東西 他還研究過水波和水流的規律 水波是怎麼流動的 一塊石頭掉到水裡 這個水波是怎麼擴展的 他研究過這個東西 他還觀察過和分析過昆蟲和鳥類的飛翔 鳥是怎麼飛的 他還研究過 還研究過 我在想科學技術不夠發達 要是那時候科學技術足夠發達 那麼飛機應該是由達芬奇發明的 因為他想到這個東西了 他還想到過 他還研究過雲彩的形狀 雲彩的形狀怎麼變化的 他還研究過聲音的傳遞 聲音怎麼傳遞的 他還研究過大氣空氣對色彩的影響 我們知道近的東西顏色比較鮮明 遠的東西灰濛濛的開始有層霧 他來研究這個遠近之間的關係顏色是怎麼樣 達芬奇還研究過很多武器 發明過很多武器 達芬奇 總之達芬奇是一個真正的大師 他對什麼東西都感興趣 而達芬奇是一個真正的大師 為什麼呢 因為他對所有這些東西的研究出於一個目的 興趣所致 好玩啊 他纔去研究 他並不是為了功利 所以達芬奇的那些東西他研究完了 哦 原來是這個原因 他就把這個東西扔掉 他很少把一個東西研究透了 然後去申請一個專利 他沒有 他沒想到這個啊 他是一個大師 就是好玩 玩透了 原來是這麼回事 就扔了 達芬奇是一個真正的大師 因為是這樣 所以達芬奇真正完成的大幅的作品 很少很少很少 就是我們知道的那幾幅 最後的晚餐 蒙娜麗莎 閻姦聖母 也就那麼幾件了 他的好多東西都是畫在 有時候畫在練習本上 有時看一本書 書邊上那個空白的地方畫一隻手 畫一個耳朵就完了 為什麼 他在研究啊 上課的時候沒事幹了 我姑父達芬奇就這樣 這就是達芬奇 達芬奇真正完成的作品也就那麼幾件 我們來看他的這個這個這個偉大的作品 傑作 第一個我要給大家介紹的是最後的晚餐 這張畫最後的晚餐 這張畫呢 是他在格拉奇修道院的餐廳裡畫的一幅壁畫 一個餐廳走進來 最後的那面牆上就畫的這張畫最後的晚餐 大家看這張畫 這張畫有點糊塗 不太清楚 但我看到所有的這張畫都不太清楚 因為據說達芬奇在畫這張畫的時候 他在研究顏料怎麼調配 大家知道科學研究九十九次失敗 一次成功 所以他研究了這個顏色怎麼調 可能研究的不太好 畫上去沒過多久 顏色就開始剝落 就開始掉 開始掉 這個幾年前我還看到報紙上有一篇報導 說那個達芬奇的最後的晚餐 剛剛進行過一次大規模的修復 人們老在修這張畫 剛剛修復完 可見這張畫是經常修復 經常修復這個畫就不可能清楚了 為什麼 我們現在修復請當代最好的畫家 最有名的畫家 來 你來修修達芬奇的這張畫 這壞了 你來修 即使是現代最偉大的畫家 他在修前代大師的作品時 總有點膽顫心驚 別在我手上修壞了 人家要罵我的 那麼有的地方不明白 這個到底應該怎麼畫 不知道 咋辦呢 畫得糊塗點 所以這張畫就那麼糊塗 當然這是我的猜想 這張畫一直是這樣 這張畫畫了基督和他的十二個學生 這個基督有一個學生 猶大 拿了人家十二塊錢 十三塊錢吧 錯了 三十塊錢 拿了人家三十塊錢就把老師出賣了 第二天人家來捉拿基督 在當天晚上吃最後一頓晚餐的時候 基督是全智全能的 基督說 你們當中有一個人把我賣了 於是這十二個人就開始激動起來 大家就要表態 誰呀 把他抓出來 哎 老師我發誓 不是我 大家都要表態 這張畫就畫的那個情景 很多人畫過這張畫 然而五百年來最偉大的這張畫的最好的是達芬奇的這張 為什麼呢 我覺得有兩點值得大家注意 第一 大家看這張畫的透視 這是我們說的最多的 畫的非常準確 中心透視消失點在這 對不對 你看那個對面的消失點 這個線條都在這消失 桌子都在這消失 透視法 透視法用的非常好 中心透視當中的一點 而這個透視呢 它是畫在這個房間的最後那面牆面上 當我們其他人走進這個餐廳的時候 這個房間就好像擴展了一倍 基督就好像和我們在一起吃飯一樣 畫的非常真實 一個真實的空間 這是這張畫的我們說的最多的一點 就是它的透視法用的非常好 十二個學生都向老師表態 大家都非常激動 每個人都開始站起來說話了 於是這張畫非常容易凌亂 要亂掉了 十三個人每個人都這樣 那一張畫就亂掉了 那麼這張畫我要讓它不亂 有點次序 整齊點怎麼辦 有辦法的 就把它排排整齊 但是完了 排排整齊就像中世紀了 就呆板了 我既要生動 又要有點次序 不至於亂掉 怎麼辦呢 達芬奇在這張畫上用了一個非常巧妙的辦法 他把十三個人分組來處理 我們看到這張畫當中 以基督為中心 他變成了五個三角形 我們看到在畫面上 他畫了五個三角形 大家看這張畫 這是前面的桌子 然後當中是基督 後面再一個三角形 再一個三角形 是不是 三個人一組 每三個人做成一個三角形 我前面講過 古典主義最喜歡三角形構圖 最穩定 於是他在當中 你看一個三角形 兩個三角形 三個三角形 四個三角形 五個三角形 就有次序了 五個三角形把人分開 三個人一組 那麼畫面就有次序 不至於亂掉 對不對 但是三個人都是這樣 每三個人都是這樣 這個畫就呆板了 而在這兒我們看到 每個人的動作都不一樣 而且每一個三角形 有一個主導性的動作 我們來看這個三角形 大家看這個三角形當中的三個人 他們的主導性動作是什麼 手的動作 是不是 都用手來表示的 你看這個人很驚訝 啊 誰啊 兩個手張開了 這個人把手放在胸口 向老師發誓 老師 我發誓 不是我 我發誓不是我 你看這個人 我向天發誓不是我 你看他的手指在上面 三個人都用手來表示 然後三個人呢 你看這個人往這邊斜 這個人往這邊靠 一個這樣 形成一個三角形 對吧 這個畫面設計的非常有道理 一個三角形 而且這三個人的注意力全在這兒 古典主義非常關注中心的問題 畫面上最重要的東西要放在畫的正中間 他就放在這兒 基督是最重要 然後所有的人的注意力全都向著基督 啊 那麼主題就突出了 對吧 用我們的說法主題就突出了