【北京四中】《語文-高考答題技巧》（下）連中國 P24 - 123. 02文言實詞的積累（下）

也奏鳴了皇帝,讓陳賢回到原籍,考察了就這兩個字。 所以說,在文句的翻譯理解的提醒中, 雖然句子比較長, 雖然翻譯出來的要點看起來比較多, 但是真正的核心環節往往就是兩個詩詞。 我們來看一下海淀卷 同樣強調的是詩詞。 只不過呢,每一個選項中的詩詞可能更多一些。 什麼叫敏切? 什麼叫辯? 什麼叫哀策? 敏切就是敏銳、恰當、恰切。 王素言辭敏銳,語意恰當、確當。 這是正確的。 辯而有理,指的是善辯、有理。 哀策就是同情,高祖很同情他。 A選項考了三個詩詞。 B選項,龐樹、大雨。 已蒙龐樹,就是已經下了大雨。 龐樹是重要詩詞。 圍翻譯爲只是。 微翻譯成少少的下了點雨。 在這個選項中,三個詩詞一旦落實,答案也就出來了。 不正確的一項實際上就錯在這兒, 說沒有下一點雨, 這個呢是對於微的誤讀。 我在看這道題目的時候, 原以爲同學們能夠很簡單、很直接的做出判斷, 但是會發現同學把握不好這個微, 看不出微爲少則是下的小雨, 而不是沒有下雨。 因爲同學後來跟老師提到, 說我們初中的時候學過一篇《岳陽樓記》, 《岳陽樓記》中有一個名句叫 微斯人無水與歸。 那個微斯人的微是沒有, 所以我認爲這裏就是沒有,就是沒有下雨。 但是同學們忘了, 微斯人無水與歸的微, 它不是做形容詞, 同時在句子中, 它是放在句首, 這是它的一個語法特點。 因此,這個微斯人的微, 它做動詞與這裏的微做形容詞是有所不同的, 所各放的位置也不同。 像三分選項, 微重要的動詞就是交付, 交給, 憂勤精忠就其。 完整的翻譯就是沿途有關髒髒的事情, 交付給王宿, 酌勤處理, 而他呢, 憂心勞苦, 愁話料理, 超過了皇室的親戚故舊。 這幾個詞一旦落實, 答案不言自明。 在四地選項中, 兩個旬字是重要的詞, 其實它們的解釋相同, 都是不久, 不久, 這是重要的識詞。 重要的句式, 是重要的被動句的句式, 翻譯成被任成王上書彈劾, 然後呢, 聲勢是重要的詞, 如果同學在四地選項中把握住了兩個旬的解釋, 同時呢, 抓住了爲所的句式, 以及聲勢這樣一個識詞, 那麼呢, 也就可以做出正確的翻譯了。 這道題目的答案呢, 是2B。 我們再來看一看東成卷, 依然關注的是識詞, 但是呢, 有所不同的是, 這一次呢, 在識詞中, 它格外的強調了詞類活用。 這道題目的答案呢, 是A, A中呢, 有兩個詞, 是非常值得我們去把玩的, 是詞類活用的詞。 第一個是寶, 寶呢, 是易動用法, 易動用法的典型句式是, 以點點點, 爲, 後面呢, 連這個動詞, 翻譯的時候呢, 就翻譯成, 把, 什麼, 當做寶貝, 或者是說, 把, 什麼, 當做珍寶, 這是它的一個典型的句式結構, 而A選項中的第二個詞類活用, 就是心, 這個呢, 做出這樣的判斷, 必須要掌握, 所加動詞的用法, 心, 我們可以斷定它一定是一個動詞, 爲什麼呢? 因爲它放在鎖的後面, 而鎖加動詞, 使之名詞化, 這是鎖最經典的, 最常用的一種用法, 因此呢, 在這一塊, 簡單的將心, 當做木柴, 顯然是不對的, 我們根據這個語法特點, 可以斷定鎖, 後面一定要加一個動詞, 那麼這個動詞怎麼講呢? 這個動詞應該解釋爲, 當柴燒, 它是燒的意思, 所以呢, 完整的翻譯就是, 國都的人, 竟然把我們當柴燒的竹子, 當做珍寶, 這裏的心應該解釋爲, 動詞詞性, 這個A選項呢, 它考察的是這兩個詞, 但是呢, 寶做了正確的翻譯, 而心做了錯誤的翻譯, 其他的選項呢, 都是正確的, 譬如說B選項, 重點的考察義, 和義於這個結構, 義於是道樁句, 就是與什麼什麼不同, 這個與竹子在江南, 沒有什麼不同, 它是一個道樁結構, 而義是料樁, C選項呢, 考察的是凜然, 與嚴儉孤特, 兩個詞詞, 凜然是令人敬畏, 嚴儉孤特是高傲, 不同一般, C選項呢, 考察的是故, 這個副詞, 和許貴, 這個詞詞, 故呢,翻譯成本來, 故可以就是本可以, 許貴呢, 就是獲得尊重, 獲得人們的尊重重視, 實際上呢, 每一個選項中, 重點的還是考察, 兩個詞詞, 偶爾呢, 會附帶對句式的考察, 對省略成分的考察, 說完了北京, 以客觀題形式出現的翻譯題, 下面呢, 我們再來看一看, 全國卷, 以主觀題形式出現的翻譯, 這個呢, 難度會更大, 因爲呢, 你沒有什麼可參考的, 當然, 一般所翻譯的句子呢, 可能也不那麼長, 比如說, 這一年的全國卷, 考察了兩個句子, 還有, 每一個句子, 實際上, 依然是把握兩個要點, 第一個要點, 放在句首, 是當代詞講, 解釋爲 他他們, 或者是解釋爲 自己, 抑或呢, 是當副詞講, 其當副詞, 可以有幾個意向, 一個意向呢, 是表揣測, 一個意向呢, 是表反問, 一個意向呢, 是表選擇, 這些呢, 都是他的常用意向, 那麼其放在這裏, 放在句首, 他到底是當代詞講, 還是當與其副詞講, 第二個呢, 要把握的就是這個之, 李將軍之位的之, 沒有意義, 但是呢,他有語法價值, 位是動詞, 李將軍 是位的賓語, 實際上呢, 這是一個賓語前置句, 也就是我們常常說的 提賓道莊句, 對於這個句子, 我們在翻譯的時候, 只要翻出了 其的語氣, 之 所引領的這樣一個特殊的 句子結構,那麼 相信呢,這個分數就可以 正在掌握了, 第二個句子, 重點的 把握其和 因爲其他的詞 都沒有什麼挑戰性, 死之日 就是死的那一天, 知與不知, 就是知道的和不知道的, 像這些詞,它都沒有 任何的區分度, 那麼在考試中呢,也不會 爲它設定相應的分值, 而這一個句子 想要拿分,必須呢, 要將及和 那麼我們現在呢, 可以判定 其不是代詞, 其是語氣複詞, 要揣測,翻譯成 大概 李將軍之位 句式要調整過來, 說的是 李將軍, 位是動詞,李將軍是逼語, 完整的翻譯就是 大概說的是 李將軍吧 第二個句子 及翻譯成 到等到 近是 接近,整個句子 翻譯應該是 等到死的時候 天下 知道他的人和 不知道他的人,翻譯成熟知 熟知和不熟知他的人 都爲他 接近哀悼,那麼 我們呢,不管是在客觀題中 考識詞, 考翻譯,還是在 主觀題中,考識詞, 考翻譯,那麼大家會發現呢, 這個句子呀,它就算 比較長,真正的需要你 落實的,也就是兩個詞而已 好,今天呢,我們 講這個文言識詞的 積累,就講這麼多