《小乾坤闖西遊》 一份為孩子情緒而生、為這個時代準備的故事

下午三點半，國小校門口。

一個男孩把書包重重摔在地上，臉漲得通紅。

「我說過不要碰我的東西！」他吼著，眼淚卻忍不住掉下來。

一旁的母親疲憊地說：「不要那麼小題大作。」

孩子安靜了。

但那不是平靜，而是退回了心裡。

二十年後，他可能坐在某間會議室裡。

當專案被否決時，他語氣尖銳；

當意見被質疑時，他選擇沉默；

當壓力堆積時，他轉身離職。

我們往往在成人的行為上討論管理問題，

卻很少回頭看——

那些情緒，當年有沒有被好好理解。

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為什麼我們需要談孩子的情緒

這幾年，台灣社會不斷出現令人心痛的新聞。公共場所的衝突、校園中的失控行為，還有重大事件之後，整個社會瀰漫的焦慮與不安。每當事件發生，大家總會問同一個問題：為什麼會變成這樣？

在心理與精神醫學的討論中，很多專業指出，許多看似突發的行為反應，其實很少只是當下情緒失控，而是長期累積的內在狀態，在某個時刻一起爆發。精神科醫師沈政男在多次心理與社會議題分析中提到，人類的行為往往不是單一事件觸發，而是與過往經驗與長期情緒狀態密切相關。當情緒長期沒有被理解與處理，理性反而更容易在壓力下失去作用。

諮商心理師洪仲清也長期提醒，我們的社會很習慣要求孩子或自己冷靜、忍耐，卻很少真正停下來看看情緒正在傳遞什麼訊息。當情緒只被壓下來，而沒有被理解，這些感受並不會消失，只會慢慢堆積，直到某個時刻，用更激烈的方式找出口。

這樣的現象，其實並不只發生在大人身上，孩子也一樣。孩子不是長大之後才開始有情緒，而是從很小的時候，就在學習如何面對挫敗、失落、被否定，或被各種事物誘惑。如果孩子在這些時刻得到的訊息只是「不要哭」「忍一下就好」，他學會的往往不是調整情緒，而是把感受藏起來。

這些感受不會消失，只會慢慢累積。等到長大後再回頭學習，往往已經是在修補長期形成的反應習慣，而不是從一開始建立穩定的基礎。也正因如此，越來越多心理與教育專家指出，與情緒相處的能力，不能只等到長大才學，而需要在孩子仍願意透過故事、陪伴與示範來理解世界的階段，就開始被好好培養。

近年來，台灣與國際社會其實已經意識到這個問題。台灣自 2019 年課綱調整後，逐步將「社會情緒學習」（SEL）納入教育實務中；在公共健康層面，衛生福利部心理健康司結合各縣市心理健康中心，持續推動心理健康與情緒支持方案。放眼國際，美國、英國以及芬蘭等國，也早已把情緒學習視為孩子成長中不可或缺的一部分。這些努力都指向同一件事：與情緒相處的能力，不是抽象口號，而是一組需要被提早建立、能陪孩子一輩子的能力。

當孩子說不出口時，行為反應就會出現

在家庭與學校裡，讓家長與老師最感到吃力的，往往不是孩子能力不足，而是情緒一來，行為就整個失控。注意力突然飄走、一下子大哭大鬧、遇到挫敗就想放棄，或是變得特別退縮，這些狀況每天都在發生。

很多大人其實心裡很清楚，孩子不是故意的。當情緒來的時候，孩子並不知道自己還可以怎麼做。當他還無法用語言表達內在感受時，情緒往往就會直接轉成行為反應。這也是為什麼，光靠提醒、說理或要求冷靜，效果常常有限。

而在情緒教學中，用「故事」的方式來提供情緒教育，很能讓孩子在不被指責的情況下，降低防衛，進而產生共感。孩子在故事裡看到的，是和自己一樣會卡住、會犯錯的角色。他可以在安全的距離中，看見自己可能的情緒、情緒如何影響選擇，也慢慢理解，原來還有其他應對方式。

用故事陪孩子看懂情緒的樣子

《小乾坤闖西遊》正是從這樣的想法出發，創造一個讓情緒被看見、被理解的故事世界。故事以西遊冒險為主軸，把孩子在生活中遇到的困擾與誘惑，比喻成各種「情緒怪」，讓小乾坤取經隊在冒險中學習成長。

在創作過程中，團隊參考知名心理學家 Robert Plutchik 提出的「情緒輪」作為規劃概念，將孩子常見的情緒狀態轉化為具象的角色與情境，幫助孩子辨識情緒從何而來，而不是被情緒牽著走。透過這樣的設計，孩子在面對各種困擾時，都能找到對應的情緒來源，學習理解自己正在經歷的感受。

故事中的冒險，不只是打怪，而是學習選擇。每一集都透過仁、義、禮、智、信五常品格，引導角色在情緒出現時，做出不同回應。情緒不再是必須被壓抑的存在，而是一個需要被理解、協助孩子做出選擇的訊號。

一個已被驗證、值得信任的團隊

《小乾坤闖西遊》由製作《天庭小子小乾坤》弟子規系列動畫的金獎團隊負責整體企劃與執行，在創作過程中，團隊納入兒童臨床心理師的專業諮詢，並邀請曾擔任金馬、金鐘、金穗三金評審的專業人士，提供劇本指導。本系列由新唐人亞太電視台出品，團隊長期投入兒童內容創作，致力於用孩子聽得懂、也願意接受的方式，陪伴他們理解自己的情緒。

過去《小乾坤》系列曾獲得多項國際影展肯定，作品進入校園與家庭，累積來自家長、教師與孩子的實際回饋。這些經驗，讓《小乾坤闖西遊》不是一次性的嘗試，而是建立在長期實踐基礎上的延伸。

為孩子成長開啟希望之門

因此，《小乾坤闖西遊》並不是可有可無的創作，他是一個正在被孩子、家長與教育者共同需要的回應。當孩子的情緒困境一次次在家庭、校園與社會中浮現，我們已經知道，光靠提醒、規範或等待孩子長大，並不足以承接這些重量。

孩子會需要藉由這些故事來學習情緒，當他們還願意打開心的時候，透過這些故事讓一些情緒找到出口。這樣的作品在孩子成長過程越早出現，就越可能在問題變得更沉重之前，為孩子留下更多希望。當社會漸漸明白，情緒不是小事、孩子的情緒發展不能再等，這樣的作品，便不只是創作，而是一份送給爸媽、師長與孩子的好禮物。

從企業角度看情緒

在企業世界裡，我們熟悉「成本」與「投資」。但有一種成本，是長期而隱形的------溝通失誤的成本、衝突管理的成本、心理壓力的成本、人才流動的成本。這些，都與情緒能力有關。

一個孩子若從小學會辨識自己的感受、理解他人的立場、在衝突中找到語言而非攻擊，他長大後不只是更好相處的人，更可能成為穩定的同事、成熟的主管、具同理心的領導者。

情緒教育，其實是一項心理健康的基礎建設。它影響健康、影響學習，也影響未來整體環境的穩定與信任。而企業，正是能夠參與這項建設的重要力量。

掌握情緒，才撐得起競爭力

在這個強調效率與成果的時代，我們為孩子規劃語言能力、科技素養與邏輯訓練，期待他們在未來的舞台上脫穎而出。然而，真正決定一個人能走多遠的，往往不是技巧，而是他面對情緒時是否站得穩。孩子從小，因被理解而建立起的安全感，會轉化為專注力與學習力，也成為企業未來的人才靭性。這個節目的核心目標能清楚對應SDGs17項永續發展目標的其中四項，包括：SDGs3良好健康與福祉、SDGs4優質教育、SDGs10減少不平等、SDGs16和平、正義及健全制度，所以它不只對個人有幫助，對家庭、校園、整個社會都是正向循環，是企業實踐永續發展不可或缺的基礎工程，更強化企業「關心人、重視社會情緒健康」的良好形象，期待企業夥伴的共襄盛舉，讓這個節目能盡早誕生，走進每個家庭，溫暖每個人的心。