Alison 蒙特梭利親子學堂：蒙特梭利教育｜第六課 ｜手是人類智慧的工具／小肌肉與大腦發展

各位家長，大家好 今天我想和大家分享一個非常重要的主題 手是人類智慧的工具 這句話是來自蒙特梭利教育理念 蒙特梭利博士曾經說過 手是人類智慧的器官 乍聽之下 似乎有點抽象 但是 如果我們仔細觀察 兩歲左右的孩子 就會發現 這句話 其實是非常真實的 當孩子伸手 拿起一塊積木 揭開一本書 擰開瓶蓋 將豆放入一個小碗裏 他不只是動手而已 他的大腦也正在同步工作 每一次手指的操作 都在建立神經連接 每一次的嘗試 都在幫助思考能力的形成 所以，孩子不是因爲聰明纔會動手 而是因爲不斷動手，才變得越來越聰明 兩歲左右的孩子 很多時候會突然之間很喜歡說 我自己吃飯要自己吃 穿鞋要自己穿 洗手要自己洗 倒水要自己倒 有時明明我們幫他十秒鐘就做完 但他自己做可能就要三分鐘 於是很多家長就忍不住說 等我幫你 但對孩子來說 完成這件事其實不是最重要 最重要的是他要親手做到 因爲在這個階段 孩子內在有一股很強烈的力量推動着他 我要自己試，我要自己做 我要透過雙手認識世界 所以當孩子不停重複同一個動作 好像倒水，不倒，搬積木 不是因爲曳，也不是因爲故意拖延時間 而是因爲他的身體和大腦都需要這種練習 兩歲左右，大部分的孩子已經 可以走得穩，跑得動，爬上爬下 當大肌肉能力發展得越來越成熟 大腦就開始將更多的精力放在雙手的控制上面 你可能會見到孩子慢慢出現以下的變化 由最初整隻手掌拿着物件 發展到用拇指同埋食指夾起一粒葡萄乾 由亂畫一通，慢慢可以畫出直線同埋環線 由一頁頁亂扯圖書，慢慢學識逐頁翻書 由經常倒寫，慢慢可以將 水倒入個杯，亦唔會寫曬 呢啲睇落好微小嘅進步 其實背後訓練緊好多重要嘅能力 專注力、手眼協調、解決問題能力 秩序感、自信心 同埋日後寫字所需要嘅控制能力 所以小肌肉訓練唔係爲咗提早寫字 而系幫孩子建立思考能力同埋學習能力 好多家長都有一個經驗 買咗好多好貴嘅玩具翻屋企 小朋友玩唔到五分鐘就冇興趣啦 反而屋企一個普通嘅膠杯 一把鎖匙、幾個夾 佢哋就可以玩成半個鍾 原因繫好簡單 兩歲孩子最想要嘅唔系娛樂啊 而系參與真實嘅生活 因爲真實嘅活動先至有意義啊 譬如佢哋會用匙羹將啲豆由一個碗搬去另一個碗 將啲水由一個細壺倒入個水杯 摺小毛巾、撕紙、貼下紙、穿大珠 擰下樽蓋、整理下玩具 幫手將啲物放喺個籃裏邊 自己洗手同埋抹手 喺大人嘅眼中 呢啲可能只系小事 但對孩子嚟講 每一件都系腦部發展 同埋手部訓練啊！ 我哋未必需要成爲 最識教仔女嘅父母 但我哋可以成爲 最願意等待嘅父母 當孩子話 我自己嚟 試下唔好即刻拒絕 試下俾多佢一分鐘嘅時間 俾多一次機會 容許佢慢少少 容許佢失敗一次 容許去倒洗少少水 因爲每一次嘅嘗試 都系孩子成長嘅機會 當我哋少一次嘅幫忙 孩子就多一次嘅練習 當我哋多等一分鐘 孩子就多一分能力 慢慢咁 孩子得到嘅唔單止系技能 還有我做得到的信心 面對困難的勇氣 願意學習的動力 和能夠獨立處理事情的能力 各位家長 兩歲的孩子正在經歷人生極其珍貴的動作敏感期 他們的雙手不停地探索 不停地操作 不停地練習 因爲他們知道一件事 手不只是用來做事的工具 更是建構智慧的橋樑 讓我們尊重孩子想要動手的渴望 提供豐富而真實的操作機會 當孩子的手得到充分發展的時候 他的專注力會成長 思考能力會成長 獨立人格也會逐漸成長 最後請大家記住蒙特梭利的一句話 孩子的手在工作 而他的心智也正在成長