《文明以止》學習分享 馮時先生：內服外服邦家 《文明以止》學習交流

各位朋友好,很高興又和大家見面了 今天我們接着分享馮石先生的《文明一志》 第三章第四節內服和外服 還有第五節邦家考 我們今天換一種形式 我們不讀就讀,就先讀了 隨着讀隨着交流 這樣的話,這個視頻很長 我們儘量以交流爲主 分享之前呢,我還想再聲明一點 就是我爲什麼要學這個 我們老數友都知道 因爲我是學公共衛生的 我們公共衛生有一個研究的方向 就是文化對健康的促進作用 熟悉中醫的數友都知道 有一位老師叫曲立民老師 很多年前,二十幾年前 我在聽曲立民老師的一堂講座的時候 曲老師就提到什麼叫公共文明 最好的公共文明 或者說是叫最好的公共健康是什麼 可能就是精神文明 換句話說 公共健康顧名思義 它是研究群體健康的 那我們說精神文明對群體健康是很重要的 那到個體呢,事實上也一樣 一個人的 他的道德水準 事實上跟他的健康關係呢 有很大的聯繫 熟悉傳統文化的數友都知道 仁者受安探 這就是從個體來講 有仁慈的一顆心 這樣的人呢 一般都是健康常態 我在學習的時候啊 老師總結出來十二個字 事實上就是在 四爲八德的基礎之上呢 就加了幾個字 這十二個字是什麼呢 是孝 替 忠 信 禮 義 廉 慈 仁 愛 和 平 就這十二個字 事實上我學文明一直 我的目的就是要 找到 中國先人 是怎麼樣總結出 這十二個字的 事實上馮氏先生在 其著作 中國古代的天文和人文當中呢 已經講得很明白了 通過天文觀察 然後總結出信 然後也信 下一步到孝 一步一步發展來 這是非常重要的 所以我們爲什麼要 學習這個呢 那從公共衛生的這個 專業來講呢 我們只有知道了這些 思想的來源 是怎麼產生的 我們才知道 怎麼能將它應用在我們的 實踐當中 所以說我的分享呢 可能更偏重於 公共衛生的 相信呢 所有啊 各行各業都有 所以說您 要根據您的專業 或您的喜好 把精力重點放在 理想學習的 這個方面 但是呢 馮石先生的這部書 可以說 它是一個普世性的 一個教育 文明的意思 那我們說 哪個行業不需要文明 那我們說 那像我是從事 屬於是 醫療啊 健康教育 那我們說公共衛生 簡稱公衛 不公衛人 那需要這個文明 那教育呢 更需要文明 那我們說醫療教育 這是兩大 最基本的事業 那我們說商業不需要文明嗎 那製造業不需要文明嗎 那旅遊行業不需要文明嗎 食品行業不需要文明嗎 實際上都需要文明 那我的老師在講課當中提到 我說人呢 他有兩種社會 一種呢叫根本制 一種叫後者制 這個 以後我們隨着學習啊 我們分享大學的時候 我們會詳細再談到 總而言之 我們的古人爲什麼能 體悟出教題中信 禮義廉恥哉和 就是因爲這些 啊 字 自然是從我們的本性當中 解放出來 那時候銀行古人 嚴 嚴說呀 你看他都是出奇的一字 我們俗語常說 英雄所見略同 爲什麼 這樣他是來自於自信 那比如說 那仁慈的信 你看我們看見 尤其是現在網絡時代 我們經常能刷到那樣的小視頻 愛護小動物啊 助人爲樂呀 你看我們 不管是什麼人 他看到了這樣視頻 哎都忍不住的點個贊 轉個發 爲什麼呀 因爲他們 與我們的本性共鳴 啊 這是相應的 所以說我們 就應該 喚醒我們本有的這種好的本性 抑制我們本性當中那些不好的那些習性 這就是我們學習的目的 這也是學習文明一子的目的 我們千萬不要落入到 我們講這個叫四肢變通的這個怪圈 就是糾結於 哎呀我學某個學科 而天天呢 就是在這裏面 而你要知道 像汪志文老師在講課的時候 講到了我們 這要看月亮 別人一個手指那個月亮 我們不能只關注於看那個手 啊要看知道那個手指 月亮那個方向 所以說這個手指 他這個手指是一個工具 包括我們看這個書的也是 這都是一個工具 不要糾結於這個工具當中 尤其是隨着我們學習的深入 你會發現特別有意思 有一些這個書籍典籍啊 他記載的 這個你看似啊 結論是互相矛盾的 比如說有的書告訴人 哎呀這個萬物皆空啊 你這什麼都不要 哎呀什麼都是假的呀 你不要太在意 哎但是有的書有寫 啊這個萬物都是真實的啊 你不能是啊 一天什麼都不幹 你要該幹嘛幹嘛 哎這個有 啊有些人看到這種語言 哎呦呦呦呦呦 沒有那到底是有還是沒有啊 你看熟悉我們傳統文化你知道 那心經裏面 色即是空啊 那空即是色 那色我跟你講 這是我們的實體啊 我簡單理解就是我們的實體 那空呢就是什麼都沒有 那你說空和有 他們兩個哪一個是對的呢 事實上 這無所謂對錯 空和有是同體的 當然了這個如果要細論啊 像我們中國啊古人那就是 你再問老師 老師說老師就閉口不說了 幹嘛呀讓你自己去議 那這熟悉傳統文化的時候 你就知道了 道德經道可道非常道 沒有什麼問題的 就是你要去體育 說出來啊 他說出來這個 就像是什麼似的 就像病人吃藥 你說我有病了我才吃藥 那你說你這個人沒有病 那你說你給我開服藥吧 那人說那 沒有藥啊 沒有病就沒有藥啊 藥是對於病來說的 你沒有病 那當然就沒有藥了 所以說學習中國傳統文化 它就有意思啊 你就 所以說我們講啊 這個學習傳統文化 我們注重什麼 注重慧根啊 就是你這個慧根 它不重視什麼呢 不重視知識層面的事情 你看熟悉我們傳統文化的 叫六股慧能 那六股慧能大師 一個字都不認識 那要是用我們現在的標準講 那是文盲 啊那一個字都不認識 但是因爲六股慧能大師 明心見性 啊人家是得道之人 那你看 有些人就不理解了 那你一個字都不認識 怎麼還能得道 哎這就是我們中國家根本性 根本性 六股慧能大師講了 何其自信 本自具足 我們每個人都很聰明 每個人都很聰明 都一樣聰明 之前我們分享的時候 舉個電燈泡 我們每個人都是40瓦的電燈泡 瓦數都一樣 有些人亮 有些人不亮 就是外面那個油漬 薄厚不一樣 油漬少一點呢 那燈就亮了 油漬厚一點 反正就暗了 那這個油漬是什麼 油漬就是我們的煩惱 詳細講的就是 妄想 分別 諸多 你沒有妄想了 沒有分別 沒有諸多了 那你的燈泡 那就是40瓦的燈泡 所以說學習是不是很有意思 那還回到 回到我們今天說的這個 內容上來 我們講內服和外服 還有這個邦家考 它講的是什麼呢 講的就是 我們以前的這個 政治制度 或者它是 叫這個 形制 國家的這個 形制 形式 指的是這方面的事情 我們現在就是 我把我看書了 我看到的重點 跟各位會有彙報 我還是強烈建議 說我們還是應該 自己讀 因爲同樣的內容 每個人的學識 背景 和他這個需求 不一樣 他讀的收穫都不一樣 所以說我建議 所有還是讀 我只是彙報我的 學到的我的心得 首先這個 有書的書友 請翻到第247頁 從這裏開始 第四節 內服與外服 內服和外服啊 這不是說 學醫的我們裏面的 這個內服和外服 內用和外服 不是不是 實際上這內服和外服 簡單講是什麼呢 就是 我們之前分享的那個義 義是王批讀的這個字 那個服是什麼意思 就是內服 就是離王這個近的 外服就是外拿的 簡單這麼講 實際上它裏面是 很複雜的 就出喉 反正 外面呢 他還有叫什麼 上文我分享了 那還有個叫那個 墊 就是寬墊那個墊 這是兩種不同的形式 這個馮子先生在書中 都有詳細的論述 爲各位 大概講一下 還有這個裏面呢 還有是 你們上次也提到 方 你講人方 這個方是什麼意思呢 馮師教授在這裏舉例子 方是 就是從那個烏 古代那個烏 就是甲骨文那個烏 它怎麼寫呢 就是一個十字 一二三四五六七八九十 那個十 然後每一個這個頭 畫一個小橫 大家能想象出來那個 那是指的那個 方 什麼意思呢 就是說 四個這個方向的那個頭 那個地方 那個叫方 然後方和中央 這個有個什麼區別呢 就是它可以是敵對的 也可以是臣服的 它是這麼多關係 上一次那個義 那個我們分享了 事實上上次 有一部分沒分享完 就是大義和小義 什麼意思呢 就是大的 這個君 君王居住的中心 和小的君王居住的中心 小義 叫什麼呢 就可以挖這個壕溝 叫壕嵌 上回分享 大的 那就不能挖了 那挖溝 那挖的功能太大了 大的 以什麼呢 以三四 以三四做自然的屏障 是這樣的一個關係 這個裏面 我們再分享一下 這個中國 因爲這塊 我們容易混淆 中國 我們講 這個國 原來不是指的這個義 義和國不一樣 國呢 是諸侯 他帶那個圍牆 那個叫國 就是內國 有數着數着 可以翻到265頁 我給各位讀一下 內國 意爲四方諸侯 國以內之地 而中國 也有國中 所以在這個意義上 內國 其實也就是中國 我們看 說文這個 滾步 中內野 這一塊 我們要有 認識 知道這個國 這個國是什麼意思 然後這個 豐師先生 在講外服的時候 包括就是講 這個 邦和家的時候 豐師先生 都是通過 這個 甲骨文 和小篆 來分析這個字 現在舉個例子 就舉這個 這個豐和邦 這是在第281頁 我們看一下 這個邦甲考裏面 你看這個 豐是什麼意思呢 豐就是 特別形象 上面一個田 上面一個像樹的 豐 咱們講 就是用樹 做一個邊界 上次我們講了 那你說 就現在我們這個 住平房 我們住平房 我們現在講 就是用樹 做一個柵欄 你看我以前住的時候 我住過平房 那要是圈這個園子 比如說四周 你可以種上 相對來說比較高的 你種玉米也好 種什麼 給它封上 就這麼個意思 就給樹封上 然後咱們再看這個 甲骨文這個邦字 邦 你看這是一個人 你看這個裏面寫 邦與豐 本出同源 什麼意思 你看這個 邦就是一個人 也是像個種樹的 然後這個裏面 再分享一個這個甲 與邦相對之甲 是以血緣爲紐帶 而形成的 基本的社會組織 這個甲就有血緣的關係了 邦呢 它就是沒有 沒有這方面的限制 這份內容 我感覺就是 馮氏先生 陳述得非常清晰 他就是講 這個內扶 外扶 邦 國 然後他們之間的 是一個什麼關係 然後歷史上是怎麼演變的 像我們以前講那個 講這個邦和國 它和我們最開始產生的 邦和國 它的意義是不一樣的 所以說這一塊 我們要有一個清晰的認識 所以說這第三章 後面的部分 我建議所有我們自己讀一下 接下來 這個第四章就特別有意思 我們先打一個預告 第四章叫 獻龍在田 天下聞人 這個裏面可以分享的東西就多了 就多了 爲什麼 什麼是龍 龍是怎麼來的 還有就是 我們現在所謂的洪山文 文化流合量移植 發現那個是不是龍 這個龍又是怎麼和 種植聯繫上來 龍怎麼又和這個雨聯繫上來了 就像這些 從之前的書中都有詳細的解釋 我想第四章這塊內容 可以分享教學內容的很多 這個第三章 這個內容呢 我們今天就分享到這裏 感謝所有的聆聽 有不足和錯誤的地方 還請所有給我指出來 十分感謝 從此讀書 自覺結他 我們下期再會