《生命·成長》第三季 朱青生：越是虛擬的時代，越要真實的看見 |《生命·成長》第三季 （第二期）

我們所說的藝術 過去叫美術 今天因為它擴大了 我們藝術主要是指的 視覺的圖像 這個角度來說 我們到了圖像時代 圖像時代是什麼概念 圖像時代就是說 我們今天的時代 人的表達寄託 都是主要通過圖像來進行的 慢慢不是僅僅靠語言 甚至是主要不是語言 來承載和傳播的 那我們當然要教給小孩 和每一個人都要會 今天其實我們要給小孩 要教的是圖像課 不是圖畫課 當然我們也可以叫它圖畫課 就是說它畫一個東西 畫得像這個需要不需要呢 需要的 但是不是唯一的 實際上它需要的 有很多的層次 有多少層次呢 實際上有七層 比如說小孩應該學會 怎麼去看 有時候我們看一個 比如說一個樹幹 我們隨便去看的時候 它就是灰灰的一個樹幹 但是如果我們看過 莫奈畫這個樹幹的時候 他用了五十種顏色 畫一個柳樹的樹幹 然後你再讓小孩 看會了這個東西 自己回過頭來 看看樹幹的時候 樹幹就在你的面前 呈現出了很多豐富的顏色 樹幹是如此 所有的事物都是如此 他要會看 眼睛就打開了 這是它的第一層 我們看世界 大多數世界並不是真實的 都是圖像 我們看到非洲的森林 沒有幾個人進入非洲的森林 他看到的都是圖像 但這個圖像 其實是一個機械設置的畫面 我們既要承認 這個是我們今天的主導的方面 像今天我們說的人工智能 和機器的圖像識別 都指的這個Picture 他也要學會看和運用它 要學會拍照片 要教給小孩說 你要想弄一個東西做得像 你就拍照片就行了 你如果覺得拍出來的照片不夠 你可以P圖 你要教給他P圖 這樣他就會了很多手 他既會看又會P圖 況且我們今天也要知道 會看一個真實的東西 和看照片 看電影 看遊戲 是不一樣的 遊戲給出來的圖像 是機械設置的圖像 人看到的是一樣的 但是人看一個實物 就像小孩面對媽媽的時候 他看到的這個媽媽 不是媽媽的照片 它是一個立體的 一個動態的 一個不斷地隨著 他自我的精神的參與的圖像 而這個圖像的話 他每個人看到都不一樣 但是差異人與人之間 無法地表達和交流 但是這種 各個人具有的獨一性 就是人的尊嚴 就是不可被機械和機器 不可被人工智能 替代的那個圖像 所以這個就是我們說的 要給小孩學會來觀看 然後再進一步 他要會畫 會知道怎麼來處理形體 甚至會把東西開始變形 這些這就是第三種 第四種的話 他要會畫圖解 比如說我要畫個房子 我的小青蛙 它在花園的哪個角落 他要能畫個地圖 給大家找得到 這個以後 都是我們的基本技能 只不過是 有時候是在計算機上做 有時候是拿手做 這個就叫圖解 比如說他有一個理解 比如說今天我們說 我們有很多的想法 他會畫一個叫做 Mind Map 我們今天叫做思維圖 思維導圖 只是導圖中間的一種 其實我們有很多東西 都是圖 我們哪怕去學習 我們去想像 我們也可以把它 變成各種各樣的圖 這個就是我們的第四種 然後我們還有 就是怎麼運用符號 各種符號 我們看從交通標誌 到一個教堂裡面 或者神廟裡面 或者廟裡面 看到了一些東西 那我們看到這些東西 它一定有意義在後面 我們既要學會理解它 也要學會製造這樣的符號 表達自己的意義 會做Code 會做密碼 打分器有密碼 其實我們每個小朋友 也有自己的一套密碼 這就是第五種 第六種就會用語言來描述 我們平時 你告訴他一個事情 你說這個老虎真兇 對吧 但是他怎麼來描述他兇呢 那麼這個就是說 他要把語言和圖像 本來它是連在一起的 是分別去表達了 應該把它學會 重新聯合起來 他就會覺得 我原來寫作文 我是在畫圖 只不過我用語言來進行 然後再進一步的話 就是要學會 保持自己的心象 它是一種什麼呢 它就是說 沒有東西在前面 人其實會想像的 睡著了會做夢 醒著的時候也會想像 這種想像其實是 我們創造世界 保持自己的一種 獨特的感覺的一個機會 我們要讓它能夠獲得展現 讓它獲得一種紓解 但是有時候也要藉助它 來對問題進行 更為細緻的感受 和深入的理解 像這種都要成為 小孩的一個圖像課 或者圖畫課 圖畫課應該告訴小孩 你昨天做夢了 你做的是什麼夢 他可能只會用語言說 我夢到了一隻天鵝 在一個河裡面 被水草纏住了 那你就要幫助他 把這個夢境復原出來 它是一個什麼樣的池塘 池塘旁邊有什麼樣的草 這樣的話 他就會慢慢地 把自己的一些心理這些 都把它紓解出來 心理學家喜歡用這個 做藝術治療 變夢 他們就是來做這個 但是心理學家來用它 已經是一個被動的 一個消極的辦法 等於它已經病了 你要找到它 如果我們把它運用得好的話 那就是我們的生存的一種部分 所以可以理解說 我們不是說學畫畫 就是簡單地拿個紙 拿個筆去畫 其實它的層次 是非常豐富的 拿著紙 拿著筆去畫 它是一些技巧問題 只是其中的一兩個層次 而且也要在現代的要求之下 繪畫這種東西 至於創造力 就是說你不能限制 他不能夠按照自己的 心理和感情來表達 希望這樣的事情能夠減少 大家要有對孩子的 尊重和理解