2025年最新版《新概念英語第三冊》中外教雙師伴學，真實場景演繹 P2 - 【雙師伴學新概念英語】3-Lesson 02 十三等於一

大家好,我是米莎老師。 歡迎來到好想學的英語課堂。 我們今天要講的是新概念第三冊的第二課, Lesson 2, 13 equals 1, 十三等於一。 在講我們的正文之前, 先來看一下外教老師的金牌演繹。 當然,請大家帶着這樣的一個問題, Was the wicker pleased that the clock was striking? 到底文章中的這位牧師他會不會很開心? 他的這個鍾啊,又可以工作了。 Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since. One night, however, our vicar woke up with a start. The clock was striking the hours. Looking at his watch, he saw that it was one o'clock, but the bell struck 13 times before it stopped. Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. In the torchlight, he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins, our local grocer. Whatever are you doing up here, Bill? asked the vicar in surprise. I'm trying to repair the bell, answered Bill. I've been coming up here night after night for weeks now. You see, I was hoping to give you a surprise. You certainly did give me a surprise, said the vicar. You've probably woken up everyone in the village as well. Still, I'm glad the bell is working again. That's the trouble, vicar, answered Bill. It's working all right, but I'm afraid that at one o'clock, it will strike 13 times, and there's nothing I can do about it. We'll get used to that, Bill, said the vicar. 13 is not as good as 1, but it's better than nothing. Now let's go downstairs and have a cup of tea. 好了,感謝外教老師的精彩演繹。 下面來跟美少老師一起來看一下本文的正文中的重點。 先來看第一句話, Lesson 2, 13 equals 1. 不知道有沒有同學對於這個名字你會很有興趣。 13 equals 1, 字面上翻譯是13等於1, 但13怎麼能等於1呢? 我們來看看課文就知道了。 第一句, Our vicar is always raising money for one reason or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. 先來看第一句話, 我們出現了這樣一個結構, 老師已經用黃色的字體我們已經標示出來了, is always raising money, 先來注意一下這裏的發音, raising, 那這裏的結構我們要這樣去翻譯, 首先我們知道raise這個詞表示有籌錢, 有募資的意思, 這裏有這麼一個表達, 當我們的這個b動詞後面加頻率複詞, 比如說這裏的always或者相應的其他的頻率複詞, 再去加動詞的ing形式的時候, 實際上你會發現, 就是我們的現在進行時搭配上頻率複詞, 它在語氣上會有一點點的強調重複, 這個重複性讓我不愉快, 比如說這句話, our wicker is always raising money, for one cause or another, or for one reason or another, 我們的這個牧師他總是以這樣或者那樣的理由, 總是在籌錢, 他就總是讓別人去募捐, 那這個理由讓我們覺得很經常的重複, 很經常的發生, 所以我會覺得有一點點的抱怨, 那這個結構在生活中我們其實經常會去使用, 比如說我們來看一個例句, 有人可能會跟你借錢, 我能跟你借一下5美元嗎? 當然你可以說借個500塊錢等等, 那這個時候你會覺得你怎麼總這樣啊? 你怎麼總要跟我借錢呢? 你怎麼總會做同樣的這個事情? 你就可以說, 當然這個forever我們是換了一個頻率複詞, 其實你也可以用剛剛那個, 你怎麼總是跟我要錢呢? 注意這裏的be always doing表示一種重複性, 會讓你覺得有點煩躁或者抱怨, 好我們同時看第二個例句, 有的時候你會聽到你身邊的有朋友或者同事, 他可能會因爲一些小事會不斷的去抱怨, 或者說大吐苦水, 那你可能就會有這樣的感受, 我今天在辦公室過得又非常的不愉快了, 我又是很糟糕的一天, 那這個時候你想要去安慰他, 但你同時又想說你不要老是去抱怨啊, 你不要總是做這個事情, 你就可以講, 你總是一直抱怨你的工作, 這個事情好像對你也不會有什麼幫助, 好我們來再看回來原文的第一句話, 還有哪個知識點我們要知道, 這是我們剛強調的我們對他有一點點的抱怨, 最起碼在文章中這個作者他會覺得我們這個教區的牧師總是做這個事情, 好你看這個轉折, 但是啊儘管說他天天都在要求這些人給他捐一點資金, 但他卻從來沒有啊, 這個一個頻率富士never, 從來一次都沒有過, 沒有過一次成功的啊, 籌集到足夠多的錢, 沒有一次可以有足夠的錢去把這個鍾修一修, 馬上我們就見到了一個這樣一個結構啊, 出現到這樣一個結構是我們今天要講的第二大語法重點, 當我們會說某事我讓別人去做的時候, 雖然字面上你會翻譯爲這個事情我做了, 實際上是你去僱傭他人或要求他人去做, 我們就可以用英文中的這個結構, 注意啊這個結構沒有出現任何的somebody, 中間加的是某事, 你讓別人去修那個鍾, 這是我們英文中, 其實它也算是我們主動表被動的一種安排別人做, 好那你看這裏也是一樣啊, 這個牧師從來沒有任何的一次機會啊, 可以把錢籌集好然後讓別人去修這個鍾, 是不是還是有一層那個抱怨的意味呢, 所以說回來啊還是一句, 好來看第二句, 那我們剛剛有說到是have something done, 我們再練一個掃的練習啊, 你在哪兒剪的頭髮? 字面上翻譯過來我們中文可能會翻譯爲我剪我的頭髮, 但實際上你應該是去理髮店去剪頭髮, 那這個時候我們就可以說where did you have your hair cut? 你在哪裏剪的你頭髮啊? 當然這個事情我們知道是讓別人去做的, 同樣的道理看第二句, 我正在讓別人幫我粉刷房子, having my house painted是讓別人來幫我粉刷房子, 所以又一次強調了我們這個結構, have something done表示讓別人去做一個你想完成的事情, 來看下一段, The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago, and has been silent ever since. 好我們出現了這樣一句, 說爲什麼要去籌錢, 因爲這個牧師想要去修那個鍾, 那他無論怎麼樣努力地籌錢卻沒有修成過一次, 那這個大鐘是怎麼樣的呢? 馬上來複習一個我們上節課在lesson 1的重點, 看你還記不記得, 好畫上紅色字體你也可以圈一圈, 好我們在這裏畫一個小的符號把它斷一個句, 首先來找一下主語在這兒, 這個大的鐘牧師的教堂裏大的鐘是怎麼樣的? was damaged, 它已經壞掉了這是一個事實, 這是一個陳述句, 那我們來看一下這個結構跟前面這個clock有什麼關係, which used to strike the hours day and night, 什麼樣的大鐘壞了? 是跟我們毫無相關的大鐘壞了嗎? 我們需要去給它捐錢嗎? 當然不是, 是那個曾經在我們的教堂上日日夜夜的day and night, 每天白天晚上都可以準時給我們報時的這個大鐘它壞了, 所以這裏又出現一個我們在上節課出現的, 表示修飾限定的成分, 這個定語的成分, 那大家也都知道了我們上節課講過, Puma is a large animal which are found in America, 後面的這個which結構引導的其實就是定語從句, 同樣道理這也是一個定語從句, 好看下一句, 那這個鍾壞了是很多年前的事情了, and has been silent ever since, 這個ever since表示從那時候開始, 到現在這個鍾一直都是silent, 好所以這裏出現了一個問題, 曾經一直做某事, 現在無法再做了, 這個大鐘啊, 這個教堂裏的鐘曾經一直可以準時的給大家帶來時間啊, 可以報時, 但現在卻一直是寂靜的, 這裏出現一個很好用的結構, used to do, 在這裏放一個重點符號, used to do something在英文中表示, 過去你常常做, 現在我不做了, 過去經常發生的狀態, 現在不在了, 比如說I used to get up early, 我曾經經常早起, 但我現在可能已經沒有辦法早起了, 可能每天早上起來之後就要去brunch, 那這個結構我們就可以用used to do, 過去常常現在不再做了, 還有一個事情大家發現了沒有啊, 這個used to do它不需要去表示不做了啊, 你直接說the big clock which used to strike the hours, 我們就知道這個鍾是過去常常敲, 現在沒有了, 這個沒有了是暗含在語境之內的, 好非常好用的一個結構, 再來看下一句, one night however our wicker woke up with a stop, 好這裏出現一個with a stop, 這個stop很明顯是名詞啊, 表示嚇一跳, 有一天晚上這個鍾已經長年的寂靜了, 不再去敲鐘了, 但忽然有這麼一天晚上, 牧師醒了, 怎麼樣醒了? with a stop, 嚇一跳嚇醒了, 爲什麼not the clock was striking the hours? 又開始啊, 我們這個大鐘又開始重新的敲鐘了, 大晚上的也挺嚇人的啊, 到底發生了什麼? 再來往下看, looking at his watch, he saw that was one o'clock, 他就看了一看自己的手錶, 注意這裏這個watch的是手錶, he saw that was one o'clock, 是晚上的一點鐘, 也就是我們的凌晨一點, 但這個鐘錶, 曾經是經常敲鐘報時的這個鐘錶, 卻在第十三下的時候才停下來, 這裏有一個小的點啊, 需要大家標註到你的教材上, before, 這個介詞本意上我們翻譯爲在什麼之前, 但是在英文中, 當這兩個動作是有先後關係的時候, 我們往往把它翻譯爲什麼時候才, 對吧, 說這個鍾他看到了是一點鐘, 但是鍾卻敲了十三下才stopped, 纔去停下來, 這是有先後順序的, 好, 還有一件事情我們再來往後看啊, armed with a torch, the wicker went up into the clock tower to see what was going on, 當然這是一個正常的思路了, 經常在晚上的時候這個鍾一直是寂靜的, 鍾已經很多年了, 都不再可以正常工作了, 忽然響了, 那他就會很擔心, 這個時候如果你想上去檢查一下的話, 你就要武裝一下自己, 那我們來看看我們的牧師先生, 他怎麼武裝的呢, armed with a torch, 這個torch不是火把啊, 這裏是手電筒的意思, 他手裏拿了一個手電筒, the wicker went up into the clock tower, 他就往上走啊, 走到了這個塔樓的地方, to see what was going on, 當然這個是一個比較口語的表達, 我們經常在口語中也會說, 說怎麼了呀, 發生什麼了,我問問你, what's going on, 對吧,那當時發生了什麼, what was going on, ok, 所以牧師想上去看一看發生了什麼, 他的狀態是他配備着一個武器的, 這個所謂的武器啊, 要加一個雙引號, 因爲這裏是拿了一個手電筒, 但不管怎麼說啊, 我們這裏要用一個結構, armed with something, 表示裝備着某物, 其實本身的意思的這個armed, 表示武裝的意思, 包括那個很常用的口語, 結構叫做武裝到牙齒, 叫armed to your teeth, 對吧,也是armed, 那這裏是armed with something, 比如說武裝用一個手, 用一個這個刀, 用一個匕首, 武裝自己armed with a knife, 當然你也可以說抽象的, 我說用知識武裝我自己, armed with knowledge, 都是可以的, 那這個牧師選擇用一個手電筒, 我們就上去看了看, 好,再來往後看會發生什麼, 他又看到誰了呢? In the torchlight, he caught sight of a figure, whom he immediately recognized as Bill Wiggins, our local grocer, 這個grocer這個詞在新概念A冊的時候, 我們有見到過, 表示當地的小零售商, 就是小老闆, 那在這個燭火, 當然是他的手電筒的這個燈光下, he caught sight of something, 請記住, 而且這是表示看見的結果, 就是他一下子看見了誰, 或看見了什麼, caught sight of, 他看見了一個身影, 好,畫一個逗號, 或者畫一個小的框框, 你框起來, 看見了一個什麼樣的身影, whom he immediately recognized as Bill Wiggins, our local grocer, 好, 他看見這麼一個身影, 這個身影是誰, 大家馬上又注意到一個成分, 就是很難翻譯的成分, whom he immediately, 就是後面, 耳熟的同學, 剛剛我們講的時候, 你可能還有餘音, 老師剛剛講的那種, 你還能想起來, 你會發現這依舊是一個小的定語, 愛在修是這個figure, 定語從句, 是什麼樣的身影呢, 他隨後立刻意識到, 是他們當地的一個小商店的老闆, Bill Wiggins, 這個人的身影, 他晚上看到的就是這個人, 當然還有一個結構, 我們來看下一句出現的, 他就問一下這個Bill, 這個人, 爲什麼你大晚上跑到我的塔樓裏面, in surprise 表示驚訝的, 他就很驚訝的問, whatever are you doing up here, 這裏有一個口語, 我們經常會說的, 你到底在做什麼, 這個到底我們知道在英語中有這麼一個結構, 叫on earth, what on earth are you doing here, 你到底現在在這兒做什麼, 那這個whatever起到一樣的作用, 它表示一種糾盡, 往往是表驚訝或者憤怒, 你不明白對方在做什麼, whatever are you doing here, 你到底在幹什麼呢, 好往後走, 這是一個好心的人, 而且是一個無名英雄, 他每天晚上說了, 我每天晚上都試圖來這兒去修一修這個鍾啊, 他回答道, 要注意這裏的night after night等於every night, 每一個月表示一個長週期的, 我每個晚上現在都來, 已經來了好幾天了, 好幾周了, 你看我其實是想給你一個好的驚喜, 我想要去幫助你修一修這個鐘錶, 好了, 來看下一句, 但是這裏出現一個結構說, 我們剛剛講了給別人一個驚喜, 我希望能夠給你一個驚喜, 那如果說你確實給了我一個驚喜, 我們來看這個結構, 有同學可能知道這個語法點會覺得比較熟悉, 但有同學會覺得這怎麼是兩個動詞呢, 出現到了一個助動詞did, 又出現了一個實意動詞give, 好這是涉及到我們英文中的一個結構叫強調結構, 那當然對於動詞或者說對於謂語動詞的強調, 其實方法還是比較多的, 比如說你可以用一些副詞去進行強調, 對吧, 比如說我喜歡你, I like you, 我真的喜歡你, I really like you, 那除了這個之外, 我們還有第二種方法, 就是這裏的藉助相應的助動詞, 比如說do或者did, 也一樣可以去進行對謂語的強調, for example, 剛剛講到I like you, 或者I do like you, 我真的喜歡你, 那同樣的結構是這樣的, 我們用助動詞do或者它的過去是did, 後面要加的是動詞原型, 表示確實, 實實在在的意思, you certainly did give me a surprise, 字面上的意思就是你確實是給我一個驚喜, 這個驚喜要加雙引號, 就是你嚇了我一跳, 好了, 但是你真的可能把小鎮子我們村子裏所有的人都已經吵醒了, but anyway, I'm glad that the bill is working again, 但我很開心這個鍾它又可以工作了, 當然這是安慰我們的這個小的一個零售倉的小老闆, 他確實是很好心, 好了, 來看後面一句, 還有什麼問題呢? That's the trouble, the answer to the bill is working all right, but I'm afraid that at 1 o'clock it will strike 13 times, and there's nothing I can do about it, there's nothing I can do about it, 我們口語中會經常說啊, 說這個事情我就毫無辦法, 我無能爲力的, there's nothing I can do, OK, 當然它前面還出現了一個比較口語化的表達, 這個我們知道一下就好了, 做什麼事情如果做的還可以吧, 還可以, 意思上可以過得去, 你就可以說all right, 比如說I'm here doing this all right, 我在這兒做這個還可以吧, 或者說I'm speaking all right, 我說的時候還可以, 這表示一種程度上的勉勉強強, 他也說的是我覺得還可以, 但是問題就是它13, 它在1點鐘的時候卻敲13下的鐘, 好了, 我們來看最後還有一個部分, We will get used to that bill, said the wicked, but it's better than nothing, now let's go downstairs and have a cup of tea, 好,這句話我們來翻譯一下, get used to表示習慣語, 他說沒有關係的, 我們早晚會習慣這個事情的, 雖然說13下沒有敲一下那麼好, 但是我相信這是一個好事情, it's better than nothing, OK, 現在let's go downstairs and have a cup of tea, 沒關係, 我們下樓吧, 我可以給你做一杯茶水喝, 好了, 這是全文的最後一個重點, 叫get used to, 習慣語, 那本文的講解就到這裏, 以下我們來看一下外教老師對於單詞的精彩演繹, 好了, 感謝外教老師的精彩朗讀, 那麼下面跟米少老師來看一下本課的詞彙重點都有哪些, 我們先來看第一個, 第一個單詞要注意, 是Iqbal的文章中我們做他, 我們把他的一個動詞詞性着重的提出來講了, 那他表示與什麼事情相同或相等, 那字典上是怎麼定義他的, 我們來這樣看, 首先字典上給兩個非常相近的結構, 一個叫做be identical, 一個是be equivalent to, 什麼叫相同或相等, 其實就用到這兩個結構可以進行替換, 跟某事或跟某人相似相同或相等, 基本上這三個結構都可以替換着使用, 那當然了文章中我們主要講的是他的動詞詞性, equal表示跟什麼事情相等或等於的意思, 但除了動詞詞性之外, 我們來看看這個例子, 知不知道這個例子中的equal它是一個什麼詞性, 這句話叫做equal pay for equal work, 基本上翻譯過來叫做同工同酬對吧, 同樣的工作的話應該帶來同樣的報酬, 就是一開始我們說男女平權的時候, 經常喊的一個口號, 說男生跟女生工資就應該一樣高, 叫equal pay for equal work, 那你看這裏是不是一個很明顯的形容詞詞性, 因爲都在修飾後面的這個詞work跟pay, 而在這裏大家補充到你的詞彙筆記本上, equal它又是一個形容詞表示相同的或者說相等的, 好那除此之外我們再來說回來文章中, 它是一個動詞詞性的這一個要點, 看一句話非常簡單的數學題, 叫做2 plus 2 equals 4, 啥意思上面上的英語課變成數學課了, 2加2等於4是吧, 2加2這個加怎麼說, 動詞加用的是plus, 那麼等於怎麼說, 等於不就是這裏, 文章中剛剛講到的是equal這個詞, 2加2等於是equals 4, 好了這個詞我們就講到這裏, 那我們再來看下一個單詞vicar, 這個詞vicar表示教區的牧師或者教堂的牧師的意思, 那麼提到這個大家就會想了說, 牧師還分爲不同的區域或不同的官銜嗎? 當然是有的, 我們來看字典上怎麼定義的, 說vicar它很像是另外一個詞是priest, 它指的是a priest in the church of England, who is in charge of a church in a particular area, 往往指的是某一個具體的教區, 教堂所轄之區是這個意思, 這個區域內的某一名牧師, 那在英國我們往往用的是vicar這個詞, 如果說在美國或其他的西方國家呢, 你就用這裏這個同義詞就好了, 是priest, 它表示牧師的意思, 好,那我們來看本課中的最後一個單詞raise這個詞, 注意作爲動詞講它表示籌集、募集, 尤其是籌款的意思都跟錢掛點關係, 那籌集資金是從哪裏籌集? 從外方的一些幫助, 其他各處的幫助, 或者說從別人的手裏籌錢, 那麼籌集來錢去做什麼事情呢? 字典上是這樣定義的, 我們來看字典上一個清楚的解釋, 叫做to collect money that you can use to do a particular job or help people, 你用來籌集的這筆錢款主要能夠做兩個事情, 第一個是你可能要做具體的某一件工作吧, 比如說爲了這個項目籌集資金, 爲了修建一所小學籌集資金, 這個層意思, 還有你籌集的錢款可以用來做善事啊, 比如說help people, 幫助別人啊, 籌集資金去幫助一些需要的人, 也可以用到這個詞raise, 那麼在英文中啊, 我們怎麼樣去翻譯它更合適, 籌集資金這個詞可以對應的翻譯爲raise funds, 注意這個fund一定要加一個複數, 因爲這個資金肯定不是一塊錢兩塊錢的事, 一般都是複數的形式表示籌集啊, 好了, 那要注意這個詞的詞性和一些用法之外呢, 我們還要注意它的發音啊, 剛老師有提到過, 這個詞是一個雙元音的發音, 雙元音本身發作a, 那放在一起讀作raise, 這四個跟我們剛剛提到過的raise這個詞非常相似啊, 我們把它列爲四組, 而這四組在考完行填空的時候經常考到, 生活中你讀都還有經常容易讀錯啊, 那先來看第一個詞, 這個詞是rise, 注意它表述rise的意思啊, 這樣讀的時候呢, 它翻譯爲升起或者說太陽啊上升啊, 這個詞也用的是the sun is rising, 還用的就是這個詞, 那除此之外它可以表示一個東西上升, 比如說價格升高啊價格上漲了, 也用的是它, 那除此之外還有第二個啊, 也特別的常用叫做arise, 它的過去式過去分詞不規則, arise跟arisen表示起身、起牀, 或者說一個事情或者問題的出現, 還用的就是它, 那麼文章中這個詞raise, 它的過去式過去分詞也不規則吧, 直接加d讀作raised, raised它翻譯爲醜極可以, 還有兩個相對來說生僻一點的意思啊, 一個是這個提交, 還有一個是撫養的意思, 再來看最後一個啊, 發音呢不是非常的相似, 但是往往放一起啊, 你就容易犯迷糊的這個詞, 它讀作是arouse, 那過去式是aroused和aroused, 它表示喚起或者啓發的意思, 而這幾個單詞經常啊, 放在一起進行梳理, 或者說進行一個考試中, 尤其是在完形填庫中, 可能會出現到的相替換的結構啊, 所以一定要注意它們的發音和詞意上的區別, 整理到你的詞彙筆記本上, 那麼以上就是本課中出現的重點詞彙, 再來看我們下一個部分, 要講的是語法的重點, 來看第一個啊, 首先文章中出現了這麼一句啊, 他要畫一個小的破折號啊, 或者畫一個小的符號, 然後告訴你可以斷下去, 注意這裏有before, 剛剛說過啊, 翻譯爲才, 說啊牧師看了看自己手上的手錶, 那他發現啊, 當時是晚上凌晨一點鐘, 這個鍾啊, 這個牧師在教堂裏的鐘卻敲了十三下才停了下來, 那我們要注意一下, 老師標了顏色的這個部分啊, 是我們今天要重點理解的一個小段落, looking at his watch, 怎麼去翻譯它啊, 而且我要問一個問題啊, 這個是誰啊, 誰looking at his watch, 十秒鐘大家可以反應一下, 是不是很明顯, 這個結合上下語境你就會發現啊, 這個hey當然指的是文章, 剛剛出現的那個wicker啊, 是那個牧師他自己, 他看了看自己的手錶, 他看到什麼了呢, 一點鐘啊, 然後這個鐘敲了十三下, 所以你會發現啊, 我們這個主句中出現的hey, 當然指的是wicker, 跟我們前面這個小短句中出現的主語是一致的, 對嗎, 都是hey, 當然都是wicker, 那兩個句子主語一致了, 那動作是兩個不同的動作, 一個是我看手錶, 一個是我在看一下這個時間, 外面這個鍾它在敲的是十三下, 這是同一個人做的兩件事情, 那如果你想表示這兩個句子的話, 我們首先第一個知道, 我們可以用一個並列句, 你用and把它並列起來, he looked at his watch, he saw that was one o'clock, 很清楚對不對, 這是我們很早就學習到了一個並列句, 並列一個動作或者並列幾個動作, 那這裏我們也是同時一個人, 他做了兩個事情, 但我們去把這個結構換成了這個, looking at his watch, 你注意到了looking這不是一個謂語動詞的形式, 它是非謂語對不對, 你會發現這個looking是我們的現在分詞, 那這個現在分詞在這裏這一個小短句, 它就不是一個完整的句子了, 它是一個成分, 請注意這裏是一個修飾的成分, 修飾什麼, 修飾當時的一個狀態, 所以這個成分我們叫什麼, 請記下來在這裏寫大字, 叫狀語成分, 我修飾一個事情, 一個人他做某一個動作時候的狀態, 這個叫狀語, 比如說這裏他看了看他的表, 然後他再看到這個一點鐘, 或者他看到這個鍾正在敲響, 這是一個狀語的成分, 而誰在做狀語, 我們剛問過, looking這個詞是現在分詞, 所以這是一個現在分詞做狀語的結構, 也就是我們說的分詞做狀語, 對不對, 首先來說第一點, 分詞做狀語不是什麼時候都可以的, 如果你想用分詞做狀語, 第一個條件是你的主句跟從句, 也就是句子一跟句子二, 它們的主語是一致的, 都是he, 都是weaker, 會do to someone, 它們做了兩個不同的動作, 如果你想把其中的一個動作改成從句的話怎麼辦, 第二件事情, 合併一下這兩個句子, 去掉一個句子中的主語, 比如剛剛那一句, 我們去掉誰了, 第一句he looked at his watch, 這句的主語he去掉了, 同時我們再來看一下動詞本身變化的問題, 我們知道現在分詞做狀語的話, 那你需要把它變成動詞的ing形式, 也就是wing對不對, 如果是b動詞的話就直接去掉好了, 還有一種情況, 它不是ing形式, 它還可以變成過去分詞, 我們這裏簡寫ed, 它有的時候也會用過去分詞來做狀語, 形式是一樣的, 我們的流程是一樣的, 如果主句跟從句主語一致, 合併主句的話, 掉一個句子的主語不一定是主句, 另外一個動詞變形, 比如說你用現在分詞做狀語變成ing形式, 過去分詞做狀語, 我們要變成相應的過去分詞的形式, 好了我們來做一個小的練習看看, 看這句子, 好看這裏, The teacher came in, 這是第一個單獨的小句, 看第二個, The teacher was followed by students, 主語都是teacher, 就是老師, 老師進來了, 老師怎麼進來, 被學生們簇擁着追隨着進來了, 如果這個時候我想把其中的一個小句子, 我不想寫這麼複雜的, 我想表示當時的狀態是, 老師被學生們簇擁着就進來了, 那我們就可以把其中的一個小分句, 改成狀語的形式對不對, 也就是我們的現在分詞或過去分詞做狀語, 那怎麼改你看這裏啊, 剛說了去掉合併的話, 去一個句子的主語, 你把一個teacher去掉, The teacher came in, 主句, followed by students, 正常的話應該是, The teacher came in, and the teacher was followed, 你把主語都去掉一個, 去掉第二個句子的主語, 把剛說的逼動詞直接去掉, 把逼動詞也去掉了, 直接是分詞, 過去分詞, followed by students, 就可以了對不對, 非常簡單的一個小技巧, 但同時它也是非常實用的, 我們再來做一個練習, 看這句, The teacher came in, The teacher followed the students, 意思不一樣, 剛剛是老師被學生追, 這個不叫尾隨着, 老師被學生, 學生跟在他後面走, 這句話換了, The teacher followed the students, 老師跟在學生後面走, 走進來了, 同樣我想把這句話, 改成一個狀語的形式, 找到同一個主語, The teacher came in, 依舊是老師走了進來, 怎麼走進來, 他是跟着學生後面的, 他是主動做這個動作的, 我們就可以怎麼樣, 同樣是一個動詞, 我們用它的現在分詞形式, 就是表示主動做的對不對, 所以主語teacher主動做了, 跟着學生後面進來的這個動作, 就變成了following the students, OK好了, 再來看一下這個結構, 我們再看一遍, 這個主句跟從句主語一致的情況之下, 如果你想把另一個小從句, 換成狀語的成分, 那請記住去掉一個句子的主語, 另外一個要記住, 我們的動詞進行相應的變形, 比如說現在分詞做狀語的話, 你要變成ing, 有必動詞就直接去掉就好了, 過去分詞做狀語的話, 好了, 我們做兩道簡單的小練習, 來完成今天的重點講解, 看這一道, 主語都是i, 而且都是不是他主動發出的, 是我主動看的對嗎? 是主語i主動看的, 那找一個, 哪個是啊? 一下子就做出來了, 這個題肯定選的是a啊, 我主動看了看, 還一樣的啊, 好, 第二道題很快, 我們來過一下, 這句話我覺得大家有可能會做錯, 我先幫你寫出來, 主語是這個, 就像是樹木組成的海洋一樣, 這個大家可能會選b, 有同學可能會選a, 那就a,b之間糾結一下, 應該選哪個? 注意這裏的主語啊, 這裏主語是something, 不是人了, 不是我主動看錶, 不是我主動看看我同學們的眼神, 或他們的面孔, 那這裏是一個被動的形式, 說南山的山腳被看上去的話, 簡直就是樹木的海洋, 所以我們要選的是過去分詞, 左撞魚, 你記住了嗎? 好了, 以上是語法的部分, 下面一起來看一下本堂的重點總結, 先來看一下詞彙這個部分, equal這個詞是我們一個大重點, 它表示的是等於或相等的意思, 當然還有幾個是近義的搭配, 老師近義的單詞, 老師把它列在這裏了, 請記住, 課文中出現的是這個詞, raise money, raise fund, 表示籌集資金, 還有我們剛剛講到說這個事情它老是發生, 某人他老是做一個事情, 我有情緒上的抱怨, be always doing something, for example, you are always borrowing money from me, 你怎麼總是跟我借錢? 好, 再來看一個, 如果你想說讓某人做某事, 安排別人去完成一個事情, have something done, have my hair cut, 我讓我的頭髮被別人剪, 其實就是理髮的意思, 好,used to do, 表示過去做, 現在不做了, 它強調一個不做, 雖然說字面上沒有no, 但是不再做了, 曾經做, 另外一個, 如果你習慣於的話, 注意它倆的區別, be used to doing something, 最後一個是with a start, 不是開始, 是表示驚訝, 嚇一跳, 好了,armed with, 表示武裝, catch sight of, 表示看見, 好了, 以上是我們的總結部分, 最後我們一起來回顧一下, 外交的精彩演練, 大家一定要認真地進行, 跟讀和模仿哦, and has been silent ever since, one night, however, our vicar woke up with a start, the clock was striking the hours, looking at his watch, he saw that it was one o'clock, but the bell struck 13 times before it stopped, armed with a torch, the vicar went up into the clock tower, to see what was going on, in the torch light, he caught sight of a figure, whom he immediately recognized as Bill Wilkins, our local grocer, whatever are you doing up here, Bill, asked the vicar in surprise, I'm trying to repair the bell, answered Bill, I've been coming up here night after night, for weeks now, you see, I was hoping to give you a surprise, you certainly did give me a surprise, said the vicar, you've probably woken up everyone in the village as well, still, I'm glad the bell is working again, that's the trouble, vicar, answered Bill, it's working all right, but I'm afraid that at one o'clock, it will strike 13 times, and there's nothing I can do about it, we'll get used to that, Bill, said the vicar, 13 is not as good as one, but it's better than nothing, now, let's go downstairs and have a cup of tea, now, let's read the words in lesson two together,