【上海戲劇學院】《上戲臺詞課》精品課 P30 - 30. 7-30. 3.2.1 音量大小的訓練.mp4

第二項就是音量大小訓練 那麼音量大小 它主要是由氣息控制的 也就是說 當我們用比較大的氣息衝擊聲帶的時候 那麼我們就可以發出一個比較大的聲音 我們用比較弱的氣息 衝擊聲帶的時候 那麼聲帶的發出的聲音呢 就比較小 那麼大音量和小音量 我們的也是有技術標準 就是大音量 我們要求大而不喊 我們同樣要進行 極限訓練 也就是說 每個同學要找到自己最大音量在什麼位置上 那麼這個界限就是什麼呢 當你大到一定程度 你要再大的話 你就發現自己在喊了 在損害自己的聲帶了 這個時候你就要停下來 你就知道了自己最大的音量在什麼位置上 也就是說 我們的要求是大而不喊 小音量 我們的要求是 首先第一點必須是真聲 不能出現氣聲 這個氣聲不允許 同時呢 要讓一定距離以外的人能夠聽清楚 這個練習呢 我們也會讓同學們去尋找自己的底線 實際上呢 人們不大瞭解 不大瞭解 每一個人其實都不大瞭解自己的音量到底有多大 到底有多小 你比方說 我們在街頭經常可以看到爭執 或者我們說吵架 我們會發現吵架的雙方 雙方都是啞着嗓子在喊 這就是什麼呢 這就是這些人一般的沒有地木訓練的這些人 他們往往是什麼呢 他們不知道自己的音量到底能夠多大 所以在日常生活中特別激動的時候 一下子要用的時候 他們就出現了啞着嗓子喊 這種情況特別多 特別多 當然了 我們可以看到有些人吵架的時候 聲音非常漂亮 那個什麼 一定是經過訓練的 一定是經過訓練 所以就是音量大小的訓練 音量大小的訓練也是剛纔我們說的那幾個步驟 要通過幾個步驟 就是第一要感知自己 我最大的音量和最小的音量在什麼地方 然後怎麼樣呢 就是逐漸儘量的調整自己呼吸發聲的器官 把自己最大的潛能發揮出來 擴展這個能力 第三步 就是從最大音量到最小音量 從最小音量到最大音量 你能把它分成多少個層次 分的層次越多 你今後語言的表現能力就越強 比方說你只能分出四個音量的等級 那麼另外一個人他能分成五個 那五個人的 五個的那個人 他一定比這個只能分四個的這個人 他的語言表現能力要強 要強 從理論上講 是無限可分的 當然在實際的訓練中 並不是這樣 也就是說學習表演這個事情 在很多時候就是沒有最好 只有更好 就是這個原因 那麼音量大小訓練的時候 特別注意一件事 就是單一的訓練的時候 特別注意一件事 就是說一定要把你的音調控制在一個調門裏 控制在一個調門裏 你比方說 八百標兵奔北坡 音量再放大 八百標兵 發現沒有 我音調提高 這樣訓練的時候是不可以的 爲什麼 因爲音量和音調是兩個概念的東西 兩個概念的東西 之所以我在這裏特別提這個問題 原因在於什麼呢 原因在於我們在日常生活中 我們常常是兩個東西合在一起用的 看見我了嗎 再大聲 看見我了嗎 會提高 因爲我們生活中習慣把這兩個東西合在一起 但是我們在單一技術訓練的時候 我們勵斃這種習慣 避開這種習慣 因爲戲劇有的時候它要求你用很低的聲音 很大的音量說話 比方說在發火的時候 那種剋制的發火 你給我滾 滾 它是用比較低的低沉的音來用大音 所以我們單一技術訓練的時候 特別注意 就是我們要有控制能力 不能像日常生活中那樣習慣了 把這幾個東西混合在一起 混合在一起 那這樣就達不到我們的訓練效果