【國圖】中國書法：從書寫中生長的民族精神 P11 - 【11】第三講 觀看與體察【觀眾問答】

一個沒有意義 但是可能會很有趣的問題 就是假如存在這樣一件作品 它的線條 它的空間 是我們所見的這些經典範式裏面存在過的 但是它寫的不是漢字 我們如何定義它 它是一件書法作品 這樣的事情其實有人做過 80年代有白天聖就寫過一個 用楷書的點畫寫出一些 沒有的漢字 就這個字 你講的是不是這個字 這是一種非常特殊的情況 因爲只是在作爲理論的設想 或者試驗的時候 我們就試論試 就來談這一件作品 比如說白天聖的一件這種非漢字的 但是又用漢字的結構和筆觸 來完成的一個這個東西 我們可以把它當作書法作品 也可以把它當作一個特例 但是當作特例大家更容易接受 特別是開始出現這樣的東西 我們也可以欣賞它的筆法 看寫的水平怎麼樣 也可以懷着好奇的心情 我們看看一個沒有的結構它能編出什麼 這要具體地看 現在你希望 比如說我問你 比如說你看到一件這樣的作品 你什麼樣的態度 我是希望把它看作一件書法作品 因爲我覺得可能漢字不是必要的 但是這個形式的本身可能是重要的 因爲這樣的探索當時來說還是一個很初步的 後來的90年代初 還有人寫過這樣的 寫成對聯的樣子 它每個字已經不是字了 但是用了一些書寫的筆法 這樣的作品現在想起來的話還不止一件 有人做過 但是沒有太大的影響 因爲它的意義在哪裏 問題在這裏 這樣的作品沒有顯示出太重要的意義 就是說它沒有解決漢字書法的前途問題 沒有解決審美評價的一些根本標準問題 也沒有解決書法創作以後到底怎麼走的問題 前途問題 好像這算一個試驗 但是它提出的問題我覺得不深刻 所以大家並沒有很多討論的興趣 好的 謝謝邱老師 我們的觀衆還是很踊躍 我們給別人留個機會吧 然後給這個女孩來 邱老師您好 我是一個書法愛好者 現在正在臨摹顏真卿的情侶碑 我爲什麼沒有學習王羲之的呢 因爲我覺得王羲之他屬於西晉的那種風流之士 我怕我自己跟不上他的筆法 所以我覺得顏真卿的是不是更適合於我 但是剛纔聽您講的就是很多的筆法的應用什麼的 我不知道您認爲顏真卿的這個筆法跟王羲之的筆法有什麼區別 因爲顏真卿很多的字 尤其到了老年以後它的字就會有點外擴 然後一般橫比較細 豎比較粗 但是王羲之他好像的字好像都不是這樣的 我作爲一個初學者 我特別現在很矛盾 我究竟該從哪裏開始學起 謝謝老師 作爲初學者你不要矛盾 一點不用累 肯定開始不能學王羲之初學者 因爲你現在談到的是王羲之的行書和顏真卿的楷書的比較 這裏邊可比性很小 他的楷書是沒有一件可靠的 現在討論王羲之的楷書到底什麼樣子 現在還是一個懸案 而且大楷恐怕是沒有的 小楷跟大楷的寫法又完全不一樣 所以沒有確定圖形的東西 我們很難去討論它 你作爲一個初學者 這個我給你提建議就很簡單 你寫顏真卿的《勤禮碑》沒問題 但是他和王羲之的行書 差距很大 你暫時不用考慮這個問題 我們也看到了這個筆法真是不一樣 我的基礎一定要練好 我這個基礎那個筆法是不是學王羲之的很多的筆法 比如他的點 我看了他的點就有很多很多種 你現在不用管 不 我談得很實際 像他這種現在的話 他不用考慮王羲之複雜的筆法 因爲必須循序漸進 初學的話你肯定是必須在楷書 篆書 隸書中選一種 如果我們用我現在教學的方法的話 比如說開始的話是篆書 學習基本的平動和擺動 然後再加一些提案擺動 然後慢慢很快就可以到草書或者是楷書或者是隸書 基礎訓練是篆書和漢學 然後練完以後的話可以在楷書 行書 草書中任選一種 你現在很明顯地是在第一個階段 用的不是我所主張的一種訓練方式 你一開始就練楷書 這無所謂了 因爲我也是聽別人給我介紹說楷書是基礎 所以你要先學楷書 於是我就學的是楷書 因爲肯定很多不同的人跟你提的建議都不一樣 你也得去選擇 我當然不能說我的建議最好 但是我就想聽您的建議 好 謝謝老師 因爲我們今天的觀衆看起來很熱情 因爲前半段一直在這邊 我給那邊的觀衆留一個機會 我看一下 舉手的人太多了 那我給這個 邱老師 您好 我想問一下 我一直也在練書法 但是沒有長進 我想問這個書法是練出來的還是悟出來的 還是說有點天賦 上次我們聽建築課的王老師說學建築要有點天賦 所以我就想問問得多長時間能練出來 或者是你悟出來的 還是說你還是有點天賦 我想問這個問題 您的問題好像這三者我只能選一個答案 但是我不做選擇題 三個都重要 但是每一個人之間你三點的配比怎麼樣 我現在可沒法告訴你 你自己也必須經過長期的訓練 然後才能知道 沒有這樣的過程 人們也無法判斷你 你自己也無法判斷自己 練習的時候有時候它寫着寫着 這一段時間挺不錯的 然後自己還滿意 在下一個階段的話它自動就往下走了 我不知道這是爲什麼 你換了字帖嗎 沒換字帖 都是一個字帖 一個字帖 對 你說它往下走是什麼意思 就覺得它那個字寫得自己不滿意了 是結構不滿意還用筆不滿意 我覺得是結構不滿意 就是看上去不太漂亮 自己不滿意 跟字帖相比的話準確性是不是越來越差 如果一字保持還是比較準確 這基本字保持不變 越來越準確是往上升 你說的越來越差是不是今天寫得還比較準確 明天寫得就越來越差了 越來越不準確 會不會 不是 邱老師不是這意思 就是我一階段寫得還不錯 自己滿意 在下一階段不準確了 這幾天的話可能也和自己的 我不知道這個就是寫字 它和她的心情有關係嗎 和什麼關係 和心情有關係嗎 比如你 如果太大的心情的波動 我們就不能回答這個問題 不知道波動有多大 你知道嗎 但是一般的情況的話 我還沒碰過這個 一般說是寫靈繫了三個月或半年 它沒進步 保持水平不變的情況有 但是越來越不準確的話 這個好像不大見識 不是越來越不準確 就覺得自己感覺它這個寫的話 就是自己感覺不好 感覺不好 這個經常碰到 還有邱老師還有一個問題 就是我寫字的時候 就是我想問一下 就是它總是離不開我原來的那個模子 就是人一看的這個字 它是你寫的 那應該怎麼練 應該堅持不懈地練習 不是 就是脫開那個字帖呢 還是說就臨摹字帖 你臨摹了多久 沒怎麼臨摹 就照着寫 你根本就沒臨摹 不喜歡臨摹 必須得臨摹 你這是脫開的呀 必須得臨摹是嗎 好 我大概知道她的情況 大概知道 她這個沒有堅持 我現在簡單地說說臨摹的應該怎麼做 選一本字帖 最好是篆書和隸書 楷書也行 肯定要先練一段 選一個字帖 堅持不懈每天訓練 然後時間不一定要很長 但是一天都不能打 你做半年試才能打 像你這樣的話那感覺很難打 好的 謝謝邱先生 我想剛纔兩位觀衆的問題都是關於怎麼練字的 所以我想如果下面的觀衆有問題的話 我們就不要再提練字的問題了 因爲最後有一講 對 然後 怎麼訓練 第十講 對 然後還有就是我們觀衆非常地熱情 但是我想今天已經提了四個問題了 我想再給大家留兩個問題 然後這邊一個 那邊那個小夥子舉了三次手了 我把機會給你 最後我們這邊再給一個觀衆 邱老師好 剛纔您說欣賞和學習的過程中比較注重運動 結構和空間 對 三個方面 三個方面是學習過程中 就是要在欣賞學習過程中 這個結構空間掌握着對學習對提高非常有進步 但是在創作過程中這兩個方面怎麼把握 另外一方面在欣賞楷書的過程中怎麼欣賞到運動的態勢呢 我先回答最後一個問題 最後一個問題就像他講的楷書很可能是指着踏片 對不對 黑底白字 這種作品裏不容易看出它是怎麼運動的 如果是一個楷書的默契 我們比較容易看出它怎麼運動 對不對 從它本里要看出運動 這需要一定的經驗 對一個初學者來說這是非常困難的 你要藉助於老師 事項 前面說的問題他說的是陵墓和創作 這個問題實際上我要先問他一個問題 你陵墓多少字 多少 志永的簽字文 誰的簽字文 志永的簽字文 請坐 因爲今天不可能把他的字再拿出來看了以後我們再詳細地提意見 現在我只能做一般的回答 如果有一個人問我 老師 我這麼陵墓起來還可以寫起來 怎麼一點都用不上呢 這是都會碰到的問題 我不需要看他陵的也不需要看他的創作 他只有一個問題 陵墓不到位 陵墓做得不夠 簡單的原因就是我們陵墓一個字 比如有無的有字 你陵聖教序有字你寫過多少遍 30遍的人已經算很多了 50遍 80遍就算150遍吧 這個你平時用自己的習慣寫有字 你說寫過多少遍 對不對 數都數不清 你要用150遍寫過的字來對抗你寫了30年 50年寫習慣的那個有字 你說你怎麼去比 怎麼能把那個印象沖掉 你只有想方設法把你學到這個有字的結構和它的這種流暢性 讓它足以跟你30年 25年裏養成的這個寫有字的習慣抗衡 並且把它幹掉的時候你才能用得上 這原理很簡單 好 我們最後一個問題 我覺得每次這個話筒在我手裏都好艱難 今天的觀衆太熱情了 我給這個 來 教授您好 我就是問一個關於空間的問題 就是草書對其他書體空間性要求更大 剛纔你講了王奪和傅三 他倆個人的空間性 是不是王奪比傅三的空間性做得更好了 在開放性上剛纔你的感受是什麼 我問你 你覺得誰做得更好 我認爲王奪做得更大氣開張 正大氣象一般 我們觀點一直是不能說草書更強調 草書它的難度在於你必須在比較迅疾的揮用 而且基本都是機性的這種處理裏邊 你要把空間問題處理好 比如說楷書你可以想好以後再做 草書它每一個空間都是機性出來的 嚴格地說 要不要後面那個 好 再給你一個機會 來 把話筒遞一下 我們今天的觀衆實在是太熱情了 謝謝 謝謝邱教授 我想問一個問題 因爲我是搞美術教育的 然後我在教學的過程當中我就發現 咱們現在的紙筆的方法就是握筆的方法 只有五指握筆法 就是所有的機構包括學校在教都是這種 因爲之前您在講這個課的時候 王羲之是一個最重要的大家 但是在他東進的時候 王羲之他實際是用的是三指握筆法 然後後來纔有了五指握筆法 所以我想問一下 是不是前兩種就一定要淘汰 就前兩種的握筆法 因爲現在我是要教學生的話 就是最開始他學的時候 我就是要求他用三指握筆法 先熟悉這個工具 然後熟悉工具之後 我會讓他用五指握筆法 就是這樣 我想聽聽您的分析和看法 好 因爲關於握筆 紙筆法的話 實際有很多討論 也有書裏說到這個問題 你剛纔說的王羲之那個時候一定是三指握筆法 好像沒有這個定論 那一陣五指握筆法還沒有出現 到底是三指還是兩指還是什麼 不知道 因爲我看了文章之後說三指握筆法 我也看過一些 他們也有很多紙筆圖 但那時候畫手部的動作的話其實很難準確 有時候畫的是一個這麼握筆 其實也未必是這樣握筆的方法 這是一點 第二點就是那時候的桌椅的高度相對位置不太一樣 那時候的書寫工具 書寫材料 還有筆的製造的方法 恐怕工藝都不一樣 所以今天到底應該用什麼樣的紙筆法 實際是可以討論的 但是這裏面有個困難 就是像你教學生一樣 像我們編寫教材的時候碰到這個問題 你不能說大家隨便怎麼握筆 你肯定不能這樣說 或者我列出三種握筆方法 你自選一種 這樣的話會影響到後邊的所有的技法的操作 一種握筆法肯定或者基本上它是對應一套訓練體系 我覺得三指也可以試驗 五指的話對於今天的高桌矮椅來說恐怕是比較合適的 因爲書寫的時候還有其他的 比如說整不整外 懸不懸起來 這也很嚴重地會影響到書寫的方式 可以討論 好的 非常感謝邱先生給我們帶來的精彩的解答 也非常感謝我們的觀衆如此的熱情地參與 今天是2017年的12月28號 這也是我們中國傳統藝術公開課在2017年最後一次的錄製 我覺得我非常地有幸也非常高興 能夠在2017年跟各位老師 跟各位親愛的觀衆朋友們一起度過了無數個難忘的下午 我想我們在這些難忘的下午 我們一起聆聽了老師們精彩的講述 我們一起感受到了中國傳統藝術的魅力 我想在這些下午當中我們有感動 我們有精彩 我們有歡聲笑語 就像今天我覺得讓我感觸特別深 所以我覺得在今天我們也希望 我們能夠大家以自己的方式 爲我們中國傳統藝術的傳承做出我們自己的貢獻 當然我們也希望在2018年中國傳統藝術公開課 包括國土公開課 能夠給大家奉獻更多更精彩的課程 所以今天我們書法第三講的課程到此結束了 我們下一次的課程再見 謝謝大家 謝謝