高中語文教資面試《聲聲慢》李清照試講

上課 同學們好 請坐 同學們 我們說提到宋代的詩人 我們會想到蘇氏 那麼之前我們學過 念儒教 士兵 懷古 那麼在這首詩當中 我們第一句是 大江東去 浪超盡 千古風流冷漠 那麼在這句詩當中 我們體會到了它的豪放的一個風格 我們說再豪它是一個什麼樣的風格嗎 老師聽到了 是婉約派的風格 那麼它有一個代表就是 對 就是我們的李清照 這位同學說的非常不錯 那我們說我們今天要走進的 就是李清照的代表作 那就是《神聖漫》 首先要了解婉約派它有什麼樣的特點 那麼李清照他作為婉約派 婉約派主要是有一種婉約親密 它主要是用一種婉轉的方式 來表達自己的情感 非常不錯 那麼今天我們要開始進入到這首詩 現在老師進行一個半讀 同學們就在這首詩當中 來掌握一下 能體會到李清照他的一種 程序的哪幾句詩 那麼老師下面開始讀 《神聖漫》李清照 尋尋覓覓 倫倫清清 淒淒慘慘淒淒 乍暖還寒時候 醉南江西 三杯兩盞半酒 本彼他晚來風急 燕過爺正傷心 正是舊時相識 滿地黃花堆起 僑退損 如今有誰堪摘 受著娼兒獨自怎身得黑 梧桐更兼杏雨 到黃昏連點滴滴 這四地怎一個愁字了得 那麼老師已經對本文的一個 直接書型的一個愁字 有人一個初步的瞭解 那有沒有哪位同學能告訴老師 在本文當中 有哪句詩 哪句詞 我們可以看出作者的一個愁呢 好 那麼老師看到前面這位同學舉手了 好 那麼這一位同學 他找到的就是我們的第一句 就是直接可以看出他的愁句 那就是我們的第一句 尋尋覓覓 倫倫清清 淒淒坦坦淒淒 這句詩當中要尋尋覓覓 是不是通過一個動作 來寫出它在尋覓當中呢 那它尋覓是動作的什麼樣的一個狀態呢 好 那麼一起去看一看 好 那麼指的是一種環境 它指的是一種環境的一種描寫 淒淒坦坦淒淒 它也是渲染了一種淒涼的一種氛圍 好 那麼我們可以看出直接的愁字 還有我們最後一句 這字裡的一個愁字兩格 在這裡我們就可以看出 它是直接把這個愁字給我們招出來的 好 那麼接下來我們可以知道 那麼婉約的坦坦 是不是藉助意象來表達自己的情感 像我們說它就有一種間接抒情的方式 是藉助意象來表達自己的情感 對嗎 好 那麼接下來請同學們以小虎為單位 回來找一找在這首詞當中有哪些意象呢 好 那麼現在老師給大家三分鐘的時間 下面開始 好 那麼三分鐘的時間已經到了 有哪位同學能夠告訴老師 在這首詞當中寫了哪些意象呢 很好 老師看到第一組這位同學舉手了 好 你來說一說 那麼這位同學他找到的是酒 還有宮以及殿 重點就是先講一下這個單字 是不是學過短則形 什麼醉酒 譬如朝露去日如波 那麼桃太太就是藉助這首詩 來表達自己的情感 什麼情感呢 對 她就是教的是什麼呢 沒有輔助她 也是借酒來表達自己的一個愁緒 好 那麼我們今天來看 我們已經在那個恩綱中也看到過 竹青山白鳥飛回 那麼在這裡 這個風字也是渲染了一種 悲涼的一種氛圍 好 那麼最後的雁字呢 我們可以看到 我們的雁我們知道 是很平常我們見過的 它在北方經常會遷徙到南方 對嗎 經典經兆來說呢 是有一點寄託的 那麼為什麼呢 因為它和它的母眾母臣 曾經是在一個地方 雖然分居兩地 但是他們呢 會藉助這個雁來通信 那麼現在呀 正是這個雁子 但是呢 現在呀 就沒有雁子帶回來的信件了 那麼這個時候呀 它就體現的是一種 什麼樣的情感呢 對 悲涼的情感 對嗎 好 那我們今天呀 學習的就是 它這些意象所帶來的一些情感 還有這個直接的愁和間接的愁 來 我們一起來體會到了 它表達的一種 愁緒還有一種安穩 好 那麼今天呢 我們就大致的說到這裡 那麼下節課呀 我們其他的意象 它代表的是什麼樣的情感 那麼同學們呢 一些有關於雁經兆和它的 母臣之間的愛情故事 是怎麼樣的 好 這節課就上到這裡 下課