Fakten vs Fiktion – Was ist besser fürs Lernen?
Fakten sind zwar informativ, aber auch langweilig und bleiben weniger im Gedächtnis. Geschichten und Fiktionen hingegen sind einprägsamer. Sie lassen jedoch viel Raum für Interpretationen und die Botschaft wird nicht immer verstanden. Im Zusammenhang mit Bildung sind jedoch beide wichtig. Nehmen wir zum Beispiel eine klassische griechische Tragödie.
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(Update am 27/OCT/2022)
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Drehbuch: Jonas Koblin
Illustrationen: Pascal Gaggelli www.instagram.com/pascal.draws/
Produktion: Selina Bador
Produktionsassistentin: Bianka
Stimme: Christian "Beppo" Peters
Coloring: Nalin
Expertin: Cynthia Borja
Schnitt: Peera Lertsukittipongsa
Korrekturlesen: Susan
Faktencheck: Ludovico Saint Amour di Chanaz
Übersetzung: Gunnar Selm
Vertiefe dein Wissen mit diesen tollen Videos, Spielen und Ressourcen:
Sieh dir "Das Rätsel der Vernunft" an, das untersucht, warum Fakten nicht ausreichen, um uns zu überzeugen.
Lies über die Bedeutung von Geschichten mit dem Narrative Immersion Model
Lies über die neuronalen Grundlagen, warum emotionale Geschichten besser im Gedächtnis bleiben.
QUELLEN
Tragödie - Wikipedia.org
https://de.wikipedia.org/wiki/Tragödie
Ödipus - Wikipedia.org
https://de.wikipedia.org/wiki/Ödipus
Blaisdell, B. (1995). Populäre griechische Mythen. Dover Publications.
https://openlibrary.org/books/OL794938M/Favorite_Greek_myths
KLASSENÜBUNG
In der folgenden Aktivität lernen die Schüler/innen die Macht von Fakten und Erzählungen kennen, um eine Idee zu vermitteln.
Frag die Klasse, wie sie versuchen würden, jemanden davon zu überzeugen, dass Rauchen schlecht für die Gesundheit ist.
Nach 10 Minuten fragst du die Klasse, ob sie eher von Leuten überzeugt werden, die kalte Fakten präsentieren, oder von denen, die Geschichten erzählen.
Zeig der Klasse das Sprouts-Video über Fakten und Fiktion.
Frag die Schüler/innen, ob sie die Art und Weise, wie sie versuchen, andere davon zu überzeugen, dass Rauchen schlecht ist, ändern würden und wie sie Fakten und Fiktion kombinieren würden, um ihren Standpunkt zu beweisen.
Fragen Sie die Klasse, ob sie der Meinung ist, dass Geschichten mehr im Unterricht verwendet werden sollten und wenn ja, wie sie in den Unterricht integriert werden sollten.
LIZENZ
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