1期:第16讲 读凤辣子故事,学人物神态描写法
神采中文
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阅读四大名著故事:《凤辣子初见林黛玉》,学习作文好方法:人物神态描写法。
◆【好故事】《红楼梦》中的首长是贾母,那么二号首长是谁呢?她叫王熙凤。王熙凤在小说中一出场就与众不同,你看,她快步走来,眉目含笑,一双丹凤眼像春风一样扫过厅堂,无端生出万般风情。但她扫视下人时,那样威严,如同狮子巡视丛林,如果考官监视考生……这段故事,用的技法叫“人物神态描写法”。
◆【好技法】所谓“人物神态描写法”,专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。
◆【好效果】学会“人物神态描写法”,让人物“活”起来,可运用到部编同步单元作文的90%以上的题目中,例如五年级上册第5单元题目:把一个人的特点写具体。
各位爸爸媽媽
各位小朋友大家好
跟着經典學作文第一期第十六講
神態描寫法
很多同學跟沈老師講
他的作文寫流水賬不具體
尤其是文字不生動
不優美
這個問題的出現是有很多原因的
其中一個很重要的方面就是不知道描寫方法
描寫的基本功不紮實
我們講十講的描寫方法
今天我們講了第六講
就是神態描寫法
神態描寫法呢
在我們古代是有很好的例子的
比方說《紅樓夢》裏面就有很多成功的神態描寫法
今天我們的故事是沈老師編寫的教材的第一冊
第十六個故事
下面我們來看一段視頻
看一看王熙峯的神態
這是連二嫂子
二嫂子
天下真有這樣標緻人物
我今兒個可算頭一回見了
圓滿的老祖宗天天口頭心裏一刻不忘
瞧這通身的氣派
竟不像老祖宗的外孫女
倒像是嫡親的孫女
只可憐我這妹妹這樣命苦
怎麼姑媽偏就去世了呢
快別說那個了
我剛好
別再提了
正是呢
我一見妹妹
又是喜歡
又是傷心
就忘了老祖宗
該打該打
該打
妹妹幾歲了
妹妹到這兒可別想家
要什麼吃的玩的
只管找我
丫頭婆子們有什麼不好
也只管告訴我
來妹妹吃
視頻看完了
我們來了解一下王熙鳳
她的特點
《紅樓夢》中的首長是賈母
那麼二號首長是誰了
她叫王熙鳳
王熙鳳在小說中一出場就與衆不同
你看她快步走來
眉目含笑
一雙丹鳳眼像春風一樣掃過天堂
無端生出萬般風情
但她掃視下人時
又是那樣的威嚴
如同獅子巡視叢林
又像考官監視考生
聽說林黛玉的母親不在了
她眼睛流露出幾許憐憫
滲出幾點眼淚
臉色也黯淡了下來
拿出手帕來示累
王熙鳳的獅子般強勢
狐狸般的狡猾
這種女強人的性格
展露無遺
王熙鳳這樣的人你喜歡嗎
這段故事用的技法叫神態描寫法
學神態描寫法
讓人物活起來
那麼在作文裏面
神態描寫該怎麼樣去寫呢
首先要選擇神態描寫的部位
一般是眉毛眼睛鼻子嘴巴臉龐等等
部位選了之後
然後就要對面部部位
從溫度力度等方面進行刻畫
使神態描寫更加的形象
最後就是運用一些修字手法
好我們來做一個練習
在這個練習當中
你會體會到神態描寫的幾個步驟
首先觀看一個圖片
這是生氣的爸爸的圖片
看完之後呢
我們就來描寫一下生氣的爸爸
首先思考一個問題就是
你要寫生氣的爸爸
你要選擇他的哪些部位來進行描寫
這裏的部位很多
從頭髮眉毛一直到眼睛臉龐嘴巴鼻子耳朵等等等等
我們可以選取他的眼睛臉龐嘴巴鼻子來進行描寫
那麼選擇了部位之後
對這些部位又怎樣的選擇它的維度呢
就是寫它的力度還是寫它的速度
還是寫它的溫度
還是寫它的形狀
我們要做一個選擇
在這裏我們可以寫它的顏色形狀和溫度
我們來舉一個例子來看一看
怎樣描寫神態的細節
首先寫眼睛
我們可以寫它的形狀
眼睛瞪得很大
好像隨時有可能會放出利劍來似的
那麼寫它的臉
可以寫它的顏色
臉色鐵青
鐵青鐵青的
鼻孔
鼻孔可以寫它的形狀
鼻孔張大
出氣一次又一次的冒出來
寫它的嘴巴
可以寫它的溫度
嘴巴里好像要噴出熊熊大火
你看這個溫度是很高的
是吧
好連起來我們來看一看
在犯錯之後
就是我犯錯之後
爸爸是怎樣生氣的
這個生氣是他的心理特點
那麼這個心理特點是怎樣通過神態表現出來的呢
看看滾過來
爸爸又吼起來了
不知怎麼的
我根本邁不出腳
吼聲是我沒有了前進的勇氣
這時爸爸真發火了
臉鐵青鐵青的
這是顏色
眼睛瞪得很大
好像隨時都有可能放射出利劍來
這是形狀
鼻孔張大
出氣一次又一次冒出來
也是形狀
手上的青筋爆了出來
他火冒三丈
直接把我的本子甩了出去
我瞬間哇的一聲哭了
我的眼睛緊閉着嘴巴張得老大老大
哇哇的大哭聲
彷彿想快點叫媽媽回家來
滾回房間去你這個笨蛋
爸爸的眼珠都快彈出來了
手握成一個大拳頭
嘴巴里好像要噴出熊熊大火
把我燒成灰一樣
這是寫的嘴巴的那個溫度熊熊大火
是吧燒成灰
用的是誇張的修字手法
這裏每一種神態的變化都有一個修字手法的
像比喻誇張用的非常的成功
好了我們總結一下
神態描寫法有哪幾個步驟
第一步選擇部位
第二步選擇維度
第三步細節描寫
學習了神態描寫法
我們可以把它運用到
步編統步作文的哪些題目裏面呢
比方說三年級上學期第一單元猜猜他是誰
四年級上學期第二單元小小動物園
五年級上學期第二單元漫畫老師
六年級上學期第八單元有理真好
下學期我們看一看
在三年級下學期第六單元身邊那些有特點的人
可以運用神態描寫法
四年級下學期第七單元我的自畫像
五年級下學期第五單元把一個人的特點寫具體
等等等等
凡是涉及到寫人的
往往來我們都可以運用到這種神態描寫法
這裏舉一個例子
五年級下學期第五單元把一個人的特點寫具體
這裏有一篇佳作寫的是外祖母
外祖母說話好是在用心的唱歌
字字句句都像鮮花那樣溫柔鮮豔和豐潤
一下子就牢牢的打進我的記憶裏
她微笑的時候
那黑得像黑櫻桃的眼珠
睜得遠遠的
你看這是形狀
閃出一種難以形容的愉快光芒
在笑容裏快活地露出堅固的雪白的牙齒
雖然黑黑的
兩頰有許多皺紋
但整個面孔依然顯得年輕明朗
她從一個香銀的黑色鼻菸壺裏繡菸草
她的衣服全是黑的
但通過她的眼睛
從她內心卻射出一種永不熄滅的快樂的溫暖的光芒
你看目光是有溫度的
她腰彎得幾乎成爲駝背
肥肥胖胖
可是舉動卻像一隻大貓似的清潔靈敏
而且柔軟的也像一個可愛的動物貓
這是對外祖母的描寫
這個描寫是非常的成功的
運用了沈老師編寫的教材的第一冊第十六個方法
神態描寫法
這一套教材就是要讓孩子酣暢淋漓地閱讀一百個經典故事
輕鬆愉快地掌握一百個寫作技法
這一套課程宗旨是
語文讓成長雅緻
博學爲生命點燈
這節課就講到這裏
謝謝大家
