1期:第13讲 读武松故事,学人物动作描写
神采中文
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3 次觀看·2026年1月24日
阅读四大名著故事:《武松打虎》,学习作文好方法:人物动作描写。
◆【好故事】人物动作写不好,怎么办?好办,我们可以跟着武松打虎学动作描写。《水浒传》这样描写道:武松左手紧紧地揪着老虎的头,腾出右手,提起铁拳般的拳头,使出平生的力气,朝着老虎头上使劲地砸了过去……文中使用了一连串动作,把武松打虎的精彩过程描写得活灵活现。这种技法叫“人物动作描写。”
◆【好技法】动作描写是刻划人物的重要方法之一,就是通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
◆【好效果】学会“人物动作描写”,让作文具体生动,可运用到部编同步单元作文的90%以上的题目中,例如三年级上册第8单元题目:那次玩得真高兴。
各位爸爸媽媽各位小朋友
我是沈老師
跟着經典學作文第一期第十三講
動作描寫法
很多同學作文交給沈老師的時候
我一看往往會發現有的作文寫的是流水賬
不具體
而且了文字不優美
內容不生動
我就告訴他們
這主要是因爲不懂得描寫
那麼描寫有哪些方法呢
我們會講十種描寫方法
今天我們講第三種動作描寫法
首先我們還是來講一個故事
這個故事是沈老師編寫的教材的第一冊的第十三個故事
五松打虎
下面我們還是來看一段視頻
五松打虎
好
視頻觀看完了
那麼人物的動作寫不好怎麼辦
好辦
我們可以跟着五松打虎學動作描寫
水火傳這樣描寫到
五松左手緊緊的揪着老虎的頭
騰出右手提起鐵錘般的拳頭
使出貧生的力氣
朝着老虎頭上使勁的砸了下去
一拳兩拳三拳
只打到五六十拳
直到老虎的眼裏嘴裏鼻子里耳朵裏都流出了鮮血
趴在地上再也動彈不了
文中使用了一連串動作
把五松打虎的精彩過程描寫得活靈活現
這種技法叫動作描寫法
學動作描寫法讓作文具體生動
那麼我們看到了
在五松打虎的這個過程當中
五松基本上調動了全身的力量
纔將老虎制服
我們一起來看看他調動了身上的哪些部位呢
首先是手
雙手在幹什麼
雙手就是把鼎花臂揪住往下按
其次是腳
腳在幹什麼呢
五松把腳往老虎的面眉眼睛上指步亂踢
對五松的手部和腳部動作力量的描寫
讓我們見識了五松的力量
這就是動作描寫的作用
在我們寫作文當中
我們要寫好動作
那麼首先一點就要找準動作的部位
每一個動作都是由人體的部位發出來的
那麼首先要找準動作的部位有哪些
一般來講有頭部
頸部
身體
四肢
手臂
腳部等等等等
那麼部位找到了之後
就要爲這個部位找準動詞
動作部位的動作
我們怎麼樣去描寫呢
首先找準了動作的部位之後呢
再爲這個動作的部位配上準確的動詞
然後對這個動作進行描寫
我們來做一個練習
從這個練習當中
我們進一步的鞏固剛纔學到的方法
下面觀看一段視頻
可愛的外賣小哥
在這個視頻裏面
我們可以看到一個外賣小哥的動作
想一想該怎樣去描寫
視頻觀看完了
現在思考一個問題
你要寫的人物是寫他的哪些部位
不能夠什麼部位都去寫
比方說這裏我們要寫的部位就是身子
雙手
腳
背部
至於頭部
腰部
其他的部位我們就可以省略掉
抓住它的重點部位
然後去進行描寫
那麼這個部位描寫的先後順序是怎樣的呢
這裏我們對這個外賣小哥
他的身體的部位
它的順序進行一個排列
首先就是左腳跟
然後是右腳
接着是身子
背部
雙手
這是描寫的順序
然後思考一下
爲這個部位選擇怎樣的動詞
動詞準確很重要
我們來看一看
左腳跟穩穩當當的着地
右腳輕鬆的跌放在左腿上
接下去就是身子
身子伸得筆直
然後就是背部
背部舒服
愜意的靠在送餐車的坐墊上
最後是雙手
雙手緊緊的把住送餐車的把手
輕輕一擰車把手
捻起來我們來欣賞一下這篇佳作
題目是外賣小哥
在一個小雨淅瀝的天氣裏
一個外賣小哥在餐館外面等餐
他頭戴黃色頭盔
身穿藍色工作服
腳燈白色運動鞋
外賣小哥突然感到百無聊賴
於是他左腳跟穩穩當當着地
右腳輕鬆的跌放在左腿上
身子伸得筆直
背部舒服愜意的依靠在送餐車的坐墊上
雙手緊緊的把住送餐車的把手
輕輕一擰車把手
車子緩緩的在原地轉起圈子來
看看這一段就是對外賣小哥的動作的描寫
裏面有不同的身體的部位
然後排列了部位的順序
爲每一個部位發出的動作配上了動詞
最後看看外賣小哥兩眼微閉
彷彿躺在一張溫暖鬆軟的天鵝絨
喜夢絲上面一般
車子就像一頭溫順的驢子一樣
一邊轉圈
一邊似乎在說
主人辛苦了
靠着我好好休息一下吧
總結一下動作描寫幾個步驟呢
第一個步驟是選擇身體的部位
第二個就是爲部位排列先後順序
第三個就是爲動作選準動詞
這個方法學會了之後
它可以運用到不編同步作文的那些題目上面了
比方說三年級上學期第八單元那次玩的真高興
玩的動作可以這樣去描寫
四年級上學期第六單元記一次遊戲遊戲的動作
五年級上學期第二單元漫畫老師老師的動作
六年級上學期第七單元我的拿手好戲我的動作等等等等
現在我們舉一個例子
三年級上學期第八單元那次玩的真高興
題目是捉蝴蝶
節選了一個片段
大家看一看他是怎樣描寫動作的
我又看見了一隻蝴蝶
便調皮的奔過去
蝴蝶上下飛舞
我目不轉睛盯着蝴蝶
終於蝴蝶停在了一朵花上
我弓着背
手中間隔着一點空隙
腳尖小心翼翼踮着
汗珠從我的臉上滴落下來
我裂手裂腳的走到蝴蝶旁
猛的一彎腰
雙手把花朵上的蝴蝶一捧
又小心的把雙手露出點縫
把頭靠在手縫上去看
一不小心讓蝴蝶飛出了雙手
我又急又氣
絕着小嘴
雙手往腰上一插
但馬上又像只小鹿似的
蹦跳的追趕着另一個目標
看看
動作的部位非常的清楚
它的先後的順序非常的清晰
然後用的動詞格外的準確
這篇佳作用了沈老師編寫的教材的第一冊的第十三個故事裏面的一些方法
那麼我們這一套教材就是要讓孩子酣暢淋漓地閱讀一百個經典故事
輕鬆愉快的掌握一百個寫作技法
我們這套課程宗旨是語文讓成長雅緻
國學爲生命點燈
這次課就講到這裏
謝謝大家
