記一堂社會技巧課｜微電影VS.童書繪本｜社會情緒學習｜附教學簡報
本文記錄一堂資源班教師的社會技巧課，巧妙運用微電影《舊皮鞋》和童書繪本《朱利安老鼠之誰來晚餐？》，帶領學生覺察情緒變化，並提醒孩子要學會保護自己。
文：王藝臻（曾任國小資源班代理老師）
✅ 教學活動安排：（教學簡報下載）
活動一：剛上課的心情（心情罐）
活動二：跟著影片《舊皮鞋》一起感受情緒的流動吧!
活動三：SEL問題討論
活動四：繪本《朱利安老鼠之誰來晚餐》
活動五：下課前的心情（心情罐）
🔍 《舊皮鞋》情緒及心理狀態脈絡
- 懷疑(為什麼門口有雙鞋?)
- 生氣(為什麼鄰居把鞋丟在自己家門口?)
- 害怕(感覺被跟蹤)
- 放鬆(鄰居的鞋救了自己)
- 感謝(知道鄰居把鞋放自己家門口是因為保護她)
- 感動(鄰居奶奶無法說話，請孫女寫紙條跟她說放鞋子在她家門口的原因，奶奶跟孫女都沒有因為被誤會而生氣)
PS.放鬆(鄰居的鞋救了自己)→上課時，我沒提到這個情緒變化，因為當時沒觀察到，其實這影片我看過幾次了，之前也沒特別有”放鬆”這個念頭，但今天我看到了，我想是對影片中要表達的內涵多了一點理解吧！
🔍 上課流程
✅ 心情罐 :
之前剛上課時跟快下課前，都會請孩子們貼心情罐(快樂、失望、悲傷等)，但發現孩子不太能了解自己的情緒。所以，今天，帶著孩子們看影片，讓孩子了解影片中女孩的情緒變化。
✅ 看影片 :
藉這影片讓孩子思考，為什麼鄰居要這麼做？一開始，大家都猜不出來，後來看到最後才知道原因。
✅ 我的分享 :
分享以前我自己住的時候，長輩家人也會提醒我要放一雙男生的鞋子在外面，讓其他人知道，家裡是有男生或男主人在的，多了一層保護。
✅ 結論 :
最後， 我跟孩子們說，我們幫助別人不是為了想得到回報，而是真的發自內心的想幫助他，就像影片中的奶奶跟孫女一樣，所以就算沒得到回報，還被誤會了，也沒有生氣， 也就是本著善念，無求而自得。
🔍後話
若幫助他人覺得自己應該會得到回報，那就不是單純的善了，而是有所求，所以若沒得到回報或心目中想要的報酬，就可能會生氣、不開心或有其他負面的情緒上來。
🔍 朱利安老鼠之誰來晚餐？
台灣雲端書庫@新北市 可借到電子書 https://www.ebookservice.tw/nt/bookshelf
🔍 故事內容
朱利安老鼠喜歡一個人自由自在，牠自己住、自己吃晚餐、什麼都自己來，有一天，一隻狐狸打破了牠生活中的寧靜，牠們成為了朋友(?)，偶爾一起吃晚餐，但仍然各自住。
🔍 故事寓意
從這繪本中，讓孩子了解，喜歡一個人住或跟別人一起住都好，偶爾跟朋友一起聊天吃飯也不錯，回到家再自己獨處放鬆自己也OK，沒有一定要怎麼樣唷!
另外，也提醒了孩子們，從《舊皮鞋》及《朱利安老鼠之誰來晚餐？》這兩個故事中，我們還是要學會保護自己唷!
🔍推測朱利安的情緒
今天跟孩子們聊了朱利安的情緒變化，有些孩子比較能了解，有些還在思考中，有些可能在放空 XD。不過，it’s ok! 讓孩子們照自己的腳步前進吧! 我也要更了解及更專業才行! (Push myself!)
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