Utilizarea Poveștii Lotusului în clasă: "Generațiile tinere se hrănesc cu ceea ce le oferim".

Mélina Touil, profesoară de limba franceză, este autoarea acestui articol, bazat pe propria experiență. Mélina predă de 24 de ani în clase de la grădiniță la clasa a 5-a. În prezent, ea lucrează în Mériel, un mic oraș din Val d'Oise. Mélina organizează, de asemenea, sesiuni de meditație cu elevi având vârste cuprinse între 4 și 6 ani, în cadrul intervalelor de timp rezervate activităților educative complementare (APC).

În calitate de profesor, sunt liniștită că există o platformă precum Gan Jing World, deoarece tinerii își însușesc mediul în care trăiesc ca model pentru ei înșiși. Ei îi imită pe adulți, le absorb cuvintele și le reproduc gesturile. Dacă le oferim un mediu curat și respectuos, este mai probabil ca ei să se comporte corect și respectuos. Tehnologia digitală joacă un rol important în rândul tinerilor noștri, așa că haideți să evităm să-i expunem la ceva violent sau pervers. Pe scurt, tinerii noștri se hrănesc cu ceea ce le oferim, așa că haideți să fim atenți la ceea ce le oferim.

Gan Jing World, un ajutor util în clasă

În calitate de profesor în primii ani de grădiniță, cu elevi cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani, folosesc tehnologia digitală, dar nu le sugerez elevilor mei să lucreze pe ea. Ei sunt încă prea mici pentru a fi expuși la ecrane, dar le folosesc ocazional pentru a ilustra ceea ce vorbim și, mai ales, pentru a le arăta povestea cu desene animate la care am lucrat. Sunt liniștită că pot efectua căutări pe Gan Jing World cu ei, deoarece nu sunt afișate imagini nepotrivite în fața ochilor lor în timpul căutării și nu avem parte de cele câteva secunde obligatorii de publicitate înainte de a obține videoclipul pe care îl căutăm. Când caut "Povestea Lotusului", nu există reclame care să le distragă atenția, iar noi suntem imediat conectați cu povestea.

Managementul clasei cu « Povestea Lotusului » 

Lucrez de doi ani cu « Povestea Lotusului » și este plină de valori extraordinare. Pune în imagini comportamentele de viață și ne ajută să înțelegem că avem posibilitatea de a ne ridica deasupra noastră, respingând ceea ce nu este corect în ceea ce ni se oferă. Elevii au nevoie de un cadru liniștitor în care să se dezvolte, iar această poveste este o mană cerească. Lucrăm pentru a înțelege regulile vieții prin încercările prin care trece această mică sămânță pentru a deveni o floare frumoasă. Am simplificat definiția celor trei lumi prin care trece ea:

• Lumea Răului: este lumea crocodilului, care poate fi rezumată la toate actele de violență.
• Lumea Necinstei: aceasta este lumea broaștei, care poate fi rezumată la o varietate de minciuni.
• Lumea Leneviei: aceasta este lumea viermelui, care se rezumă la refuzul de a face orice efort, de exemplu, de a munci sau de a se îmbrăca, etc.

Pentru a-i ajuta pe elevi să se familiarizeze cu această poveste, foarte bogată în vocabular și în care unele propoziții pot părea complexe, am lucrat mai întâi vocabularul cu ajutorul fotografiilor (lac cu lotus, crocodil, broască, vierme, lume nesănătoasă etc.). Apoi am citit povestea puțin câte puțin, analizând-o, iar noi am avut timp să o explicăm și să asociem fotografiile (văzute anterior) cu ilustrațiile din poveste. Și, în final, am pictat-o, creând o frescă a lacului, din adâncul întunericului până la ieșirea din apă în această lume magică și magnifică în care trăiesc toate aceste frumoase flori de lotus. Apoi le-am spus că și ei sunt mici semințe, reprezentate prin fotografia lor, și i-am plasat pe toți în lumea frumoaselor flori de lotus, dar le-am explicat că, în funcție de comportamentul lor, pot cădea în lumea leneviei (viermele), a necinstei (broasca) sau, la cel mai de jos nivel, în lumea răului (crocodilul) dacă se comportă necorespunzător sau agresiv.

Copiii înțeleg valorile pe care le transmite povestea

Bineînțeles, toți copiii vor să rămână în lumea lotusului, nu le place să cadă, iar dacă o fac, încearcă să se îmbunătățească pentru a se ridica din nou. Ei comentează constant fresca, spunându-și unul altuia de ce a căzut celălalt. Ei joacă admirabil jocul, comentând între ei ce este bine sau rău și de ce. Pentru mine, acesta este cel mai bun mod de a învăța regulile de viață în societate într-un mod distractiv și responsabil. Sunt convinsă că crearea unei reprezentări vizuale a lacului magic a dat sens valorilor transmise de această poveste. Imaginea are un sens pentru ei, este foarte concretă, iar povestea i-a făcut să simtă multe emoții.

Învățarea copiilor să se raporteze la Adevăr, Bunătate și Toleranță

A vorbi despre trei comori pentru a evoca Adevărul, Bunătatea și Toleranța, a te teme să nu fii ca personajele din cele trei lumi întunecate ale lacului, și să admiri florile de lotus care au ieșit din lac, este esențial pentru înțelegerea lor. Ei își dau seama, de exemplu, că, dacă ripostează, cad în lumea Răului, devin asemenea persoanei care i-a atacat, chiar dacă unii părinți aprobă faptul că ei ripostează, iar acest lucru duce la o explozie de violență. Noi înșine pur și simplu căutăm împreună soluții pentru a ne îndepărta de o trăsătură de caracter neplăcută sau violentă și explicăm de ce. În acest fel, elevii învață să vorbească unul cu celălalt: "De ce mi-ai făcut asta? M-a durut, m-a supărat etc.". 

În plus, am dactilografiat povestea și am lipit-o în caietul lor de viață, care este legătura dintre școală și casă pentru ceea ce facem în clasă. La finalul scenariului, le-am dat linkul către povestea de pe Gan Jing World, astfel încât să o poată viziona din nou cu familiile lor.

În concluzie, studierea acestei povești și transpunerea ei în imagini cu fotografiile lor i-a ajutat pe elevii mei să devină mai conștienți de acțiunile lor, chiar dacă acest lucru este mai dificil pentru unii decât pentru alții, deoarece la această vârstă, impulsivitatea îi poate învinge. Cu toate acestea, cu toții se îmbunătățesc.

Sursa: https://www.ganjingworld.com/news/using-the-lotus-fairy-tale-to-teach-young-generations-are-nurtured-with-what-we-provide-to-them/1gn62ip36k25To6xxsvk77bEi17o1c