Buổi phỏng vấn một học sinh Violin – Phần III – Tập 20 | Khóa học dành cho cha mẹ #daycontaiduc #day

Một cuộc phỏng vấn đơn giản và nhanh chóng, nhưng với một nhà giáo dục tâm lý, từ những đặc điểm chi tiết của đứa trẻ đã phát hiện ra rất nhiều vấn đề. Mà những vấn đề này không phải mới xuất hiện một vài ngày, mà là cả quá trình từ lúc sơ sinh đến khi trưởng thành. Phụ huynh đã không biết cách để con phát triển các đặc điểm đó. Cô Trần ơi, sau khi nghe chương trình của cô, ngay cả đạo diễn của chúng tôi cũng nói, ôi ngày xưa chúng ta lớn lên như thế nào vậy? Cô Trần ơi, phải chi tôi được xem chương trình của cô sớm hơn thì tốt biết mấy? Thật ra tôi cảm thấy đứa trẻ này rất đáng thương. Đây cũng không phải là lỗi của cha mẹ. Đúng rồi, không phải. Bởi vì chúng tôi cũng không biết cách. Đúng, đúng rồi. Cho nên hôm nay cảm thấy việc hướng dẫn cho cha mẹ những điều rất quan trọng. Tiếp tục câu chuyện này. Bây giờ đứa trẻ đã thể hiện ra những phần tốt nhất rồi. Như vậy cô vẫn cho trẻ bài tập. Mục đích của bài tập này là sao vậy cô? Đúng rồi, bởi vì con người phải học được cách giải quyết vấn đề. Trước khi giải quyết vấn đề cần có một tố chất quan trọng. Đó là tính thành thật. Nếu một người không thành thật, thì không cách nào đối diện với sai lầm mà mình đã ghi ra. Sẽ tìm mọi cách, tìm mọi lý do để che giấu điều đó. Vậy giáo viên làm sao dạy được? Nếu công trình không thành thật, đảm bảo sẽ bị ăn bớt vật tư. Nếu báo cáo thuế không thành thật, bạn có biết rằng bao nhiêu người phải vì chút xíu không thành thật của bạn, mà tốn biết bao nhiêu tài nguyên của chính phủ? Những tài nguyên đó từ đâu đến không phải là tiền thuế của những người khác hay sao? Tôi cảm thấy những điều đó đều rất tiêu cực và lãng phí. Bạn chỉ cần thành thật thì vấn đề sẽ giảm xuống và cơ hội sẽ nhiều lên. Chúng ta có một khái niệm đó là khi bạn phát hiện ra một người có vấn đề, thì cùng lúc cũng phát hiện ra cơ hội của người đó. Vậy nên cho dù nhìn thấy cháu có bao nhiêu vấn đề, thì tôi thấy thực tế là có bấy nhiêu cơ hội cho cháu. Đây là điểm khác biệt cơ bản nhất. Cho nên khi đứa trẻ đã nói với tôi rằng, vì sao cậu ấy thực sự muốn đến ngôi trường này? Bởi vì khi cậu ấy bước vào học viện thì cảm giác hoàn toàn khác. Tôi nói rằng tốt thôi, trước khi con vào học, cô cho con thời gian 2 tháng. Thứ nhất là con cần giải quyết vấn đề với người bạn học của con. Thứ hai, con giải quyết vấn đề giữa con và em trai. Cậu ấy đã nhắc đến vấn đề này. Tuy rằng cậu ấy đã trả lời một đáp án được chuẩn bị sẵn, nhưng cô cảm thấy đó không phải là điều cậu ấy thực sự mong muốn. Điều quan trọng là chúng ta đã nghe ra được sự trốn tránh. Cậu bé đang trốn tránh những khó khăn phiền não của cậu ấy. Cho nên khi ở trong hoàn cảnh mới này, cậu ấy sẽ có kỳ vọng nhiều hơn bình thường. Khi một người có kỳ vọng quá mất đối với điều gì đó thì khi rớt xuống sẽ rớt rất sâu. Vì thế nhất định sẽ thất vọng. Đúng rồi, sẽ rất thất vọng. Lúc đó bạn nói cậu ấy phải đi về đâu? Cậu ấy sẽ không còn chỗ để đi nữa. Vì vậy chúng ta không nên để đứa trẻ trốn tránh những mâu thuẫn này. Cho nên tôi mới nêu ra vấn đề cho cậu ấy. Một bài tập lớn như vậy, tôi nói cho cậu ấy thời gian 2 tháng. Tôi hỏi sau đó như vậy được không? Cậu học sinh này suy nghĩ một chút. Vì cậu ấy rất muốn học trong ngôi trường này nên đã trả lời. Dạ được, con sẽ thử xem. Tôi hỏi con sẽ thử như thế nào? Phương pháp của con là gì? Đúng rồi, vấn đề này trước đây con làm không được, vậy bây giờ con sẽ làm cách nào để giải quyết? Cậu bé nói rằng, con sẽ những nhịn, con sẽ nhẫn. Cậu ấy nói con sẽ nhẫn nhịn. Tôi nói, nhưng sẽ có lúc con không nhẫn nhịn được, vậy phải làm sao? Cậu ấy suy nghĩ một hồi rồi nói, vậy con có thể đi tìm mẹ. Tức là bàn bạc, là nói ra điều mà bản thân nhẫn nhịn không được. Thật ra đây là một cách làm rất tốt. Như vậy tức là mối quan hệ trong gia đình cậu ấy cũng tốt đấy chứ. Chẳng hoà cậu ấy thiếu phương pháp. Cậu ấy thiếu một bước quan trọng nhất. Đó là nhận ra tính quan trọng của sự việc này để đi tìm cách giải quyết. Nếu không đứa trẻ này sẽ chọn cách trốn tránh. Nhưng cách trốn tránh này, chúng ta biết rằng trong xã hội không phải nơi nào cũng là thập toàn thập mỹ. Ở đâu cũng có vấn đề của cá nhân đối với những người khác. Cho dù bạn trốn đi đâu, thì rốt cuộc bạn cũng phải ở trong môi trường với mọi người. Chỉ cần có người thì sẽ có mâu thuẫn như vậy bạn phải làm sao? Khi bạn gặp những người khác nhau thì họ sẽ cho bạn những giải pháp khác nhau. Đây là chức năng của trường học. Chúng ta cần tận dụng cơ hội này. Cho nên đáp án của cậu bé rất tốt đó là cậu ấy sẽ đi tìm mẹ. Lúc này cô động viên cậu ấy như thế nào? Lúc này tôi nói rất tốt. Đây là một cách rất là tốt. Cô động viên cậu ấy để cậu ấy có được sự tự tin. Sau đó tôi hỏi con thấy rằng môi trường này rất là thuần tịnh phải không? Cậu ta nói phải. Tôi hỏi vì sao vậy? Cậu ấy nói rằng vì sinh sống trong một nơi rất ồn ào, rất nhiều âm thanh xe cộ. Đó là ở nhà của cậu ấy. Đúng rồi cho nên cậu ấy cảm thấy nơi đây rất vui vẻ không có những âm thanh đó. À hoàn cảnh của trường học rất tốt. Sau đó tôi hỏi thật không? Con chưa thấy ồn đến mức nào à? Cậu bé hơi lặng người đi một chút. Sau đó tôi hỏi con đến môi trường này đã đi dạo một vòng chưa? Đứa trẻ chưa đi. Vừa đến đã bị đưa vào phòng phỏng vấn rồi. Làm gì có thời gian để đi quan sát? Như vậy tôi có thể chấp nhận đây là đáp án thành thật của cậu ấy hay không? Không thấy được điều đó là không công bằng đối với cậu ấy. Cho nên tôi mới nói với cháu. Bây giờ con có vài phút, con có thể đi quan sát thực tế khuôn viên trường. Sau khi xem xong hãy đến trả lời cô. Khuôn viên đó rất rộng. Có người nói với tôi là sợ cậu ấy sẽ đi lạc. Họ nói cần đi theo cậu bé này. Tôi nói không cần, hãy xem tôi làm cách nào. Khi tôi đưa đứa trẻ đến cổng trường thì nói với cháu. Môi trường này rất rộng lớn và chơi rất là vui. Bởi vì mọi lúc mọi nơi con đều có thể tìm thấy những điều rất ngạc nhiên. Nhưng mà trách nhiệm của cô là phải bảo đảm cho con được an toàn. Vì vậy cô cho con một chiếc chì khóa. Chì khóa này nghĩ là bất cứ lúc nào con đi xa đến đâu, con đều phải quay trở lại nhìn cô. Cô sẽ không đi đâu cả, sẽ đứng ở đây. Con muốn đi xa đến đâu, đi bao lâu cũng được, cô sẽ đứng ở đây. Cho dù con đi xa thế nào, chỉ cần quay đầu trở lại nhìn cô. Chỉ cần con nhìn thấy cô thì chỗ đó con có thể đi. Nếu con không nhìn thấy cô thì nơi đó không thể đi. Đây là chì khóa. Vậy con đã hiểu chưa? Cậu bé lập tức rất nghiêm túc bởi vì cậu ấy đã biết tư thái của một người lãnh đạo. Cậu ấy nói, cảm ơn cô, con đã hiểu rồi. Sau đó chào tôi và rời khỏi. Sau đó thì bất cứ lúc nào tôi cũng có thể nhìn thấy cháu ở đâu. Bởi vì cháu có thể nhìn thấy tôi mà. Vậy nên vì giáo viên định đi theo cậu ấy. Sao cậu ấy lạc mất? Đúng rồi, sau đó giáo viên đó cũng đứng kế bên tôi. Hai chúng tôi quan sát đứa trẻ một cách rất thoải mái. Sau đó tôi nhìn thấy cậu ấy quan sát ngôi trường một cách rất cẩn thận và quay trở lại. Lúc này tôi có thể thấy đứa trẻ đã chuẩn bị xong rồi. Ồ, đứa trẻ cho cô phản hồi như thế nào? Khi trở về thì cậu ấy nói, nơi đây thực sự rất sạch sẽ. Không khí rất sạch sẽ, bầu trời cũng rất sạch sẽ. Cô để đứa trẻ tự mình quan sát trường học một cách tỉ mỉ. Nhận xét này xuất phát từ nội tâm của cháu về ngôi trường. Không phải ai đó giới thiệu với cậu bé. Đúng rồi, đứa trẻ tự mình đưa ra kết luận này. Tôi không giới thiệu với cậu ấy thứ này, thứ kia làm gì, tôi hoàn toàn không nói gì cả. Mọi thứ đều để cho cậu bé tự mình quan sát, tự mình đưa ra kết luận. Cho nên sau đó khi đứa trẻ đi cùng chúng tôi, một lần nữa khi cậu ấy cùng tôi bước qua hai cánh cửa, cháu vẫn không quên quy tắc ban đầu. Cậu ấy mở cửa cho tôi, khi vào trong thì đợi tôi ngồi xuống trước, sau đó cậu ấy mới ngồi, sau đó tôi nói với cậu ấy, con biết không, một ngày nào đó khi con bước vào ngôi trường này sẽ có rất nhiều học sinh. Trong ký túc xá chắc chắn sẽ có mâu thuẫn. Nhất định đó. Chắc chắn như vậy. Vậy bây giờ con đã hiểu chưa? Khi con dùng tâm thái trốn tránh từ nơi trước đó trốn đến nơi này, thì có khả năng con sẽ gặp vấn đề tương tự như vậy, con có thể sẽ thất vọng lần nữa. Đúng rồi, sau đó tôi nói, bây giờ qua những gì con đã tự mình quan sát, qua việc để con tự mình điều chỉnh trang phục, chúng tôi muốn nói với con rằng điều mà ngôi trường muốn cho con là trí huệ và nguyên tắc của văn hóa truyền thống. Con có chịu tiếp nhận hay không? Đứa trẻ gợt đầu. Lúc này cậu ấy thật lòng đồng ý với không cô? Thật lòng. Lúc này không còn trả lời theo đáp án chuẩn bị nữa. Không có. Và cô đã nhìn ra được cậu ấy thật lòng đồng ý. Câu hỏi cuối cùng mà tôi hỏi đứa trẻ đó là, tại sao con lại muốn học đàn? Câu hỏi này trước đó tôi đã từng hỏi, nhưng tôi nghe ra đó không phải là đáp án thật lòng. Cho nên lúc này tôi hỏi lại một lần nữa tại sao con lại học đàn? Cậu ấy nói, con vì hai chữ, cứu người. Lúc cậu bé nói điều này, hai hàng nước mắt đang chạy xuống. Cậu bé khóc à cô? Đúng vậy. Một học sinh mười mấy tuổi thật sự đứng trước mặt giám khảo và khóc. Cậu ấy thật sự hiểu được, âm nhạc có thể khơi dậy năng lượng bên trong tâm hồn mỗi người, có thể giúp cho một con người tìm thấy được cảm giác khoáng đạt. Tìm được một thứ nói một cách cao thâm hơn thì tiếng Trung gọi là sự cứu rỗi. Sau đó tôi nói, cảm ơn con, buổi phỏng vấn hôm nay đã kết thúc rồi. Tôi cảm thấy rất là tuyệt vời. Cho dù cuối cùng, phía nhà trường có những học sinh này hay không, nhưng tôi cảm thấy vui mừng cho cậu ấy. Cô Trần ơi, ngôi trường nào có thể mời được cô để phỏng vấn? Từ ban đầu cô giúp đứa trẻ chuẩn bị rất nhiều điều như thế. Tôi tin rằng sau này khi đứa trẻ vào học cơ bản đã có được sự chuẩn bị về mặt tâm lý rồi. Vậy thì vấn đề của tôi, tôi là phụ huynh. Tôi tin rằng những vấn đề như thế này sẽ phản hồi cho phụ huynh. Bởi vì về lâu dài đứa trẻ vẫn cần sự bồi dưỡng của gia đình. Phương pháp của cô chúng tôi lại không biết. Vậy cô có thể hướng dẫn chúng tôi khi đứa trẻ đã lớn như vậy chúng tôi phát hiện ra có thiếu sót thì bây giờ làm thế nào để có thể bù đắp lại? Làm sao để phụ huynh thay đổi bản thân? Điều thứ nhất đó là tận dụng chiếc điện thoại của bạn. Điện thoại đều có chức năng ghi âm. Bạn đặt điện thoại vào trong túi của mình. Sau đó hãy ghi âm lại cả ngày. Chỉ cần lúc đó trong đầu bạn nghĩ đến việc nói điều gì đó về con mình thì ghi âm lại. Khi muốn nói về con mình, dù là nói chuyện với bạn bè hay nói chuyện với chính mình tôi cũng có thể ghi âm lại. Chỉ cần nói về con mình thì trước tiên hãy ghi âm lại. Phụ huynh ơi, hãy nhớ điều này. Sau đó thì sao cô? Sau đó thì đợi lúc mọi người đã đi ngủ bạn hãy mở ra và nghe lại. Bạn sẽ rất kinh ngạc, rất ngạc nhiên. Bạn chỉ đang nói hai sự việc. Việc thứ nhất đó là con của mình không tốt như thế nào. Phàn nàn. Đúng rồi, điều thứ hai đó là con của mình đã quá mức tuyệt vời như thế nào. Khoa trường một cách quá mức. Chính là hai thái cực này. Đây là điều tôi đã nghe được, tôi đã nghe được quá nhiều rồi. Đây là đặc điểm của những phụ huynh người Hoa. Đúng rồi, họ muốn con của mình đến được một môi trường tốt. Nếu họ không nói con mình tuyệt vời thì làm thế nào? Đúng rồi. Đúng như người phỏng vấn như chúng tôi vừa nghe đã biết. Ngoài ra thì phụ huynh thường nói về điều thiếu sót của trẻ. Tôi cảm thấy điều đó đang tổn hại lên sự tự tin của đứa trẻ. Phụ huynh không nói về một sự việc gì cụ thể. Ví dụ như họ thường nói đứa trẻ này rất hướng nội. Đứa trẻ này đặc biệt thế này, thế kia. Tại sao bạn lại nói điều này về con bạn với mọi người như vậy? Những đứa trẻ xung quanh nhất định sẽ nghe được. Giáo viên xung quanh sẽ nghe được. Có thể họ không có cơ hội tìm hiểu đứa trẻ một cách cẩn thận. Nhưng khi mọi người đã nghe thấy rồi, khi con bạn có cơ hội bước vào môi trường đó, mọi người đối với con bạn đã có một quan niệm cố hữu rồi. Có phải bạn đang tự gây ra phiền phức hay không? À, đúng rồi. Như vậy sau khi ghi âm tôi tự quan sát điều mà bản thân mình nói. Tiếp theo thì cách làm đúng đắn là gì? Cách làm đúng đắn đó là hồi tưởng lại. Có thể dùng hình chụp để nhớ lại quá trình trở thành của con. Ví dụ như, bây giờ đứa trẻ 11 tuổi, bạn có thể đem những bức ảnh trước 11 tuổi, khoảng 10 tuổi khi trẻ tham gia những hoạt động. Cố gắng để cho cháu xem hình chụp và hồi tưởng trở lại thời điểm đó. Sau đó để đứa trẻ tự nói ra điều mà trước đây bạn chưa từng nghe. Nếu như con bạn không còn là giai đoạn sơ sinh nữa, bây giờ đã 10 tuổi, 20 mấy tuổi rồi, vậy làm thế nào để bù đắp lại những bài học của quá khứ đây? Làm thế nào để đứa trẻ tìm thấy chính bản thân? Chúng ta theo dõi tập tiếp theo của chương trình. Sau khi chụp ảnh rồi thì nên làm thế nào?