DESIMINASI BOSP KINERJA TERBAIK II SMPN 173 JAKARTA II JUMAT, 5 NOVEMBER 2026

Terima kasih Bapak Ibu, Rekan-rekan Bapak Ibu Guru dan Karyawan Yang saya hormati Bapak Kepala SMP Negeri 173 Bapak Haji Pondidin MPD Yang saya hormati Bapak dan Ibu Wakil Bapak Dr. Andes Fathur Rahman Ibu Elisa Iksa MPD, Ibu Edy Arsyanti MPD Serta Rekan-rekan Guru dan Karyawan Kita lanjut ini adalah hmm Pengimbasan bos kinerja yang mengenai digitalisasi pembelajaran, yaitu pemanfaatan PID, papan interaktif, dan kecerdasan artifisial, AI. Saya lihat sudah hampir semua guru kalau bikin apa-apa sudah pakai AI, bahkan sudah ada yang ber... pakai Rp75.000 ternyata jadi lama-lama jadi keputusan ekonomi pembelajaran nanti mengapa dan bagaimana digital fungsi pedagogis setiap perangkat, pengenalan itu nanti kita akan maju pergantian gak semua nanti kita random aja perancangan MPI dan pemanfaatan ruang murid pembelajaran mendalam TPEG, MPI, rumah pendidikan mungkin yang asik TPEG dan MPI-nya Lalu berpikir komputasional dan kecerdasan artifisial KKA Nanti kita bikin prompt kemarin, sebenarnya waktu di Gemini itu kita udah bikin prompt ya awalnya kayak apa Terus dia ada berapa tahap, biar nanti hasilnya maksimal, nggak salah gitu Tapi kalau udah salah, jangan diteruskan Lanjut penyusunan RPP, selanjutnya ini sama yang tadi Boleh lanjut, ini ke belakang, ini ke depan Pengertian paradigma pembelajaran digital adalah pola pikir dan pendekatan baru dalam proses pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital Untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, berpusat pada peserta didik dan relevan dengan kebutuhan zaman Kayaknya kalau pakai ini, ketik sedikit, tolong buatkan jadi Itu yang saat ini, makanya istilah tersebut mempercepat. Sampai jumpa Kenapa kita belajar digitalisasi pembelajaran? Karena tadi skor PISA Indonesia itu bukan meningkat, tapi turun. Lebih dari ketika kita kasih soal itu, anak-anak masih belum memahami apa yang soalnya. Padahal soal PISA itu mirip dengan soal itu. Bukan mirip, sama. Kesenjangan akses dan infrastruktur antar wilayah, kalau di Jakarta tidak masalah seharusnya. Visi Indonesia Emas 2045, Instruksi Presiden nomor 7 tahun 2025, Percepat Digitalisasi Pembelajaran, Program Kemendikdasmen, Pembelajaran Mendalam, Fondasi dan KKA ke atas lingkungan. Nolokinya, bentong. Ruang belajarnya fleksibel, prosesnya interaktif, kolaboratif, nanti gak pake sama-sama kayak papan tulis, bedanya nanti anak-anak lebih digital dan kita juga guru-guru seharusnya kalau punya setengah hidup, interaktif bukan sekedar menghadirkan perangkat. Ini bukan hanya pergeseran paradigmanya dari teknologi, pengetahuan, dan siswa-siswa ini saling berkesinambungan yang diharapkan nanti pembelajarannya itu interaktif, menarik, aktif. Bagaimana pembelajaran tradisional dengan digital? Tradisional, buku, sekarang digital ada, saya sudah suka ngarahin jangan kebanyakan nyari itu hanya sekedar nyari, coba diubah yang atasnya itu diubah jadi google-nya e-book, jadi mereka dapat google e-book, memang kalau buka semuanya ada yang berbayar, tapi kalau kita pakai kata kunci itu ya masih terbukalah beberapa halaman halaman untuk pinjauan e-book juga udah banyak Terus untuk nanti bahkan yang link penelitian pun juga ada kayak Google Scholar itu yang untuk link penelitian resmi Terus proses, gimana? Google Scholar, eh Google Scholar Maaf ya, maaf, maaf Terima kasih koreksinya Terus lanjut, proses, terus kalau prosesnya nasional nulis kan anak-anak lengkap aja, terus upload ke videonya kayak, eh tolong bikin ringkasan langsung jadi, berdasarkan link youtube ini, berdasarkan video yang saya upload langsung tuh jadi, langsung interaktif Komunikasi lebih banyak satu arah, gurunya aja, kayak drama, tapi kalau digital itu lebih diskusi, kuis, umpan balik, diskusi juga macam-macam dari kita, kalau covid aja udah kita pelajari macam-macam, ruang dan waktu, kalau yang terbatas ruang dan waktu, sekolah jarak jauh pakai, sekarang aja ada yang pelangin aja udah, enggak ada, tapi udah, evaluasinya tradisional pakai kertas, sekarang bisa digitalisasi, modelnya bisa macam-macam. Ini ada maka digitalnya, PID ini, laptop, HDI, gawai, buka kartu ya. Kalau yang kita lihat ini kan 1, 2, 3, 4, itu hardware um, MPI dan pemanfaatan ini MPI. Dan MP... Oke, saya lanjut. Dilanjutkan dengan UN ba Bapak Ibu izin melanjutkan Sebenarnya untuk pembelajaran digital itu Kemarin yang kita terima itu agak membingungkan ya Sebenarnya selama ini pun kita sudah menerapkan Terkait dengan digitalisasi ya Apalagi sekarang itu kemajuan teknologi yang sangat cepat Tapi jangan sampai kita yang terkendali oleh teknologi Tapi harusnya kita yang pegang kendali soal teknologi Jangan sampai Seperti yang banyak kita temukan bahwa gak usah jauh-jauh lah anak-anak kita saja, kalau kita kasih PR di rumah itu yang menjawabkan mereka, tapi mereka foto kemudian mereka upload ke apapun itu dan mereka akan langsung ada jawabannya jadi Memang kadang sampai mikir jangan sampai lah ada PR lagi Biarin aja mereka mengerjakan di sekolah yang tanpa handphone Jadi akan ada perbedaannya itu akan sangat jauh Nah itulah salah satu contoh bahwa teknologi itu bukan kita yang mengendalikan Tapi kita yang dikendalikan gitu Nah untuk selanjutnya ini adalah terkait dengan pembelajaran mendalam Kita sudah banyak materi yang terkait dengan pembelajaran mendalam ini Tapi di sini adalah bagaimana pembelajaran mendalam ini akan kita aplikasikan ke dalam media pembelajaran interaktif Jadi kemarin yang kita dapat adalah kita memasukkan, ada pembelajaran mendalam kita masukkan ke medianya Makanya nanti akan muncul tipe, jadi ada pendekatan yang memanfaatkan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran Ya, selanjutnya. Nah ini kita sudah paham bahwa dasar dari pembelajaran mendalam itu harus berkesadaran, memahami, mengaplikasi, dan merefleksikan. Kemudian, nah ini, jadi tambahan dari kita adalah kemarin bagaimana memberikan pendekatan tipe dalam kegiatan pembelajaran mendalam. Di mana di sini ada konten, kemudian ada strategi kolaboratif, dan ada teknologi. Jadi, intinya pembelajaran mendalam ini dilengkapi dengan teknologi. Nah ini untuk level tipe untuk guru itu ada empat, jadi ada memakai teknologi yang sudah ada, kemudian menyesuaikan dengan konteks materi yang kita bawakan di dalam kelas, kemudian ada bereksperimen dengan metode yang baru dan membangun konsep serta praktik yang baru. Nah sekarang yang untuk selanjutnya adalah terkait dengan MPI Jadi apa itu MPI? MPI itu adalah media pembelajaran interaktif Dimana memungkinkan siswa atau murid berinteraksi secara aktif dengan konten Memberikan umpan balik langsung dan menghadirkan pengalaman belajar secara nyata jadi misalnya kalau pembelajaran IPA itu kan ada beberapa materi yang sifatnya abstrak gitu jadi kita bisa memanfaatkan teknologi ini untuk menjadikan apa yang abstrak itu bisa dipahami oleh siswa secara nyata nah ini ada kaitannya dengan MPI, yaitu murid berinteraksi secara aktif dengan konten, kemudian melakukan umpan balik secara langsung, kemudian ada teknologi menyelaraskan dengan tujuan pembelajaran, dan yang terakhir evaluasi menggunakan soal-soal yang lebih bagus. Nah ini Tiga interaktif dan indikator keberhasilan yaitu yang pertama murid dengan konten, kemudian murid dengan murid, dan murid dengan guru. Diharapkan banyak interaksi yang dapat terjadi antara murid dengan konten, kemudian ada murid dengan murid, dengan murid dan guru menjadikan pembelajaran itu tidak hanya sebagai yaudah belajar tapi menghadirkan pengalaman yang baru. Nah ini adalah Titipan dari kemarin dari fasilitator bahwa kita bisa memanfaatkan rumah pendidikan. Nah di dalam rumah pendidikan ini banyak sekali media-media pembelajaran yang bisa kita gunakan untuk mendukung terkait dengan kegiatan pembelajaran yang ada di kelas. Jadi rumah pendidikan ini nanti bisa diakses baik itu pakai handphone, pakai laptop maupun pakai layar digital, kemudian ada sekitar 1.500 lebih video dan teks gratis yang bisa kita akses di rumah pendidikan. Ini yang selanjutnya itu bisa ada, terkait ada ruang GTK ya, ada ruang sekolah dan lain-lain. Boleh mungkin dari handphone bisa dibuka untuk linknya itu di rumahpendidikan.go.id Bapak-Ibu bisa mengaksesnya dan bisa melihat materi-materi yang bisa Bapak-Ibu gunakan Dan semua materi mapel itu di situ ada Coba dibuka Bapak-Ibu Rumahpendidikan.go.id Rumahpendidikan.go.id Pakai web Terima kasih. Jadi ada ruang GTK, ada ruang murid, sekolah, bahasa, literasi publik, dan orang tua. Nah paling banyak itu kita jadi, kita bisa memanfaatkan yang ini kalau misalnya untuk siswa. Jadi kita bisa pakai sumber belajar, kemudian ini kita bisa pilih satuan pendidikannya, kita masukkan ke SMP, kelasnya misalnya kelas 7, dan kita mulai eksplorasi. Oke, jadi ini mata pelajarannya ya Bapak Ibu ya, yang sudah ada, kita bisa lihat semuanya, ini ada matematika, bahasa Indonesia, bahasa Inggris, IPA, IPS, matematika, kemudian ada agama, olahraga, seni rupa, dan seni tari, kita buka misalnya di Aaaaah ini jadi untuk kelas 7, ini semua materinya sudah ada dan kita bisa manfaatkan. Ini yang pertama ada aljabar, nah ini ada video-video yang bisa diakses. Kita coba buka. Terima kasih telah menonton Harga 1 borang gel adalah 5.000 rupiah dan harga 1 borang gel adalah 3.000 rupiah. Nah, ini siswanya bisa mengakses, bisa menggunakan handphone, jadi bisa dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran. Jadi dia berapa ya? Jadi, memang kali ini kita akan melaksanakan dengan modul ajar yang sudah melakukan pendekatan mendalam, kemudian ditambah dengan tiket. Jadi, kita biarnya, jadi memang harus dipercaya dan harus mencoba. Terima kasih. Untuk yang modelnya. yang kita butuhkan saja, yang kita pakai, kalau untuk berpikir komputasional dan kecerdasan. Itu kan sebenarnya memang kita sudah memakai untuk kegiatan sehari-hari ya. Jadi nanti kita mempraktekkan aja secara langsung. Untuk KA ini kita bisa memanfaatkan untuk membuat modul media dan asesmen. Kemudian banyak yang bisa kita gunakan, yang paling sering kita gunakan adalah ada ChatGPT, ini bisa dipakai untuk modul ajar. Tapi kalau saya saran, boleh saran, kalau untuk modul ajar, Bapak-Ibu bisa pakai broad. Jadi broad itu lebih terstruktur untuk secara sistematika dalam kegiatan pembelajaran. Kemudian kalau media ini bisa pakai Canva, Canva itu juga sudah kita koneksi dengan ChatGPT, jadi bisa langsung ngedit dari ChatGPT, nanti langsung ke connect ke Canva kemudian untuk assessment, assessment ini juga banyak, bisa pakai ChatGPT, pakai Quizizz, pakai Claude juga bisa kemudian kalau untuk prompt, nanti ini untuk membuat soal, secara langsung nah ini etika penggunaan komponen dari kegiatan Sebenarnya untuk rencana pembelajarannya itu sama-sama ya Bapak-Ibu ya, jadi ada identifikasi, pemahaman, desain, dan asesmen, intinya ada empat yang harus ada dalam modul pembelajaran. Nah ini untuk model blended learning, jadi kegiatan yang bisa kita pakai itu ada yang sebenarnya banyak tapi ini hanya 3 dari sekian banyak contoh yang bisa kita gunakan. Kita bisa menggunakan stasiun rotasi, jadi bagaimana siswa itu secara berkelompok kemudian dari satu pos ke pos yang lain, kemudian ada flipped classroom. Nah, di sini ada video lebih ke LMS, apa namanya, Google Classroom ya. Kemudian ada yang terakhir itu murid melakukan kegiatan langsung di komputer. Nah, ini untuk asesmennya hampir sama, ini delapan dimensi profil lulusan. Oke, nah ini pengkualifikasian dalam membuat... membuat langkah pembelajaran, saya kasih contoh terkait dengan membuat media mobil pembelajaran dengan menggunakan kursi tanpa harus di install, yang terpenting kita sebenarnya untuk menggunakan AI itu yang penting promptnya sudah benar, pasti dapatnya enak. Terima kasih telah menonton ada pasnya, kemudian ada pasnya yang mau pas, ada yang mau digunakan itu apa, bisa, nggak harus panjang seperti ini juga nggak apa-apa. Kemudian kalau contoh ini sudah ada, sudah mati, siap untuk kita gunakan. Sampai bahan aja memang sudah masuk. Jadi memang bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Ini sampai, ini memang sudah sesuai dengan apa yang kita mau, jadi bisa langsung digunakan. Untuk soal dari... Jadi kita bisa gunakan langsung tanpa Dan ini adalah bisa dalam bentuk kuat Jadi kita bisa sesuaikan dengan apa yang kita mau Cara misinya Nah ini adalah untuk promptnya Kemarin saya tidak pakai Bisa dipakai Tapi ini terlalu panjang sih kalau saya buat Kemarin saya bikin buat lebih pendek lagi Tapi kayaknya bukan di akun ini Karena memang untuk prompt ini praktis ya Bapak Ibu ya Jadi terbatas memang untuk Jadi ini nanti bisa dipakai Nanti saya kirimkan terkait dengan prompt-nya Bisa disesuaikan dengan pembelajaran Bapak Ibu Kemudian untuk di sini nanti bisa ditambahkan untuk tipe gitu Itu untuk prompt, tapi memang terbatas ya Bapak-Ibu ya Jadi memang ini pun kalau misalnya berbayar lumayan mahal Jadi kita nggak sampai pakai Kalau misalnya pun dipakai untuk ChatGPT atau begini Itu nggak gawat seperti ini Jadi pasti bentuknya kita lepas lagi, kita edit lagi itu lebih lama Jadi lebih gampangnya memang pakai ini Kalau misalnya untuk satu atau dua kali pertemuan Itu yang nanti saya kirimkan sebentar sebelum kita praktek Kemudian untuk soal, kemarin soal saya gunakan ini adalah soalnya untuk soal ini soal, dan soalnya memang sudah hitung Jadi anak-anak memang kemarin menggunakan ini memang agak karena mereka tidak terbiasa, jadi mereka lumayan agak kewalahan gak mau baca anaknya, jadi maunya cepet aja teksnya sedikit, dapet jawabannya tapi kalau kita kasih yang sebegini, yang panjang itu mereka untuk baca itu udah susah banget, susah banget, padahal semua jawabannya sudah ada di teksnya ini kemarin, yang untuk kelas 7 saya gunakan, saya coba, memang tidak banyak yang lulus Karena mereka benar-benar mengerjakan di sekolah. Tapi kalau kemarin saya kasih ini ke mereka, kemudian mereka mengerjakan di rumah, itu enak semua. Dan memang jawabannya memang melebihi ekspektasi. Pas ditanya, enggak tahu, saya nyotek aja. Ini untuk soalnya, ini yang kelas 7. Jadi saya buat yang kelas 9 juga untuk mengingatkan hitungannya juga mereka langsung, apaan sih bu, soalnya susah banget. Jadi ini bisa dipakai gambaran untuk membuat soal, untuk assessment, ataupun untuk modul ajar memang kalau mau lebih bagus, lebih rapi, pakai. Jadi ya Bapak-Ibu yang kita coba untuk membuat, jadi nanti Bapak-Ibu buat modul ajar sekaligus dengan. Terus modul ajarannya dulu, nanti di bagian modul ajarannya akan ada bahan untuk media pembelajarannya, nanti akan kita buat TP-nya menggunakan Canva. Silahkan Bapak-Ibu, ini boleh dipakai dari sini, boleh. berarti jelas sebagai alat bantu guru untuk membuat modul pembelajaran, IPA kelas berapa, kemudian materinya apa, dalam bentuk waktu itu bisa langsung buat. Atau kita coba ya? Dicoba Bapak-Ibu, itu sama kayak kemarin. Yang pertama harus ada persona. Jadi, apalah jadilah guru, jadilah pertidakas sebagai guru IPA kelas. Mirtik itu, itu juga kayak boleh di... mulai-mulai dari awal-awal ya saya-saya kita mulai dari awal Bapak Ibu pertama Bapak Ibu pertama masuk dulu ke Cloud AI yang untuk Cloud AI selain itu lanjut pakai Google Google boleh