Speak German Like a Native: Complete A1 Step-by-Step Guide

Hello, bonjour, annyeonghaseyo, buongiorno, guten Tag. Guten Tag, da war doch was. Ach ja, wir sind ja hier bei einem Deutschkurs. Hallo, ich bin deine Deutschlehrerin. Ich mache mit dir die ersten Lektionen. Ich freue mich sehr, dass du dich für dieses Online-Sprachenlernprogramm entschieden hast. Du machst einen Deutschkurs im Internet. Wir haben viele Lektionen für dich vorbereitet. Diese Lektionen bauen aufeinander auf. Du kannst dir die Lektionen also hintereinander anschauen und das sollst du auch. Neben den Lektionen gibt es Übungsaufgaben für dich. Die kannst du nach den Lektionen machen. Also, hier oben siehst du die Überschrift von unserer Lektion. Unsere Überschrift heute ist A wie Apfel. Auf der anderen Seite findest du die Nummer der Lektion und das Thema. Also wir haben die Lektion 1 und das Thema ist das Alphabet. Deswegen auch die Überschrift A wie Apfel. Und bevor wir anfangen, begrüße ich dich noch ganz herzlich hier in unserem Deutschkurs. Mein Name ist Elsa. Ich bin 22 Jahre alt und deine Deutschlehrerin. Ich hoffe, dass wir beide ganz viel Spaß zusammen haben werden. Okay, dann geht's jetzt auch schon los. Auf dieser Seite siehst du schon mal die ersten fünf Buchstaben unseres Alphabets. Und zwar A, B, C, D und E. Wir fangen an mit A, wie in dem Wort Apfel. Ich spreche vor und du sprichst bitte nach. Apfel Super. Danach folgt das B. B wie Blume. Danach kommt das C. C wie Campus. Du hörst, das C wird hier mehr wie ein K ausgesprochen. C wie Campus. Also weiter. Dann haben wir das D. D wie Deutschland. Dann haben wir E wie Elsa oder wie Erde. Erde Das ist der Planet, wo wir alle wohnen. Weiter geht's. Wir kommen jetzt zu F, G, H, J. Wir fangen wieder an mit F. F wie Fisch, Fisch. Super. Es ist nicht wichtig, dass du jedes Wort verstehst. Du sollst erstmal hören und versuchen nachzusprechen. Das ist ganz wichtig. Okay, wir kommen zu G wie Gabel. Danach folgt das H wie Hotel oder wie Haus. Danach kommt das I wie in Idee. Ah, ich habe eine Idee. Es folgt das J. J wie Junge, Junge. Jetzt kommen wir schon zu den nächsten fünf. Hier haben wir das K wie Kind, Kind. Danach folgt das L wie Liebe, Liebe. Es kommt das M wie Mama, Mama. Und es folgt das N wie Nase. Das hier ist eine Nase. Es folgt das O, wie Opa oder wie Opa. Super! Wir kommen zu den nächsten fünf Buchstaben. Es geht weiter mit dem P. Das P hat Ähnlichkeit mit dem B, wie zum Beispiel Buch. Aber, ganz wichtig, das P wird ein bisschen härter ausgesprochen, wie zum Beispiel bei Papa. Also p wie papa. Weiter geht es mit dem q. q wie in dem Wort Quadrat. Quadrat. Das hier ist ein Quadrat. Das q kommt ja in der Regel immer zusammen mit dem u vor. Also q und u findet man in den meisten Wörtern zusammen. Wir kommen zu R. wie Rose. Oder wie Reis. R wie Rose. Jetzt kommen wir zu S wie Sonne. Saft. Also S wie Sonne oder Saft. Es gibt leider jedoch hier auch eine Besonderheit. Das S wird zu Sch, wenn es vor einem anderen Konsonanten steht. Das passiert zum Beispiel bei T und bei P. Also wenn S und T zusammen auftreten, wie zum Beispiel bei Stein, wird das S nicht mehr S ausgesprochen, sondern Sch, also Stein. Bei P wäre es dann zum Beispiel Spiel. S, P, Spiel. Und nicht Spiel. Ganz wichtig. Super. Weiter geht es zum T, wie zum Beispiel bei Telefon. T hat auch Ähnlichkeit mit dem D, aber T wird härter ausgesprochen. Das ist der feine Unterschied bei diesen beiden Konsonanten. Gleich hast du es geschafft. Ich hoffe, Wir kommen zu den letzten sechs Buchstaben. es hat euch So, da hätten wir das U, gefallen wie Urlaub. und ich hoffe, Urlaub Danach folgt das V wie Vogel. es hat euch gefallen. fuge Das V wird ähnlich wie das F ausgesprochen, aber nicht verwechseln. Danach kommt das W, wie zum Beispiel Wald oder Wiese. Außerdem haben wir noch das X. Das X ist kein häufiger Buchstabe im Deutschen, genauso wie das Y. Ein Beispiel für X ist zum Beispiel das Xylophon. Das ist ein Musikinstrument. Xylophon. Y findet man in dem Wort Yoga. Yoga. Du hörst vielleicht schon, es wird mehr wie ein J ausgesprochen. Aber in einem Vornamen, zum Beispiel bei dem Vornamen Yvonne, wird das Y mehr wie ein I ausgesprochen. Zum Schluss kommen wir zu Z. Z wie Zeit. Das hier, das was ganz schnell vergeht, das ist die Zeit. Z wie Zeit. Super, ich wiederhole noch einmal für dich jeden Buchstaben, ein bisschen schneller und du kannst gerne versuchen mitzumachen. Okay, es geht los. R, S, T, V, Y und Z. Super! So, gleich hast du die erste Lektion auch schon geschafft. Aber ich möchte dich gerne vorher noch auf ein paar Besonderheiten der deutschen Sprache hinweisen. Das ist wichtig für deine Aussprache. Und zwar haben wir im Deutschen, wie du siehst, Umlaute. Das sind die Vokale Und der Unterschied ist, sie haben zwei Punkte oben, genau. Sie werden auch geschrieben als A-E oder O-E oder als U-E, wenn man keine Punkte zur Verfügung hat. Weil bei einigen Tastaturen gibt es diese Umlaute nicht. Äh, wie? Oder wie Mädchen. Diese Umlaute sind ein bisschen schwierig auszusprechen, aber wenn man ganz gut hinhört und es ein paar Mal versucht, dann kriegst du das auf jeden Fall hin. Okay, weiter geht's. Eine weitere Besonderheit ist die Zusammensetzung von Vokalen. Hier sind das Ei, also E und I, Au, also A und U, Und Eu. E und U. Ei gibt es in den Wörtern Bein. Das hier, was ich hier habe, das sieht man jetzt leider nicht, das ist mein Bein. Dann gibt es Wein. Bei Au gibt es Auge. Das hier, das ist ein Auge. Dann auch in dem Wort Baum oder in dem Ausdruck Aua, wenn man sich wehgetan hat. Dann bei EU, das findet man in den Wörtern Feuer, Feuer und Neu, Neu. Super, weiter geht's mit diesen Besonderheiten. Jetzt sind wir nicht mehr bei den Vokalen, sondern bei den Konsonanten. Wir haben vorhin bei ES schon darüber gesprochen, dass das S manchmal wie ein S ausgesprochen wird, den Laut Sch. Haben wir im Deutschen auch so, und zwar als S, C, H, wie zum Beispiel in dem Wort Schule oder in dem Wort Tasche. Das wird also Sch ausgesprochen. Ein weiteres ähnliches, ein ähnlicher Laut ist das Ch oder das Sch, also C und H zusammen, wie zum Beispiel bei dem Wort China oder auch oder Chemie. Also, und bitte nicht verwechseln, gibt es noch so etwas wie das, das ist ein bisschen schwierig. Wir haben ein P und ein F und zusammen wird das ausgesprochen. Wie zum Beispiel bei dem Wort Pferd und bei dem Wort Pfanne. Also, wie Schule oder wie China und wie Pferd. Super, so viel dazu. du hast es geschafft Die erste Lektion ist überstanden. Ich hoffe, du konntest ein bisschen mitsprechen und ein bisschen wiederholen, was ich gesagt habe. Jetzt weißt du, wie das deutsche Alphabet aussieht und wie es ausgesprochen wird. Ich hoffe, wir sehen uns in der zweiten Lektion. Bis dahin kannst du bitte deine Übungsaufgaben machen. Wir sehen uns dann in der nächsten Lektion. Bis dahin viel Erfolg beim Lernen. Bis bald. Tschüss. Hallo. Herzlich willkommen! Es ist die Lektion 2. Heute lernen wir etwas über die Begrüßung. Du lernst, wie du jemanden auf Deutsch begrüßen kannst. Hallo! Es ist auch der Titel von unserer Lektion. Hallo! Jetzt bist du einmal dran mit Sprechen. Ich spreche vor und du sprichst nach. Hallo, super, guten Tag. Guten Tag ist auch eine Begrüßung. Guten Morgen, guten Morgen, guten Morgen ist auch eine Begrüßung. Die benutzen wir morgens, wenn wir zum Beispiel zur Arbeit gehen. Dann sagt man guten Morgen, guten Abend, guten Abend. Guten Abend sagt man am späten Nachmittag bis Abend, wenn es schon dunkel wird. Okay, wir haben guten Morgen, ab Mittag sagen wir guten Tag, ab Abend sagen wir guten Abend. Ich wiederhole nochmal und du sprichst nach. Guten Morgen, guten Tag, guten Abend. Super! Klappt ja schon gut. Okay, wir machen es noch einmal. Ich spreche vor und du sprichst nach. Hallo, guten Morgen, guten Tag, guten Abend. Und was kommt nach dem Abend? Genau, es kommt die Nacht. Man sagt gute Nacht. Aufgepasst! Gute Nacht. Ist keine Begrüßung. Gute Nacht ist eine Verabschiedung. Gute Nacht sagt man, bevor man ins Bett geht, zum Schlafen. Genau. Ich wiederhole und du sprichst nach. Gute Nacht. Super. Auf Wiedersehen. Auf Wiedersehen. Das ist auch eine Verabschiedung. Das bedeutet, ich hoffe, dich bald wiederzusehen. Also, auf Wiedersehen. Ich spreche nach, äh, ich spreche vor und du sprichst nach. Auf Wiedersehen. Super. Tschüss. Tschüss, das ist auch eine Verabschiedung. Tschüss und Hallo, die sind wie ein Pärchen quasi. Du kannst Hallo zur Begrüßung sagen und Tschüss. Okay, bald. Bis bald bedeutet, wir sehen uns bald in einer bestimmten Zeit wieder. Das heißt, wenn ich mich jetzt von dir verabschiede und ich weiß, dass wir uns morgen wiedersehen, dann sage ich bis bald. Okay. Ich spreche vor und du sprichst nach. Noch einmal von vorne alle Verabschiedungen. Gute Nacht. Auf Wiedersehen. Tschüss. Bis bald. Super. Das hat schon richtig gut geklappt. Ich sage jetzt auch Tschüss. Bis bald. Wir sehen uns in der Lektion 3. Auf Wiedersehen. Hallo. Herzlich willkommen zu unserer Lektion 3. Heute lernen wir etwas über die Vorstellung. Wie heißt du? So heißt auch unsere Lektion. Ich stelle mich dir einmal kurz vor. Hallo, ich bin Elsa. Ich heiße Elsa oder mein Name ist Elsa. Hallo, das kennst du schon. Das hast du letzte Lektion in der Lektion 2 schon gelernt. Das ist eine Begrüßung. Und der Satz? Ich bin Elsa oder ich heiße Elsa. Damit stelle ich mich dir vor. Du kannst auch sagen, mein Name ist Elsa. Und wie heißt du? Wie heißt du? ist eine Frage. Das bedeutet, dass ich gerne wissen möchte, wie dein Name ist. Du kannst auch fragen, wie ist dein Name? Oder wer ist das? Wer ist das? ist eine bestimmte Frage. Das heißt... Dabei kannst du auf jemanden zeigen und fragen, wer ist das? Wie jetzt in unserem Beispiel. Kennst du ihn schon? Wer ist das? Das ist Tobi. Tobi ist unser Maskottchen. Er wird immer mal wieder in unseren Lektionen auftauchen. Und jetzt weißt du, wer das ist. Das ist Tobi. So, jetzt gucken wir uns einmal an, wie der Satz aufgebaut ist, den wir vorhin gelernt haben. Und zwar fangen wir an mit, wie heißt du? Wie du vielleicht erkannt hast, ist das eine Frage. Das erkennst du oder das sieht man an dem Fragezeichen am Ende des Satzes und an dem Fragewort. Das Fragewort kommt an die erste Stelle im Satz. Das ist in diesem Fall das wie. Dann folgt das Verb, in dem Fall heißt, von dem Verb heißen und dann du. Du ist das Subjekt in diesem Satz. Die Antwort darauf Ich bin Elsa. Ist ähnlich aufgebaut. Vielleicht ist dir das schon aufgefallen. An der ersten Stelle kommt das Ich, das Subjekt. An die zweite Stelle kommt wieder das Verb, in dem Fall heiße von heißen. Und an dritter Stelle folgt das Objekt, in diesem Falle Elsa, weil das mein Name ist. Genau. Also ganz wichtig ist, das Verb kommt an die zweite Stelle im Satz. Bei der Frage und bei der Antwort. Das ist ganz wichtig. Und das sollst du dir auch merken für die späteren Sätze, die du lernen wirst. Da ist das nämlich genauso. Genau. So, jetzt noch einmal zu der Frage, wie ist dein Name? Ganz wichtig ist, dass du auf deine Aussprache achtest, wenn du sprichst. Und dass du auf deine Stimmlage achtest. Das heißt, dass du am Anfang... Wenn du eine Frage stellst, darauf achtest, dass du am Ende des Satzes mit deiner Stimme leicht nach oben gehst. So wie das mit dem Pfeil abgebildet ist, den du da siehst. Genau, und zwar, wie ist dein Name? Und zwar, dadurch, dass du die Stimme anhebst, weiß dein Gesprächspartner, dass du eine Frage stellst. Das ist ganz wichtig. So, und jetzt stelle ich mich dir noch einmal vor und dann möchte ich, dass du dich mir vorstellst. So wie gerade. Also, hallo! Ich bin Elsa. Und wie heißt du? Upa! Wir sehen uns in der nächsten Lektion. Bis dahin, viel Spaß beim Üben. Auf Wiedersehen! Hallo! Herzlich willkommen zu unserer Lektion 4. Heute lernen wir etwas ganz Wichtiges für den Umgang miteinander. Und zwar geht es um die höfliche Ansprache. Das heißt, wie spreche ich jemanden an, wenn ich höflich sein möchte? Vielleicht erinnerst du dich noch an unseren Satz, wie heißt du und wer bist du? Genau, das war die Form des Dutzens. Das heißt, das war eine ganz normale, nicht höfliche Ansprache oder Art, jemanden anzusprechen. Und jetzt lernen wir etwas über das Siezen. Das heißt, dass du jemanden höflich ansprichst, wie zum Beispiel mit der Frage, wie heißen sie? So heißt heute auch unsere Lektion. So, jetzt gucken wir uns noch einmal die beiden Fragen an. Wie heißt du? Wie heißen sie? Vielleicht fällt dir auch schon etwas auf, was diese beiden Fragen unterscheidet. Guck noch einmal. Genau. Und zwar unterscheidet sich einmal das Du und das Sie und das Verb heißen, wie du siehst. Das ist dort auch unterstrichen. Genau. Und zwar ist das so, dass das Du das Duzen ist und das Du in diesem Fall das Subjekt bildet. Und in der zweiten Frage ist das sie das Subjekt. Das sie ist aber höflicher. Das ist ganz wichtig und das musst du dir merken. Genau. Ja, vielleicht ist dir auch schon aufgefallen, dass sich das Verb verändert hat. Das heißt nämlich nicht mehr heißt, sondern jetzt heißt es heißen. Das liegt daran, dass im Deutschen die Verben konjugiert werden. Das heißt, die Verben werden dem Subjekt angepasst. In dem Fall mit dem du wird es dann zu du heißt und in dem Fall mit dem sie wird es dann zu sie heißen. Das ist übrigens dieselbe Form wie die dritte Person im Plural. Die lernst du in der nächsten Lektion kennen, weil da konjugieren wir nämlich auch Verben. Das ist ganz wichtig. Also, wir kommen jetzt aber nochmal dazu, wann man denn jetzt siezt und wann man denn jetzt duzt. Das ist ja für dich auch sehr wichtig zu wissen, wann man was benutzt. Okay, dann kommen wir einmal erstmal zu dem Höflichen, dem Siezen. Du hast schon gelernt, dass man die Person dann mit Sie anspricht. Und zwar, in der Regel werden alle Personen gesiezt, die man nicht kennt und gerade erst kennenlernt. Und alle Personen generell, die man nicht kennt. Kinder werden nicht gesiezt. Kinder werden in der Regel immer geduzt. Und Jugendliche untereinander zum Beispiel, die duzen sich auch in der Regel. Die machen auch keinen Unterschied zwischen du und sie. Auch nicht, wenn sie sich gerade erst kennenlernen. Aber wenn du jetzt zum Beispiel deinen neuen Nachbarn kennenlernst, dann ist es in der Regel immer besser, erst mal zu siezen. Zu sagen, guten Tag, sich dann vorzustellen und dann zu fragen, wie heißen Sie? In der Regel wird dann auch gewartet, bis einem das Du angeboten wird von der Person, mit der man spricht. Das heißt, sie kommt dann auf dich zu und sagt dann, wir können uns jetzt auch duzen. Genau, und dann weißt du, dass du die Person jetzt mit Du ansprechen kannst. So, weißt du denn, wie das jetzt zum Beispiel in der Uni ist, wenn du zur Universität gehst? In der Regel ist das ganz einfach. Das ist wahrscheinlich wie bei dir zu Hause auch. Die Dozenten und die Professoren werden immer mit sie angesprochen und die Studenten untereinander, die duzen sich in der Regel. Also die sagen du zueinander. Auch wenn man sich gerade erst kennenlernt oder zum Beispiel zusammen in der Mensa ist. Genau, okay. Wir gucken uns jetzt noch einmal an, wie sich das Verb mit dem Sie, mit dem Subjekt Sie verändert. Und ein paar Formen davon hast du schon kennengelernt, nämlich zum Beispiel das Ich bin aus dem Satz Ich bin Elsa, wenn du dich daran erinnerst, aus der letzten Lektion. Genau. Und dann gibt es noch das Du bist. Das wäre dann fürs Duzen ganz wichtig. Und dann Sie sind. Das Sie sind ist dann die höfliche Form von Du bist quasi. Genau. Ähnlich ist es bei dem Verb heißen. Das verändert sich auch. Und zwar der Satz, ich heiße Elsa, ist dir auch noch bekannt aus der letzten Lektion. Dann du heißt, aus der Frage zum Beispiel, wie heißt du? Und dann, die höfliche Form wäre dann, Sie heißen. Beziehungsweise im Satz oder in einer Frage würde es dann heißen, wie heißen Sie? Wie zum Beispiel heißt auch so heute unsere Lektion. Das heißt, du kannst dir das gut merken. Okay, wir wollen jetzt noch einmal üben, wie man sich denn jetzt ein wenig höflicher vorstellt. Wie du dich erinnerst, haben wir das hier, die familiäre Vorstellung, beziehungsweise die Vorstellung mit dem Duzen, letzte Lektion schon gemacht. Und das machen wir jetzt eben kurz zuerst, damit wir noch eine Wiederholung haben. Okay, ich stelle mich noch einmal kurz vor und dann versuchst du, dich einmal kurz vorzustellen, indem du mir einfach nachsprichst. Okay, und an der Stelle, wo mein Name kommt, setzt du dann deinen Namen ein. Sonst macht das natürlich keinen Sinn. Genau, okay, wir fangen jetzt mal an. Hallo, ich bin Elsa. Und wer bist du? Okay, noch einmal zusammen. Hallo, ich bin Elsa. Und wer bist du? Super, dann kommen wir jetzt einmal zu der höflicheren Vorstellung. Genau, und zwar habe ich hier die Begrüßung Guten Tag gewählt. Guten Tag, das ist nämlich ein bisschen formeller und ein bisschen höflicher wie Hallo. Das kann man dann in einer solchen Situation besser nehmen. Genau, dann der Satz, mein Name ist Frau Müller. Jetzt fragst du dich bestimmt, was ist Frau Müller? Genau, und zwar ist das so, dass im Deutschen man mit Herr oder Frau angesprochen wird und dann mit dem Nachnamen. Bei mir in meinem Fall, ich bin eine Frau, also werde ich dann mit Frau und mit meinem Nachnamen Müller angesprochen. Frau Müller. Du kannst dir einmal überlegen, wie das bei dir wäre, ob das bei dir Frau oder Herr wäre. In der Regel ist es nämlich so, dass wenn du höflich sein möchtest, dass du dich erstmal nicht mit deinem Vornamen vorstellst, sondern erstmal mit deinem Nachnamen und dann mit der Anrede natürlich auch. Also wäre das dann, guten Tag, mein Name ist Frau Müller und wie heißen Sie? So, das wäre die höfliche Vorstellung. Wir wiederholen das jetzt noch einmal und dann möchte ich, dass du das auch versuchst. Du kannst, wenn du möchtest, mir auch erstmal nachsprechen und es dann noch einmal alleine versuchen. Okay. Guten Tag, mein Name ist Frau Müller. Und wie heißen Sie? Das hört sich ja schon gut an. Okay, wir kommen jetzt zu dem Ende unserer Lektion. Ich hoffe, du hast den Unterschied zwischen Duzen und Siezen verstanden und weißt jetzt, wann du was benutzen sollst oder kannst. Dann würde ich sagen, sehen wir uns in Lektion 5. Bis dahin, frohes Schaffen und auf Wiedersehen!