【大學困境】老師願意給資源的前提是，學生真的想學

在一個學校裏面，他的人和人之間方差是特別大的 有一些人他是想努力學習的 但是呢，有一些人他只想低分飄過 然後呢，你把一些比較高的壓力壓在所有人頭上的時候 你會發現努力學習那些人他能夠跟得很好 但是那些低分飄過的人他會覺得你這個老師怎麼這麼過分 最後呢，老師因爲不想要去吸收那些來自部分同學的負能量 然後所以最後選擇說乾脆這些東西都不要提供 因爲老師很怕我花了很大的精力培養你 但是你覺得老師在壓榨你這樣的情況 就是大家都知道，現在的大學 它其實更多的這個屬性是一個兜底的屬性 所以你們會發現大學一直在擴招 那麼擴招一定會導致生源質量下降 然後你們就會發現，在浙大里面 什麼人你們都找得到 這個東西是一個社會規律 每一個學校只要擴招 它一定會出現這樣的情況 那麼這個是兜底的部分 那麼另外一部分呢 就是比如說拔尖 像考拉工作室 我們就是希望能夠在一個學校裏面 能出來一個拔尖的平臺 然後讓大家在裏面積極的探索 但是呢，你就會發現 當你想要拔尖的時候 人的主觀能動性是佔據核心要素的，也就是說，假如說 有一個地方，我給了你足夠的錢 足夠的設備，足夠的環境 這裏面的話呢，會慢慢的分化出兩批人 一批人是充分利用這些資源 去給自己積極努力的去爭取學習的 另外一批人是在這裏面 因爲老師沒有要求你幹什麼 所以我就躺平了的 只要是在培養拔尖人才的地方 他的人方差就會變得非常大 厲害的人非常厲害 普通的人會非常普通 你在一個這樣的組織裏面 你就不能夠要求說每一個學長學姐 去給你餵飯級別的去教你東西 因爲大家所看到的所有學的東西 的教材，然後呢，工作室給你提供一個場地 你其實需要的是在這裏面積極的去自主成長 你也可以去集結一些志同道合的人 比如說，你覺得這個項目我一個人做不完 我能不能找多兩三個人呢，大家各自有不同的專業 不同的分工，一起來把一個大一點的項目給它做成 這個是一個很關鍵的事情 就是你要在這種組織裏面真的成爲那種受益者 你一定需要自己有很強很強的主觀能動性和積極性 但是呢，缺點就是因爲 大家前面十二年都是應試教育，所以很多人還是在這種高考 的這種框架之下去處理這個事情，就是大家會覺得說，好像在 大學裏面，我還是卷績點是第一要務 但是呢，不一定能夠認識到這種給 大家自由的資源去做實踐的這個重要性 其實還是隻能靠同學們自己去開眼界，自己走出去去克服 在一個學校裏面，他的人和人之間方差是特別大的 有一些人他是想努力學習的 但是呢，有一些人他只想低分飄過 然後呢，你把一些比較高的壓力壓在所有人頭上的時候 你會發現努力學習那些人他能夠跟得很好 但是那些低分飄過的人他會覺得你這個老師怎麼這麼過分 他會覺得說你這個老師是不是沒事找事 爲什麼要給我們壓這麼多的活 我自己不是想幹這個 對吧？比如說有一些同學來了機械，他不是想幹機械 這個很常見，每一個學校都會有選錯專業的這樣的一些同學 那麼這個時候呢，你就會發現假如說有一個老師想給 大家一些實踐機會，比如說我們要帶着大家一起去各個企業裏 面去參觀去調研，有一些同學覺得這個是一個很珍惜的機會 但是有一些同學會覺得說，我自己已經夠累了，我真的不想去 就覺得說好像是老師又拉着你們出去打工，還是出去受苦 所以呢，很可能的情況就是在這樣一個大方差的環境背景下 最後呢，老師因爲不想要去吸收那些 來自部分同學的負能量 然後所以最後選擇說 乾脆這些東西都不要提供 就是說我們就只給大家提供最基礎的 我該上課我就把課上好 其他東西我也不想要去服務 免得等會給自己帶來麻煩這樣的情況 所以呢，在這樣的情況之下 如果說大家想要獲得老師們真誠的資源支持 你很核心的一點就是說 你要告訴老師你是真的好學的那個 因爲老師很怕我花了很大的精力培養你 但是你覺得老師在壓榨你這樣的情況 老師是不希望這樣的情況出現的 所以呢，如果你真的很希望去學 那麼你一定要想辦法給老師表現 表現出很強烈的渴望實踐的意願 因爲說白了，老師帶學生，老師是不掙錢的 其實這個時候，很多時候大家就是滿足一下教育情懷 在這樣的情況之下 其實你們如果真的想要去跟着一些老師去學 你們需要做的就是要告訴老師 我真的很想學，我真的很想提升自己 這樣的話，老師纔會願意在你身上去傾注更多的資源 考拉工作室它的核心其實就是爲同學們去創造一個 能做工科實踐的這個場地 剛纔我們在這個B站上看到了這些東西 就算幾十塊錢你可以自己出吧 你是不是需要有？啊， 比如說要有3D打印機 要有各種工具 工作室就可以給你提供這樣的一些硬件 然後支持你去做這個東西 當然，其實經費我們也會出 這樣的話，你就不僅僅是做一個小東西 你可以做一個大的機器狗 甚至說你想做一個人形機器人 或者說你要去探索一些具身智能 現在領域的一些新東西 這些都可以 那這裏面的核心其實就是說 你能不能夠充分的去利用這些資源去做 就是我們希望做的是 讓同學們不要因爲資源而煩惱 因爲很多人會覺得說 我連把電鑽也沒有 我連個螺絲刀也沒有 我連個單片機也沒有 我什麼都沒有 我怎麼開始？ 那麼在工作室裏面 我們就可以給大家提供這樣的資源 讓大家可以去開始做一些東西 前期我們主要提供的是 場地設備經費這種硬件的資源 那麼到後期呢 其實現在我們更多的 還會給大家提供社會資源 我其實現在有很多很多的 外面的各種 比如說展會探展探店 進工廠調研這樣的機會 如果有同學願意去的話 我們其實是非常鼓勵大家說一起去 其實這些是社會資源 因爲你只有走出了學校 你才能夠知道社會真正的需求是什麼 你才能夠去想出更接地氣的創新點 而不是在學校裏面去想一些 可能並不一定有特別有用的一些創新點 這個是我們最新在評測的一個激光雕刻機 新的設備它能夠打到的極限是什麼 它的應用場景是什麼？ 比如說這個五軸機牀的加工廠 這個是我們四月份去探的一個廠 這個廠裏面基本上其實就是把你們 金工實習看到的各種東西 它在一個真的加工廠 真的一個產品上面去得到體現 就是我發了那條朋友圈之後 已經有不少工作室的同學 跟我說想去那個廠 看能不能到時候組織一個 我們包一個大巴車一起過去看的 這樣一個機會 所以像這種其實就是我們現在給大家 爭取的一些業界的資源 包括說像這個新品試用 這個是4月14號發佈的那個 X2D 你可以有機會去拿到一些 業界最新的產品去做一些體驗 同時呢像比如說各種外面的展會 這個是那個 Maker Faire 的大灣區國際創客峯會 在那個會上的話有很多很多的創客的硬件產品的出現 我在那裏是也是泡了兩三天的時間 包括這個是那個遙操作的機械臂 後來是我覺得這個東西很不錯 所以這個東西會出現在大家九月份的那個課裏面 然後我們會帶大家去跑那個 VLA 的大模型 它會基於這個視覺和你給它下的命令 然後呢機械臂自動的去完成一些操作 這個東西會成為你們九月份上課的一個project 做一個預告 所以呢其實這些都是我覺得就是我們能夠給 大家提供的一些資源 就這個就是考拉工作室能夠做的一些事情