潛能教育的社會價值和意義是什麼？

潛能教育是讓人擁有超出常人的智慧和能力 通過日常的照相記憶和快速閱讀訓練 能讓孩子們擁有超長的記憶力和快速閱讀並理解的能力 我們倡導的健身功法練習能讓孩子們身體精充血足 經絡通暢 大腦得到的營養更充足 我們的靜坐冥想訓練能讓孩子們注意力更集中 心理更寧靜 大腦思維更清理 經過長期堅持不懈的練習和應用 讓孩子們擁有並熟練掌握這些超長的智慧和能力 並伴隨孩子一生 我們教育孩子的最高境界是讓孩子們樹立遠大的目標 熱愛學習 並經過多年嚴謹的學習訓練 在掌握豐富的知識的基礎之上 能達到靈感奔湧 領悟超群的能力 想象力 創造力 靈感 纔是促進人類文明進步的最高層次能力 喬布斯長時間專注的思考和冥想中 設計出了劃時代的美妙產品 特斯拉在豐富的知識積累基礎上努力工作鑽研 靈感變得像家常便飯一樣常態化 從而做出了七百多項發明專利 不過偉大的科學家俞敏先生 憑藉刻苦的學習和敏銳的覺察 掌握能力 只用兩年時間就帶領團隊製造出了清淡 愛因斯坦在極度專注的思考中 一年內發表了四篇革命性的論文 還有人類文明史上著名的文學家 音樂家 畫家等等 他們在努力刻苦學習大量知識體系基礎上 憑藉超人的靈感領悟能力 推動了人類燦爛文明的進程 這些人類歷史上的偉大人物 並不只是因爲他們有這些超常能力 更多的是他們對科學文化和知識的熱愛 以及刻苦努力的學習鑽研 在海量豐富的知識體系基礎上 用他們獨有的感覺去領悟 纔會產生那麼多靈感去發明創造 這也是我的一位老師 中國早期人體科學研究專家 袁遠老師所提到的一個 引態功能人的概念 像以錢學森先生 清淡之父于敏先生爲代表的 新中國早期的科學家 在夜以繼日 全神貫注的科研工作中 那種飢精全神 聚精會神的狀態 就已經達到了像特斯拉 拉瑪努金等人的 那種超常感悟能力的狀態 袁遠老師講過的 認識之覺感悟 這些人類認知世界的幾種層次 我們在培養孩子靈感 領悟的這種更高級的感覺 這個在我之前的青少年潛能開發 有什麼藝術中 有詳細的介紹 大家可以翻到前面看一下 好 期待更多孩子擁有 超出常人的智慧和能力 就像最強大腦裏邊的水哥一樣 學習 工作 生活 是那樣的輕鬆 感覺不費吹灰之力 就能擁有現在的成就