新概念英語第4冊【全84節】 P2 - 2 Finding fossil man

歡迎學習護章網校新概念課程。 在課程開始之前,我們先來做一個warm-up。 Hello everyone, it's nice to see you. 各位同學,大家好。 非常高興大家能和我一起來學習我們新概念四的第一課。 今天啊,我們第一課的課文叫做Finding fossil man,發現化石人。 我們將會隨着作者的筆觸,一起來了解古人是怎麼樣來生活,他們的文化又是怎麼樣的。 那我們知道許許多多年以來,我們的那些人類學家,考古學家,一直就致力於想要搞清楚人類是怎麼樣演變進化的啦。 比方說他的一些語言和文化的轉變遷過程,還有人類和周圍生活環境的一些關係等等。 特別是考古學家,會致力於從發現一些實物啊,我們說叫material remains,這麼一些實物的這麼一些殘骸中, 比方說像一些出土文物啊,或者是一些建築啊,很久很久以前的實物中呢,來發現人類生活的一些細節,一些內容。 那我們知道,說到人類的發展,光是我們中華民族啊,有記錄的就有上下五千年的歷史了,a very long history。 那麼這麼長的一段歷史,那些事件,那些過往雲煙都是怎麼樣被保存下來流傳至今的呢? 有同學可能會說了,通過傳說啊,人們口口相傳,legends,對嗎? 那麼除此以外呢,其實啊,記錄在案,也就是說我們從實物中獲取的一些信息呢,也非常的多。 那說到中國的古人記錄事件的方式啊,最有名的當然就是我們的甲骨文了,對不對? 那除此以外呢,還會有一些竹簡。 那除此以外呢,我們現在見的比較多的,可能還會有,比方說像石刻或者是雕塑之類的。 如果你去到東黃墨高窟就能看到我們古人雕塑的那些佛像,或者呢,如果你去蘇州的太空旅遊, 你就能在湖邊的那些岩石上面看見古人刻的那些詩啊,提的那些字啊,這些都是一些sculpture和inscriptions。 那除此以外呢,還有壁畫,叫做frescoes。 那麼再近一些,中國人有了活字印刷術,printing,我們的這個近代的歷史就能夠更好的保留下來了。 剛剛提到的這些啊,大多都是我們中華民族啊,在歷史上面遺留下來的一些東西了。 那麼在我們今天這篇課文中,我們將會跟隨着Robin Place啊,這麼一位作者來探尋一項在西方的世界裏, 那麼那些古人有怎麼樣的方式能夠把他們的故事流傳下來? 西方的這些考古學家,人類學家,他們又是通過什麼樣的一些實物來探尋古人生活的痕跡呢? 接下來就讓我們從這篇課文中跟隨着作者的步伐來尋找這些問題的答案。 傳說是從一個世紀的故事家到另一個世紀的傳說家, 這些傳說是有用的,因爲它們能夠告訴我們一些關於早期的人類移民的事情, 但是沒有人能寫下他們做了什麼。 科學家詢問了在哪裏來的遠遠的先祖, 即現在的波蘭人人類住在西部的島嶼, 這些人的先祖解釋說,有些人來自印尼, 大約2000年前, 但是像我們這樣的人類, 如果他們有任何人, 他們都被忘記了, 因此, 宗教學家無論是歷史還是傳說都沒有能夠幫助他們找出 從哪裏來的第一個現代人。 幸運的是, 古代人制造了石頭工具, 特別是錦繡, 因爲它比其他類型更容易形成, 他們也可能使用了木頭和皮膚, 但是這些東西被帶走了, 石頭不消失, 因此, 很久以前的工具還存在, 即使男人的骨頭也消失了。 這篇文章其實並不是很長, 14行一共分爲三個自然段, 在第一個自然段中, 作者向我們講述了我們可以通過哪些方式 來了解人類歷史上最近的三五千年的這麼一個歷史的變革, 這些記錄呢, 一個是書籍, 一個是口述這兩種方式, 然後接下來第二和第三自然段, 實際上是我們這篇文章的第二個部分了, 他講述的是另外一群人, 也就是the first people who were like ourselves, 和我們相似的原始人, 或者我們叫做ancient man, 不知道他們從哪裏來, 然而到了第三自然段, 話鋒一轉, 但是呢, 他們在生活過程中所使用的一些器具, 現在卻保留了下來, 成爲我們現在能夠去研究這些, 推測這些原始人他們生活環境, 他們這個文化, 他們這個歷史變遷的這麼一些幅度性的內容。 接下來在生詞這個部分, 我們一起來看一下跟這篇課文有關的一些生詞, 第一個詞組就是我們課文題目裏面的, 叫做化石人, 就是化石的意思了, 比方我們說已經成爲化石的那些動物, 或者人類的骨頭就可以叫做fossil bones, 或者有的時候不只是骨頭, 可能還會有一些皮, 一些遺骸, 我們就可以叫做fossil remains, 那除了fossil bones和fossil remains, 實際上fossil這個單詞, 我們在日常生活中還常常會和fuel這個單詞連在一起用, 叫做fossil fuel, fuel我們知道是燃料的意思, 所以fossil fuel意思就是化石燃料, 或者我們也可以叫做礦物燃料, 大家想一想, 材質爲化石的這些燃料, 必然是我們說在地底下深埋了很久很久, 可能有幾千幾百萬年了, 時間這麼長久的一些燃料, 那自然就是比方說像coal, 煤, 或者像gas, 天然氣, 又或者像petrol, 石油這樣一些的燃料, 動詞詳細敘述某件事的意思, 比方說這個人, 他去了撒哈拉沙漠裏面探險, 回來之後, 他就把自己在那邊的探險故事, 向他的朋友們詳細的敘述了一遍, 指的是長篇的一些英雄的傳說英雄的故事, 下面單詞是legend, 就是從以前一代一代傳下來這些故事, 但是有些故事很有可能都不一定是真實的, 只是一個傳說, 無從考證, 比方我們都知道英國曆史上有個Robin Hood, 你就可以說the legend of Robin Hood, legend這個詞第二個意思, 它可以指的是a famous person, or a famous event, 指的是一個傳奇的人, 或者是這麼一件非常傳奇的事, 這麼一個人或者是事本身, 而不是這個傳說, 不是這個story了, 比方說這兩年非常紅火的小瀋陽, 相信大家一定不會陌生了, 小瀋陽曾經唱了一首歌, 那首歌裏面就有這一句話, 叫做不要迷戀歌, 歌只是個傳說, 對吧, 這句話在網絡上特別紅火, 那麼不要迷戀歌, 歌只是個傳說, 這句話我們怎麼樣的翻譯呢, 迷戀某人我們可以用be obsessed with, 所以我們可以把它翻成, 不要迷戀brother, 我這個歌, 因爲我僅僅是一個傳說, 這裏的legend就是直接做名詞, 相當於a legendary man, 一個傳奇性的人物來解釋, legend這個詞的形容詞, 大家如果學過我們新概念三的課程的話, 曾經給大家說到過, 叫做legendary, 就是有傳奇性的, 比方說前面我們說羅賓漢, 他是這麼一個傳奇的人物, 名詞遷移或者是移居, 說到migration這個詞, 有很多東西好說了, 首先我們還是從它的動詞說開去, 因爲從動詞來說, 它的變化, 它的這個詞根比較容易理解, migration它的動詞是migrate, 中音在第一個音節migrate, 我們看一下前面四個字母migr, 這一個成分, 它的意思是remove, 就是把什麼移除, 或者是在什麼地方徘徊移動的這麼一個意思, 再加上ate這個表示動詞的後綴, 所以migrate就是遷移, 就是移居的動詞這麼一個意思了, 比方我們說到了秋天, 燕子就會向南飛, 向南遷移, 那麼名詞migration自然指的就是遷移, 或者是移居這麼一種現象了, 比方說大量湧至歐洲的移民, 我們就可以說a huge migration of people into Europe, 這麼一大堆, 非常大量的這麼一種移民的現象, 一堆人進入了歐洲, 那麼這個詞根同樣, 它的名字如果我們要指的是這些移動的, 這些遷移的人或者是動物的話, 那名詞叫做migrant, 我們現在常常說大城市裏有很多流動的工人, 有很多民工, 這種民工我們除了叫rural laborer, 除了叫農村的勞動力之外, 其實我們也可以把它翻譯成migrant worker, 用名詞來修飾名詞, 就是這些工人他們是流動着, 本身就是做完了這兒的活, 就移到另外一個地方去幹活, 那麼是migrant worker, 形容詞是migratory, 指的是有移動的, 有遷徙的, 有流動性的這麼一些人, 事或者是物, 比方說像燕子這種我們叫做候鳥, 因爲它有遷徙的這麼一種習慣, 我們就可以叫做migratory bird, 其實說到migrate和migration這個詞, 大家以前應該學到過其他的兩個詞, 叫做immigrate和emigrate, 那麼emigrate和我們剛剛說的migrate, 這三個動詞之間有什麼樣的區別呢? 大家可以一起來看一下下面這張圖表, 你就明白了, 如果我們把左邊這個綠色的圈看作是the country where the speaker is, 就是說話者所在的這個國家, 比方說我們在談論一件什麼事, 那我們現在所在的國家比方說是中國, 對吧? 右面這個紅色的圈呢, 我們把它比喻爲another country, 就是另外一個不同於中國的其他任何一個其他的國家, 那麼中間就是migrate, 不管你是從左邊向右來遷移, 不管你是從中國向外國去移居, 還是從外國向我們中國移進來, 都可以用migrate這個單詞, 也就是說不管是你中國移出還是移進中國, 都是用migrate, 那如果是emigrate和immigrate這兩個單詞呢, 我們先看一下上面這個單詞emigrate, 在migrate前面加上e這麼一個表示out, 表示向外的這麼一個前綴, 那麼emigrate它的意思就是向外移民的意思了, 那比方說這幾個人, 他們從中國移民到了美國, 你就可以說they will emigrate from China to US, 或者they will emigrate out of China to US, 那我們再看下面這個emigrate, 同樣是在migrate前面加上了I am這麼一個表示into, 進入的這麼一個前綴, 所以呢emigrate指的是移進某個國家, 那麼這裏指的是由外國向中國來移入了, 比方我們說這幾個美國人啊, 他們將要移民來中國, 在中國定居, 關於they will emigrate into China, 那麼關於migrate, emigrate和emigrate這三個動詞, 他們衍生出去的啊, 比方說他們的名詞, 移入, 移出, 移民, 他們相對應的名詞, 還有相對應的移入或者移出的這些人或者是動物, 那麼這些單詞啊, 在下面這個表格中也非常清楚的羅列出來了, 那麼需要提醒大家注意的是, 重音的朗讀, 比方說我們看一下第一行前面說過了migrate這個動詞, 那麼他的名字是migration, 重音在第二個音節, 而名詞migrant移民的移居的人或者是動物呢, 重音又在第一個音節, 而形容詞migratory, 這裏又是重音在第一個音節, 在我們生詞表的右面第三個單詞, 有一個詞叫做考古學家, 叫做archaeologist, 可屬名詞祖先的意思, 這個前綴它的意思就是ago, before, early, 在什麼之前很早的這麼一個意思了, 大家以前可能學過另外一個單詞叫做forefather, forefather也是祖先的意思, 那我們說祖先是ancestor和forefather, 那麼後代呢, 後代我們叫做descendant, 它的動詞descend, 我們曾經在新概念算中也給大家說過, de means down,下來的意思, scend這個詞根的意思是climb,爬, 所以descend這個動詞是climb down, 向下爬,往下的意思, 那麼descendant加上這麼一個ent表示人的後綴, 就是後代的意思了, OK,next word, Polynesia and Indonesia, 這是兩個地名我們就不說了, 接下來flint, 就是打火石的意思, 那麼我們有時候也會叫做flint stone, 動詞爛掉, rot這個單詞啊, 第一個意思就是爛掉, 相當於decay naturally, 就是自然的腐爛, 我們學過decay這個詞, 請注意中英在第二個音節, decay也是衰敗腐爛衰化的意思, 比方我們說這個蘋果啊, 開始腐爛了, 那這是rot的第一個意思, 爛掉腐爛, 那實際上rot也可以做集物動詞, 它的意思是damage, 破壞一個什麼東西, 比方說如果你吃太多的糖啊, 就會破壞你的牙齒啊, 使你有蛀牙, 所以對於那些 喜好吃甜食的人來說, 請大家注意了, 少吃點甜食, 不然會損壞你的牙齒, 如果你很喜歡吃甜食, 那就說明你長了一顆 甜甜的牙齒, 指的是你很愛好吃甜食, 特別喜歡吃甜食, 一起來做個小練習, 鞏固一下吧, 接下來讓我們一起來看一下 這篇課文, 到底說了一些什麼樣的內容, 這句話佔了一行, 中間有一個逗號, 那請注意逗號後面是一個where, 很明顯引導的是一個 非限定性的定語從句啊, 應該修飾的是前面這個句子, 或者是逗號之前的這麼一個關鍵詞, 那麼所以呢, 這個定語從句我們先不看, 我們看一下逗號前面的前半句, 大家能不能把它的主幹提煉出來啊, 其實這句話的主幹就是, 我們能夠閱讀到這樣的東西, 然後什麼東西呢, 後面是that, that後面是一個定語從句, 用來修飾things, 怎麼樣的東西, 然後是說了一下, 在5000年前, 在近東這個地方的這些東西, 而逗號之後的非限定性從句呢, 是用來形容這近東, 是一個怎麼樣的地方, 這句話請注意, read of,相當於read about, 我們能夠從書中讀到, 那些發生的事兒, 在哪呢,在近東, the near east, 我們現在可能會說中東說的比較多啊, the middle east, 那麼the near east, 近東是在哪呢, 大家可以抬頭看看黑板, 我們這張世界地圖, 實際上對於那些西方國家, 特別是歐洲那些西方國家來說呢, 近東, the near east, 實際上就是我們這張世界地圖上面, 綠色標註出來的這一塊, 包括像沙特阿拉伯, 還有科威特, 等等一系列的國家, 那麼有了the near east, 近東當然就有遠東了, the far east, the far east指的是這張地圖上面, 藍色標註的這些國家, 大家可以看一下, 就是在俄羅斯東部, 中國東部, 還有像一些東南亞國家, 比方說像菲律賓, 馬來西亞等等這一片, 好,我們接着看第二句, but there are some parts of the world, where even now people cannot write, 這句話比較短, 是一個there be句型, 但是現在有這麼一些, 世界上的一些地方, the world後面加的是where, where even now people cannot write, 這句話很明顯, 是一個定語重句, 在世界上有這麼一些國家, 人們到現在還不會寫字, people cannot write, 我們說這些人, 他們不會寫字, 可能他們也不識字, 不會讀不會寫的, 我們中文裏面有個單詞叫文盲的, 文盲, 那麼在英語裏面, 我們會用這麼一個形容詞, 來形容那些不會讀不會寫的人, 叫做illiterate, 那麼我們看一下, 這個形容詞它的構成, il是表示否定的, 這麼一個前綴, 接下來liter, 這幾個字母組成的詞根, 它的意思是letter, 就是字母的意思, 接下來ate是表示形容詞的後綴, 所以呢illiterate, 指的就是不認識字母的, 不能夠讀字母的, 那自然就是文盲的了, 大家以前應該學過文學這個單詞, literature, litere, 也是以liter這個詞根開頭的, 那什麼叫literature, 大家想想看, 用一個一個字母拼起來的, 成了一個單詞,成了一句話, 成了一篇文章, 那自然就是文學了, 那我們說文盲的, 不會讀不會寫的, 我們用illiterate這個詞來形容, 那我說像我們這種會讀會寫的, 那我們就不是文盲的, 我們就可以用literate, literate, so we are literate, 我們是會讀會寫的, 我們接着看下一句, 這句話非常長, 並且是我們這篇文章裏面, 非常重要的這麼一句話了, 那麼這句話, 我們怎麼來看它的結構呢, 首先破折號之後, 破折號是一個非常明顯的標誌了, 破折號之後是legends, 加了一個名詞, 然後加上了handed down, 很明顯是一個, 過去分詞做後製定語的, 這麼一個修飾的情況, 那麼用來修飾怎麼樣的legends, 怎麼樣的這麼一些傳奇, 所以破折號之後呢, 其實一般來說是對破折號之前的, 這麼一個補充的說明, 或者是遞進的這麼一個說明, 所以我們主要看一下, 破折號之前的這個句子, 大家能不能看出前半句的, 它的主位兵, 它的主幹, 到底是由哪些詞組成的呢, 對了, 這句話, 實際上我們把它簡化了, 唯一的方式, 就是把它記錄爲英雄傳說, 怎麼樣的方式呢, 他們能夠保留, 保存他們的歷史的, 唯一的方式就是怎麼怎麼樣, 這裏的they, 指的就是前句說的, 那些文盲的, 不會讀不會寫的那些人, 唯一保存歷史的方式就是, 通過口述, 把他們的歷史, 用英雄故事的形式來保留下來, 這個地方, 是放在系動詞後面做表語, 指的是他們的歷史, 我們再看一下破折號之後的, 這個地方, 前面說了, 實際上是做sagas, 這個詞的同位語, 然後呢, Handed Down, 這個詞我們也可以用做Hand On, 或者是Pass Down, 它的意思是傳給後人, 或者是流傳下來的意思, 實際上這個地方, 後面是省略了, 從一代的講故事的人, 傳到另一代的講故事的人, 這句話, 我們看一下, 它有一個逗號, 逗號後面是一個But, 表示轉折的這麼一個詞, 但是呢, 先不要被這個But所迷惑, 以爲就是以逗號爲借, 分爲前後兩句, 我們先看一下前半句, 這裏還有一個表示原因的連字, 所以這個地方我們看一下, 到底我們這個分句斷在哪裏比較好, Because之前說的是, 這些傳說非常有用, 因爲他們能夠告訴我們, 人們幾千年前, 他們的一些移民的經歷, 移民的故事, 但是呢, 沒有人能夠寫下他們做的事, 那爲什麼這些故事非常有用呢, 就是因爲後面這些了, 所以這句話實際上總體來看, 應該是一個由Because引導的, 原因狀語從句, 而在這個狀語從句中, 又包含了一個, 由Who引導的定語從句, 用來就是了People, 而在後面一個分句中呢, 在But的這個分句中, 又用What引導了一個兵語從句, 來做Write down的兵語, Write down是寫下來的意思, 遙遠的這個詞, 大家以前肯定學過啊, 我們可以說, 遙遠的星星, 或者一個遙遠的小山村, 這裏說的是, 非常遙遠的那些祖先, 這裏指的, 不是這個地點, 長度上的這麼一個遙遠, 而指的是歷史的這麼一個空間, 時間上的這麼一個遙遠了, 這個地方有同學可能會問, People本身不就是復甦了嗎, 爲什麼後面要加S呢? 實際上在這裏啊, People指的是一個民族, 當People指的是一個民族的時候, 它是可數的。 接下來是Now living in the Pacific Islands, 這個地方又是一個, 現在分詞做後製定語, 怎麼樣的人呢, 現在住在這些太平洋島國上的人。 The sagas of these people explain that some of them came from Indonesia 這些人的英雄傳說, 告訴我們說, 他們大概在2000年之前 來自於印度尼西亞。 這個地方的explain, 我們其實不用翻譯爲解釋, 而是把它翻譯爲 能夠說明, 能夠告訴我們, 更加的合適。 好,我們接着看第二自然端。 這句話, The first people後面是, 由who引導的定語從句, who were like ourselves, 像我們那樣的那些原始人, 和我們相似的那些原始人, 修飾的是the first people。 所以這句話主語是the first people, 問語是lived, 他們居住, 他們活的年代如此的久遠, so that, 引導這麼一個結果狀語從句, 他們生活的時間如此久遠, 以至於, 後面是怎麼的一個結果呢? 即使他們有英雄傳說, if they had any, 如果有的話, 這裏用作插入語, 實際上any後面省略了sagas, 即使他們有任何的英雄傳說, 那麼, their sagas are forgotten, 那麼這些英雄傳說也被遺忘了。 So, archaeologists have neither history nor legend to help them to find out where the first modern man came from。 這句話裏面, 請大家注意, 是neither nor, 既沒有歷史, 也沒有這些傳說, 幫助他們弄清最早的 現代人是從哪裏來的。 Fortunately, however, Asian men made tools of stone, especially flint, because this is easier to shape than other kinds. 這個地方的fortunately, 副詞放在句首, 加一個逗號, 實際上是做獨立成分, 用來修飾這整個句子。 除了fortunately, 我們還可以用比方說像happily, luckily,等等, 比方說, luckily, his stepmother is kind to him. 那麼, 這個地方是fortunately, 非常幸運的是, 然而,這個地方是however, 實際上是對於整個第二自然段的 這麼一個轉折, 因爲第二段我們說了, 那些和我們相似的最早原始人, 他們既不會讀也不會寫, 而且由於時間太久遠, 他們即使有口述的這些英雄傳說, 現在也被人遺忘, 也沒有流傳下來, 但是我們還是有方法能夠知道他們的故事, 通過什麼呢? 他們made tools of stone, 他們用石頭來製造器具, made tools of stone, 請注意,這個地方是make a of b, 我們說用b來製造a, 說到用什麼來製造什麼東西, 大家以前可能學過, make a from b, 對不對? make a from b和make a of b, 都是用b來製作a, 那麼這兩個詞的區別在哪裏呢? 那我們說, make a of b, 用b來製造a, 那麼, 這種製造方式結束之後呢, 你能夠非常明確的從a這個完成品中 看出b的痕跡, 那麼, 比方說這個地方, make tools of stone, 那我們用石頭來製作器具, 就好像我們下面這張圖片裏面, 這些用石頭磨成的這些器具一樣, 你很明顯能夠看出, 它就是石頭, 對不對? 又或者我們可以說, 用絲綢來做一件襯衫, make a shirt of silk, 那麼在這件襯衫做完之後呢, 你一摸,你一看就知道, 這就是絲綢質地的, 而make a from b, 如果是這麼製作啊, 那麼在完成之後, 一般來說, 你是不能直接從a裏面能看出b這些原材料的, 比方說, make paper from wood, 我們用木頭來造紙, 這個成品出來之後呢, 其實你已經看不到木頭的影子了, 好,我們接着來看這句話, 裏面提到了, 特別是會用碎石來製造一些器具, 這個地方是由because引導的這麼一個原音狀語重句, this指的是flint, 由於碎石, 比其他一些石頭都更加容易能夠打磨, 這句話是逗號後面一個but錶轉折的這麼一個複合句, 逗號之前, they may also have used, may have used, 我們以前曾經跟大家說過啊, 比方說像may, might, could, would, must, 等等一些形態動詞, 它後面加上have done, 它表示的是對過去發生的事情, 所進行的這麼一種推測, 而根據它前面的一些用may, might, 還是must, 就能夠表達出這種推測語氣, 是否強烈, 是否非常的肯定, 這個地方是may have used, 過去可能做了一個什麼事, 但是呢, 我們現在不能確定啊, 他們過去可能也用了一些木頭, 或者是動物的皮毛, 但是呢, 這些東西就算有, 也已經rot away, 已經腐爛殆盡了, 這句話, 逗號之前是一個完整的句子, stone does not decay, 石頭不會腐爛, and so, and後面呢, 其實我們能夠看到, 也是跟的是主位並非常完整的這麼一個句子, 所以這句話實際上是, 兩個並列的分句, 那麼前後呢, 是因果的關係, 石頭不會腐爛, 因此啊, 所以呢, 這些很早以前製造出來的這些工具, 能夠remain, 能夠保留下來, 接下來是Wen引導的狀語從句, 表示的是讓步的意思, 我們Wen可以翻譯成雖然, 或者是儘管, 也就是說盡管制造這些工具的人, 他們的骨頭早已經蕩然無存, 但是呢, 遠古時代的石頭工具, 卻被保留了下來, 在後面Wen引導的這個狀語從句中, 我們又包含了一個, 由Who引導的電語從句, who made them, 這個地方them指的是these tools, 這些工具, 那麼who made them, 用來修飾the men, 這些製造工具的人, 他們本身的骨頭, 已經消失殆盡了, 一起來做個小練習, 鞏固一下吧, OK, so that's all for text analysis, and now let's move on to special difficulty, 接下來讓我們進入今天的重點拓展, 今天在這篇課文中, 我們在書上的第五行, 那句話裏面, 但是這些人中, 沒有一個人能夠記錄下, 他們所做的事, none, 這裏指的是沒有人, 那麼今天在這個部分, 我們就來說說看, none的一些用法, 沒有這是一個代詞, 其實它既可以用來指人, 也可以用來指物, 那麼既可用來指可屬名詞, 也可以用來指代不可屬名詞, 而且none, 其實你可以在這個詞後面加上of, 引導的這麼一個介詞短語, 那麼of後面可以接可屬名詞, 或者是不可屬名詞, 如果你用none of後面, 加可屬名詞, 並且這個成分在句子裏面, 做主語的時候, 那麼謂語動詞, 一般我們都是用複數的, 那麼有時呢, 也可以用單數, 比方說我們看下下面這句話, 沒有一個學生出現了, 在這裏我們做現在完成式, 大家看一下, 橫線上一般來說, 我們都是用複數, 但是呢, 你也可以說, 但是如果你none of後面, 加上不可屬名詞的話, 謂語動詞就是隻能用單數了, 比方說, 這些錢一點都沒有被找到, 被找回來, 那就只能用, 此外我們說none of後面接的名詞, 或者是代詞, 我們只能夠用來指三個, 或者是以上的人, 或者是物, 不能用來指代兩個以下的人, 或者是物, 那說到none, 沒有人,沒有物, 沒有事之類的, 其實我們在口語中, 比較常用的還有另外一個詞, 叫做no one, 那我們說, none和no one有什麼樣的區別呢? 我們說, no one裏面的no是形容詞, one是代詞, 這個地方one一般都是用來指代人, 所以呢, no one指的是沒有人, 連一個人都沒有, 另外呢, 在no one後面, 我們不能使用of引導的這麼一個介詞短語, 如果用no one來做主語的時候, 過語動詞只能用單數, 比方說, 在那次戰鬥中, 沒有一個人犧牲, 這裏我們只能用單數, 或者, 此外, 如果是用no one和none 來回答別人提問的時候呢, 一般none我們用來回答 對於數量的提問, 也就是說當問題裏面 是由how many, how much引導的這麼一個疑問句, 有多少什麼什麼東西的時候呢, 一般用none來回答, 而一般如果 這個提問句裏面是由 who來引導, 對於誰的提問, 一般我們會用no one來回答, 比方, 如果別人問你, 桌上有多少本書? 那問的是數量了, 你就應該回答none, 一本也沒有, 或者如果別人問, 屋裏有多少人? 你也可以說none, 一個也沒有, 但如果別人問的是 who is in the room? 誰在屋子裏呀? 問的是who,誰, 那麼你的答案就只能是 no one,沒有人, 而不能用none了。 在一轉眼之間, 我們這堂課已經快臨到了尾聲, 在今天這堂課中, 我們學習了Finding fossil man, 尋找化石人, 事實上並不是真的要去尋找 這些人的骨骼或者遺蹟什麼的, 而是呢,我們能通過 比方說像閱讀書籍,閱讀紀錄, 通過像口述的一些傳說, 或者呢, 或者是說用那些stone instruments, 那些古人他們做的石器, 來推測出 以前的人是怎麼樣生活的。 今天在課文中, 我們學習了比方說像migrate, 還有emigrate, 這些非常重要的單詞, 還在重點拓展中 說到了none和no one, 這兩個詞和詞組的 這麼一個對比。 那麼在今天的 最後一個部分, 也就是經典推薦,classic sharing這個部分, 我想給大家再來說一下 wrought這個單詞, 確實在前面講生詞的時候呢, 其實wrought這個單詞, 我們已經講過它的一些用法了, 腐敗啊,破壞啊, 或者像我們課文中的wrought away, 漸漸的就衰敗了, 就壞掉了。 但是在最後的經典推薦中, 我想和大家一起來分享一句 挺經典的話了啊, 具體它的源頭啊, 它出現的時間, 或者是說誰寫的這句話, 其實已經是比較難考證的了, 這句話叫做 這句話實際上講的是 講的是在紐約市裏面啊, 各種暴力犯罪非常厲害啊, 那麼現在呢, 我們這個領導人面臨的任務啊, 就是要防止這些暴力, 使得紐約這個社會越來越黑暗。 那麼我們仔細來看看這兩句話, 大家也許都聽說過啊, 紐約稱New York City, 它的這個暱稱就是 The Big Apple,就是大蘋果。 那麼 沒有被控制的, 無法控制的暴力, 已經怎麼樣影響了? The Big Apple,紐約這個大蘋果呢, 我們知道是枯燥的意思, 但是呢,做動詞, 它的意思是使什麼變得不怎麼鮮亮。 它的原意是 事物表面的這麼一個光澤。 所以呢,第一句話說的是, 肆無忌憚的, 沒有能夠控制的這些暴力, 已經使得我們 名爲大蘋果的紐約市 暗淡無光了。 這裏,The Big Apple,指的就是 New York City,前面說過了。 Luster這個詞啊, 除了表示光澤, 實際上它還有一個意思, 就是Glory,榮耀的意思。 那麼放在這裏,說這些肆無忌憚的暴力, 已經使得名爲 大蘋果的紐約,暗淡無光。 首先,作爲一個蘋果啊, 如果Doubt the Luster, 這個暴力已經使得這個大蘋果的光澤 都減淡了。 另外呢,Luster也有 榮耀的意思,Glory的意思。 像Luster這個詞常常用來形容 一些Metropolitan City, 一些大都會啊, 因爲生活是非常光鮮的。 所以呢,Doubt the Luster of the Big Apple, 也就是使得啊, 紐約這座國際化大都市, 它的榮耀啊, 已經被遮住了。 使得它因爲暴力行徑太多, 而變得讓人不怎麼嚮往了。 第二句話, The Daunting Task, Daunting means frightening, 就是使人有些畏懼, 就是使人有些害怕的這麼一個任務。 Before its Leaders, 紐約市的領導人, To Prevent It, 這裏的It指的應該是紐約城了, 去保護紐約城, 使它不會怎麼樣啊, Rot to the Core, 腐爛啊,腐敗, 食物是會腐敗的, Core可以指的是 一個水果的果心。 所以呢,Prevent the Big Apple from Rotting to the Core, 使這個大蘋果不要腐爛到 它的果心全部爛透啊, 但是呢,它還有第二層意思, Core, 它除了表示果心, 也可以指任何事物的 最中間最重要的這麼一個核心。 所以呢,Rot to the Core, 我們也可以把它翻譯成 社會腐敗到 心裏面去, 就是整個社會徹底腐敗了。 所以呢,我們說,領導人命名的 令人沮喪的任務呢, 就是防止紐約城 腐爛穿心,使得整個 社會由於暴力不斷 而不斷的衰敗, 不斷的腐敗下去。 所以,短短的這麼兩句話, 就把當時紐約城 深受暴力之害 這麼一個情形描繪的 入幕三分。 而且呢,這裏面用了 The Big Apple指代New York City,對吧? 然後Lust,它既有光澤,又有榮耀的意思。 這裏是一個雙關了啊, 光澤對應蘋果, 榮耀對應大都會,Rot to the core, 既可以指食物的腐爛, 也可以指社會的腐敗。 這一連串相關而並不太 相同的概念啊, 從不同的層面,豐富和 鞏固了作者想要強調的內容, 構成了這麼一幅讓人能夠 持續聯想下去的 一幅非常完整的圖像, 那讓我們這些讀者能夠比較 持續的進入這麼一個比喻的 情景啊,腦海中這麼一個 紐約城,漸漸漸漸 腐爛,深受暴力制害的這個情形, 是非常的形象了。 那,這就是我們今天想要 推薦給大家的一句非常 經典的語句,Rot to the core, 腐爛到了核心, 腐敗到了核心。 OK,I think that's all for today. Hope you enjoyed this class. And see you next time. 一起來做個小練習 鞏固一下吧。 by bwd6