末法「玄木記」第五季第十九集 作者：話本先笙 文來自《正見》

《玄木記》 第五季 第十九集 小瑤 你來 接一個電話 班主任喊道 小瑤一接電話 是家裏打來的 奶奶要不行了 小瑤趕緊坐車回到家 看到家裏的親屬都在 奶奶已經神志不清 大家在輪流守夜 小瑤趴在奶奶的牀邊 睡着了 夢裏 她看見癱瘓的奶奶站起來了 奶奶說 我好了 我要走了 孫女 奶奶告訴你一件事 你根本就不幸於 咱們整個家族在文革時遭到迫害 祖宗牌位和家譜全都燒了 咱們家族更了幸事 奶奶說完 開門就走了 小瑤醒來 發現奶奶已經沒有了心跳 處理完奶奶的後事 她發現 也很失落難過 所以 關於姓氏的問題 她沒有馬上去詢問 她只是想 我不姓於 那我姓什麼呀 中國人怎麼活得 連自己的祖宗是誰都不知道了呢 中國人 連知道自己的姓氏都那麼難嗎 我姓了16年的於 我爸爸姓了40年的於 我的堂兄堂弟 堂姐堂妹 叔叔姑姑們姓了那麼多年的於 我們都以爲自己是於家人 可卻不知道 早就錯認了祖宗 這世間還有多少中國人到死 都不知道自己的姓氏 不知道自己的祖宗呢 中共這100年來 發動了一次又一次的運動 三反 五反 文革 六四 計劃生育 99年迫害法輪功 活摘器官 屠殺了8000萬中國人 惡事作盡 中共對中國的傳統文化摧毀式的破壞 十萬萬千千的中國人理念不正 歷史不清 欺世滅族 道德敗壞 活得不明不白 在無知中造業 可憐 可悲 小姚又瞭解到 她的很多同學家裏都在文革時改過姓氏 比如姓愛新覺羅的 後來改姓文 姓完顏的 後來改姓銀 不僅如此 還有改名族的 本來是滿族或是鄂倫春族 在不分青紅皁白的殘酷運動中 只能被迫改成了漢族 而且大多數人家裏的家譜 可能留了上千年 在文革的浩劫中都無法保留 萬一被紅衛兵搜到 就會被扣上當帽子 定下莫須有的罪名 小姚沐浴靜心 在師父的法相前敬上了一炷香 雙手合十說道 師父 弟子想把神傳文化的純正美好 帶進校園 讓這些與我有緣的同學老師 歸正身心 重拾做人的標準 從心成爲神的子民 與此同時 他也在猛學一些語文的基礎知識 像寫詩作詞的記法 行文的記法 古代的歷史常識等等 如果這些基礎的東西不學會 根本就沒有辦法去推行他要做的事情 如果這些基礎不行 就好比 茶壺煮餃子 肚裏有貨倒不出 那爲什麼要猛學呢 他一個理科生 沒什麼文科基礎 想要搞文化 只能猛學了 小姚時常自嘲道 我這個不求聖潔的一介武夫 要搞文化了 看起來好像很天方夜譚 一個高二的普通學生 如何能讓神傳文化 真正的走進遍佈邪黨文化的大陸 校園呢 簡直是吃人說夢吧 但不要忘了 這是創世主正法的時代 這是個大法弟子註釋正法的時代 大法弟子纔是這個世界的主角 哎 這不是凌峯嗎 凌峯 凌峯一回頭瞬間呆住了 是是你 怎麼不認識了 小時候還牽過手呢 忘了 小姚開朗的說道 你長高了 凌峯笑着說道 你轉學之後不是搬家了嗎 這是回來看爺爺奶奶 小姚問道 嗯嗯 真沒想到還能遇見你 對了 給你看個真相小冊子 給小姚與凌峯講了真相 他很接受 又聊了幾句天 正好問他對了 你這個大才子能不能幫我個忙 你儘管說幫我整理一些文學的基礎之失敗 就這樣 凌峯爲他整理了許多寫詩作詞 行文的技巧和經驗 後來小姚送給了凌峯一本轉法輪 凌峯欣然接受 小姚夢中所見 凌峯是桃淵明的轉世 一陣寒冷的東風吹過 只聽外面嘩啦一聲 是玻璃碎掉的聲音 大家向窗外一望 是寢室樓的玻璃被風颳掉了 還好沒砸到人 這個樓該有多破多老多舊 一陣風能把窗戶吹掉了 就是非常破舊非常古老的這麼一個學校 校長一直向上申請 希望就算不給蓋新樓 最起碼把破樓修補一下也好 但是因爲種種原因一直申請不下來 這樓就這麼破着 尤其是冬天 窗戶縫 牆縫都漏風 老師和同學都凍得不行 別看了別看了 同學們一會兒就會有人來修 老師說道 同學們又都做好 老師又接着說 和大家說一件事 我們要上公開課了 全校的老師和領導都來聽課 小瑤眼前一亮 老師又說 我想了想 就講莊子的逍遙遊吧 小瑤笑了心想 師傅在幫我努力做成這件事 小瑤在學習神傳文化之餘 也一直在關注校園動態 她是這樣計劃的 神韻能迅速鋪開 被大衆所熟知 不僅是因爲其世界第一秀的高超技術 還有一個非常重要的一點 那就是神韻一直在走高端路線 主流社會 她想 那麼這裏是不是也蘊含着一個道理呢 想要做成一件事情 你的位置決定了這件事情進行的快慢與難易 我想要將神傳文化帶進整個校園 那麼如果我先改變我的位置 我站在所有人都能看得見我的一個位置上 那麼我說的話 我做的事是不是就會更有分量 更有影響力呢 那麼怎樣才能找到所有人都能看見自己的這樣一個位置呢 那就要利用一下名了 沒錯 名利情中的名 出名的名 但要切記 我只能借用名 卻不能執着於名 只借用名 所帶來的位置來展現神傳文化 否則疏忽了自身的修煉 捨本逐末 身陷名利 一切將毀於一旦 小瑤已經計劃好了 每一步要怎麼做 她一邊按計劃學習文化 一邊也在等待時機 所以當她聽到老師說要在公開課上講逍遙遊的時候 她就知道了 時機來了 上課 起立 老師好 這是一節大型公開課 連教室都更換到了一間更大的電子教室裏 屋裏坐滿了校領導和老師們 最大的級別是副校 北名有餘 其名爲昆 昆之大 不知其幾千裏也 同學們一起朗誦 這節課的前15分鐘 多是老師介紹莊子與逍遙遊 同學們朗誦課文和回答一些文言文翻譯等內容 15分鐘過後 終於進入了高潮部分 只聽老師說到 看來大家已經對逍遙遊有了一定的瞭解 莊子通過昆蓬與反鳥的對比 闡述了大與小 高與低的區別 從而進一步表明了自己對逍遙與自由的看法 那麼我現在想問同學們 你們覺得昆蓬與反鳥誰更逍遙? 同學們開始舉手回答問題 逍遙默默地坐在那裏 並沒有舉手 他仍然在等待一個最恰當的時機 只聽第一個回答問題的同學說 我覺得昆蓬更逍遙 因爲他站得高,看得遠 第二位同學說 我覺得反鳥們更逍遙 因爲它們無拘無束 不用那麼辛苦地飛那麼高,那麼遠 第三位同學說 我覺得它們都不逍遙 它們都是有所待的 它們做什麼都要有一個憑藉 而莊子是維新的浪漫主義文學家 他追求的是一種絕對的完全無所憑藉的自由 老師肯定地點了點頭 說到非常好 這位同學還說出來個知識點 莊子是維新的浪漫主義文學家 這個問題老師本想就這麼過去了 可此時與曉瑤突然舉手 而且把手舉得高過頭頂 神情中透出對回答問題的強烈渴望 老師趕緊說道 這位同學,你再來說一下吧 曉瑤站起來 說道昆蓬與反鳥都沒有真正的逍遙 也皆在逍遙之中 現在人說莊子是維新的浪漫主義文學家 其實在我們的傳統文化中 莊子是道家的修煉人 道本就是辯證的 本就是在成化與有無之間的一體兩面 是一種在陰陽相互的損有於而補不足之中的 不斷調和的宇宙觀 說他們沒有真正的逍遙 是因爲他們需要憑藉天地的力量而生存 說他們也是逍遙的 是因爲他們本就是這天地的產物 天地的造化 他們的一切又皆在天地之道的定數之中 又何來逍遙與不逍遙呢? 曉瑤說完後 聽各老師們開始議論紛紛 老師也先是一正 然後又露出笑臉 說道 不錯,不錯 你這辯證新奇的思想 確實和千年前的莊子碰撞出了火花 課堂繼續進行 不一會兒 老師又問道 坤爲何要化成蓬? 莊子想給我們什麼啓示? 第一位同學答道 因爲他想站得更高 看得更遠 莊子想讓人們知道 想要站得高 看得遠 就要努力奮鬥 向上飛 第二位同學答道 因爲他想更自由 莊子想讓我們知道 越努力 越自由 老師滿意地點了點頭 這時 曉瑤又把手舉過了頭頂 老師看到曉瑤舉手很高興 趕緊說道 來 你來說 曉瑤站起來說道 莊子爲什麼寫坤化成蓬呢? 我們還知道 莊子的另一個典故 莊中夢蝶 莊子爲什麼總用畫 用夢 來闡述一個角色 轉換爲另一個角色呢? 那是因爲 他看到人總是被假象與角色所束縛 我們生在人世間 從小到大 會扮演各種各樣的角色 小的時候我們是學生 長大了可能是老師 在一字字的角色扮演當中 在夢與畫當中 逐漸迷失了真我 不能夠真正地同化於大道 真正地逍遙 莊子其實在告訴我們 當坤不執着於坤 當蓬不執着於蓬的時候 才達到了真正的逍遙 底下的聽課老師們 又開始議論起來 其中一個老師說道 這是艾老師提前設計的嗎? 提前安排好的吧 不然一個高二的學生 會有這個深度嗎? 另一個老師說道 但我看艾老師也挺猛的 老師抬頭看了一下時間 說道 還剩最後一個問題了 好,我們繼續 請問同學們 你們喜歡莊子的作品嗎? 請形容一下你心目中的莊子 這時班級裏沒有同學敢舉手了 後面的聽課老師依舊議論紛紛 這時老師笑着說道 算了 我也不叫別人了 於逍遙 你來說吧 我看大家都想聽你說 頓時 屋裏鴉雀無聲 逍遙笑着站起來 說道 我很喜歡莊子的作品 是因爲我知道 莊子是一位修煉的人 只有修煉人 纔有這樣的想象力與眼界 才能看到常人所看不到的湖中天地 我們鼓吹科學如何發達 科學現在發現了 人眼看到的顏色 取決於光的顏色 而早在幾千年前 我們的莊子就已經發問 天之蒼蒼 其正色邪 其遠而無所至極邪 天的顏色 這究竟是它原本的顏色呢? 還是由於無窮無盡的高遠 而呈現出來的顏色呢? 莊子千年前 就預言了千年後的人們 是 昭駿不知晦朔 慧姑不知春秋 不知修煉自己 只知眼見爲實 莊子這樣的人 用文學家來形容 就太狹隘了吧 所以 在我心目中 莊子 是聖賢 是先知 莊子還告訴我們 要訂乎內外之分 要找回真我 才能真正的逍遙 此時 校領導們也按捺不住了 也開始議論起來 老師剛要做總結 這時 副校突然說道 等等 這位同學 我看你出口成章 想必也能七部成詩 不如 你給我們做一首詩吧 這顯然有些難爲人了 但小瑤心想 副校能提出這個要求 或許就是師父提的 那就做吧 大家一陣議論 老師剛想爲小瑤打個圓場 糊弄過去 但只聽小瑤引導 大道逍遙駕長風 造化天地萬物生 莫視科學障心目 俊姑難見坤雨棚 神傳文化有深意 經典非是功與名 定乎內外尋本性 返本歸真道自成 頓時 屋裏響起了一陣雷鳴般的掌聲 從此 小瑤 一炮而紅 獨白 後來 這位副校就認識了我 對我非常好 此次公開課 我的語文老師 也是我的班主任 就叫他艾老師吧 獲得了很大的榮譽 這使他更加喜歡我了 這樣一來 學校裏關於演講 社團等活動 艾老師都會把名額留給我 這就使我想做的那件事情 又離成功更近了一步