唐代文化史 唐代的教學管理

唐代學校無論官學和私學他們都要從事教學活動 當然學校也需要管理 唐代官學的管理文獻中有明確的記載 學校裏面對老師是有編制的 也就是說唐代這個官學裏面 他所設置的老師有博士 有助教 有指教 還有點學等等 這些職位各司其職 比如說 這個博士他就是學校裏的學術權威 他要負責這個學校的教學水平 助教是幫助博士來從事教學活動的 而指講則是直接對學生進行講述 點學則是學校的管理人員 從有關記載來看 唐代中央官學和地方官學 規模大小不同 因此教室的編制多少也有差異 比如說中央官學中綜合性的學校一般設有博士 二到五人 設置的助教是三到六人 他指講一般是四人 點學是四人 因為博士 助教 還有指講都是教學人員 點學是管理人員 所以很明顯教學人員要多於管理人員 因為學校的主要活動是教學 地方上的學校相對來說規模比較小 所以設置的博士 助教 指講的人數就要少一些 一般地方上的綜合性學校博士才一個 專科學校也是一個 他的助教一般是一到兩人 這個情況就是如此 當然這裡我現在記載的是唐朔的情況 其實唐代的學校有一個擴招運動 這個擴招運動導致了學校規模在不斷的擴大 所以關於唐代官學在校的學生人數 在唐一代也是有變化的 比如說唐初博學的名額是300人 太學是500人 而四門學是1300人 律學是50人 數學算學和30人 這是最初的規定 那到了整官年間 這個情況發生了很大變化 就出現了擴招 唐志偃曾經有這樣的記載 他說 唐太宗數姓博學 隨曾州學社1200間 曾志學生反3260人 吳和 高麗 百濟 新羅 高昌 土柏諸國酋長 以前子弟請入 博學之內8000餘人 博學之剩近5 這段材料不長 但是他告訴了我們一個很重要的事實 就是唐太宗對教育非常重視 他曾經多次到博學去視察 而且對博學有很大的資助 擴大了學校的規模 學校的硬件設施達到了很好的改善 學校的人數也在增加 從過去的300人增加到3000多 由於唐太宗他特別善於處理民族關係和國際關係 他實行平等的 良好的或者友好的國際政策和民族政策 所以得到了周邊國家和民族的擁戴 所以當時的少數民族首領和鄰國國王把唐太宗稱為天可汗 他們看到唐代教育很發達 所以紛紛要求派遣他們的子弟到唐朝來學習 所以說高麗 百濟 新羅 現在朝鮮半島上的國家 還有高昌 吐蕃 這就是現在咱們新疆一帶的 他們都派弟子到長安來學習 結果導致博學的人數猛增 從3000多人增加到8000多 可見那個破招的數量是非常的大 所以文獻說博學之勝 那麼由於學生破招了 當然教室的人數 教室的編制都要隨時發生變化 否則的話 學生人數多了之後 那不可能進行有效的教育活動 這一點呢 我想大家應該注意 那麼唐代的官學有嚴格的考覈制度 那麼學校的管理呢 應當說相當嚴格 在唐代呢 這個學生一般要進行考試 他的考試有巡考 有月考 還有歲考 所謂巡考呢 就是十天一小考 作為月考呢 就是一月一中考 作為歲考就是一年一大考 這是他的考試的基本規定 當然了 學校也有假期 唐代的假期稱作巡假 田假和獸醫假 所謂巡假呢 就是十天放一天 相當於我們現在的例假 那田假呢 是在英里五月 就是陽曆的六月份 相當於我們現在的暑假 他放一個月時間 讓那個學生回家去收麥子 或者同時一些適當的勞動 那所謂的獸醫假 就是在英里的十一月 陽曆的十二月放假 那讓學生回家去 從家裡帶一些棉衣棉被來一個過冬之夜 那麼他的時間也是一個月 相當於我們現在的寒假 學生在校一定要遵守紀律 如果有事的話需要請假 那唐朝這個規定 這個學生呢 如果告假超期 就是你請假逾期了 沒有按時回來 或者是考試三次不及格 或者是品行有問題 那就要退學了 由此可見呢 唐代這個學校管理制度還是相當嚴格的 由於管理制度呢比較嚴格 因此呢 唐代的官學 它那個學校教育的質量呢是有所保障 當然 唐代這個私學情況比較復雜 因為我剛才講過 這個私學呢 它有一些成人教育 有同志教育 還有家庭教育 情況非常復雜 所以呢 各個學校的管理制度 管理方法都不相同 所以在這裡我就不介紹了 但是大家要知道 它肯定也是有相關的管理制度 因為只有有制度 這個學校才能很好的運作 如果沒制度 這個學校呢就不可能保證它 這一點是肯定的