《韓熙載夜宴圖》深度解讀與賞析第二次實錄

好 各位同學 我們先開始上課 表揚那些能按時到課堂的同學 這個單元我們去了解中國古代人物化的美 上節課我們學習了 中國古代的人神相戀而不得的悲劇故事 顧愷之的《洛神附圖》 那麼那個時候呢 東晉時期 古代的人物完全靠一根線條 繪畫上沒有立體的概念 也沒有什麼空間 什麼光線 這些西方的這種科學的元素都還沒有 甚至說畫家都還沒有這個比例的概念 畫面上有人大於山 水可以泛濫到這個山尖的地方 那麼今天呢 我們就走進一個等於 隋唐五代時期的一件人物化作品 我們來瞭解一下 也通過這個看到中國古代人物化 它的技術的進步 好 咱們先欣賞一個小短片 我們就按照劇課的這種場面 按韓熙載鴛鴦圖給拍 咱們現在實際的方向跟畫的方向不同 咱們就按照這個順序 韓熙載鴛鴦圖其實它有五個小場景組成的 我們為了融入到我們的劇情裡面 我們特意從左向右這樣展開 打板子在這兒嘛 然後呢有意思 秦王像韓熙載一樣 串在這裡的場景裡 我們是希望像陵墓一樣的 造成一個一個鏡頭下來的效果 好的 那其實這是李孝宏導演 他在拍攝《大宋公辭》的時候 他借鑒了 他親自導演了一個 韓熙載鴛鴦圖還原的場景 那今天呢就帶領大家去深度的 鑒賞這個中國古代墨寫繪畫的典範 那麼這件作品呢是顧鴻忠 作為一個間諜這樣的身份 潛入到朝廷大員韓熙載的家裡 然後他去觀看了整個韓熙載夜宴的一個 整體過程回來之後 目拾心計 完全靠被墨 然後用中國寫實的方法 把整體的這個繪畫 用繪畫的形式展示給禮遇來看 其實顧鴻忠相當於中國五代時期的 一個優秀的導演 他把韓熙載夜宴圖 他整個的過程用他畫面的49個人物 重新的組合 也上演了這樣一部大戲 下面咱們就把人面進行一個蓋覽 由於這個幅面的這個大小的侷限 我們還是通過流動性的影片 來細緻地看看每一個場景 首先看尺幅28.7、335釐米 大家對尺幅要有一個概念 3米多長不到30釐米的一個寬度 一展卷 夜宴圖這三個字 是典型的中國秦代禦金傳 這是一種小傳書的一種叫法 它的每一筆就像那麼圓潤 起筆收筆那麼圓潤 而且行筆包括截字的整個過程非常規範 有點像在玉石上捐課的字一樣 所以這種傳書被稱為禦金傳 這是太常卿成南雲的一個題字 接下來這個隔水的地方 淺黃色陵字的襯表 這塊是乾隆皇帝的一個題詩 因為乾隆帝在很多畫上都題詩了 前面這四行字是成南雲的一個題字 西載風流 為天官侍郎 為時論 然後做此圖 這是畫面的第一節 坐在座榻上那個戴黑色高帽的就是韓西載 大家看他的繪畫的方法 是不是跟唐朝的畫法是一致的 島鏈圖的人物化的畫法 用這種行雲流水 這樣一種高谷遊絲 細若蠶絲的線條構成人物 那這時候人物已經有了分染 第二節 韓西載在操舞 大家在合著拍節觀看穿淡藍色衣裝的女孩子舞蹈 拿琵琶的還有端茶壺的 這兩段女孩子正在竊竊私語 畫面轉向第三段 韓西載坐在座榻上起走 幾個宮女在旁邊交談 韓西載身後又自然地呈現出了屏風 所以屏風切割又讓我們轉入下一段 韓西載袒胸露腹 非常地悠然自得 坐在座椅上 她的面前有五位女子專注地吹奏笛簫合奏 依舊有兩個官員 一個在打節拍 另一個在跟屏風後邊的女人在進行竊竊私語交談 女人的手把我們的目光帶向另一處 一個官員坐在座椅上 那兩個女孩子離她很近 有點依依不捨 韓西載送客的場景 一個官員摟著一個正在哭泣的女孩子 然後畫面結尾 這張畫從創作以後 流傳有序 一直是一個等於宮廷的瑰寶 後來也是無意當中流落到民間了 特別是到明清晚期民國前後 據說畫家張大千 他其實帶了五百兩 是白銀還是黃金呢 回頭查一下 他是要買下公王府 他到了北京城之後 就聽說韓西載頁巖圖在榮寶齋出現 他立刻就到了榮寶齋那個地方 查訪到了這件作品的擁有者 據說是晚上 當他戴著手套 打開這個卷本的時候 他用他的慧眼判斷 這就是五代時期顧鴻忠的親筆 於是他毅然決然地買下了這件作品 相當於他放棄了買豪宅的機會 但是張大千後來離開中國的時候 他其實很擔心國寶級的文物流失到海外了 所以他並沒有帶出國 他相當於輾轉把它給到了香港一個人的手裡 香港人又賣給德國人 德國人又賣給了好像是周總理 批示最後買給國務院 這段故事大家可以去查一下一些背景的資料 總之來講這件作品 它不是能用錢來衡量的一件了 那我想同學們 剛才老師進行了一個簡單導賞 那麼大家看畫的時候 或者是觀看畫 觀看生活 觀看自然 觀看人 都要有一個語言表達 那麼這就是描述 就是你的描述、表述能力 這個是很重要的 我們要蒐藏寡度地 用自己的語言 來把我們看到的場景把描述出來 下面我就提問一些同學 咱們試著來描述一下這件作品 第一段是聽曲 請用一段話描述 你所看到的顧鴻忠在線的畫面場景 好 吳祿銘在嗎 你說一下 吳祿銘沒在是吧 李澤言在嗎 好 你說一下 我看看啊 我怎麼 我好像剛才又給你搞 弄錯了 弄了靜音了 行 好 對 你說吧李澤言 那個韓西仔在那個 他的那個著作 然後宴請一些賓客 嗯 還能多說幾句話嗎 就是他們在那個 觀看那個 就是 是你在那個 嗯 好 好啊 往往我們如果說 看圖說話 說我參觀了頤和園 說老師我最恨了 那個小時候最不愛去頤和園 一去回來 家長就讓我寫一篇 頤和園 什麼由頤和園體會 老師也說要寫個由園體會 這個東西怎麼能把它變成 不是一個任務 就是一個很普通的東西 我們能洋洋灑灑 千言萬言 剛才李澤言你就說了 兩句話是吧 咱們來看 我去觀察那個畫面 發現 首先發現牀榻上的被子 是亂的 古代人他非常講究 清晨一起 要灑灑清楚 他的家庭肯定要 非常的整齊 那麼韓西仔 他的家裡 首先你看顧鴻忠觀察到的被子 是亂的 他裡頭可能背後 有某些故事 不展開 再看這個場景 所有的人物 其實李譽為什麼 驚嘆當顧鴻忠 把這張畫在李譽面前 展開在皇上面前 緩緩展開的時候 顧鴻忠所描繪的 畫面的每個人物 皇帝都認識 包括這些舞女 包括彈琵琶的 都是經常出入宮廷 的歌妓舞妓 好再看 狀元郎他的表情 他是很專注的 在聽著音樂 但是表情當中 帶著某種嚴肅和剛毅 不太像那種 頑固子弟 沉迷酒色的樣子 那麼所有人 你看李佳明看著他妹妹 李姬正在彈 王無山是個舞女 那麼所有的人 都是一種很嚴肅 咱們說很重點的 在那個地方 屬於很沉浸在當時的場景 那麼這種 似乎說所有人的 聲音都被他的 琴聲所吸引 那顧鴻忠的眼裡 整體的畫面 他不是一個 歡迎的場面 而是一種非常高雅的 聆聽音樂 這種專注的 有點像國家大學劇院那種場景 是不是好的 那個李澤言 你要吸收我剛才的 這段描述 未來想辦法去 豐富你對於某件事情 描述的這種能力 這樣的話你的寫作的語言 就會像 像水流一般流淌 出來而不是搜長瓜肚 就只搜兩句話 好下面我再請一個同學 咱們多練練 王宇哲你在嗎 你就自動打開 你的聲音就可以了 好 你說用一段話 描述一下 你所看到的畫面 嗯 我聽著呢 人物每一個表情 都 特別生動然後都不一樣 嗯 對你可以例如 例如 嗯 敲鼓的那個是韓熙載 坐在凳子上 紅衣服是狀元朗燦 尹載 背景的那個 德明和尚 就是例如韓熙載的表情 是什麼樣子就這樣去說 例如韓熙載的表情 是 這個表情是什麼 嗯就你看到 什麼你就去這麼說 嗯 我看一下什麼簡單的 坐在這個狀元什麼 嗯狀元朗燦 對他就是表情 輕鬆愜意 嗯對你看他坐的姿態 明顯感覺他和 放鬆啊很放鬆 他和韓熙載之間的 這種關係很不一般 他在韓熙載家裡一點都不拘束 對吧 好嗯對 然後呢一般咱們 還要去 還要去描述就是說 說韓熙載的 右側有一位 官員他正在 拍雙手 在合著他的鼓點 這也是語言呢 描述性語言對吧 然後 德明和尚的前側 有一個人手拿主板 正在幫這個舞女 打節奏 那麼德明和尚不好意思 他躲到 這個打節奏的 節拍的人物的身後 他為什麼會不好意思呢 你覺得 為什麼呢 一個和尚啊 他的身份 他相當於到了一個官員的家裡 而且他參與了 這種 聲色歌舞的聚會 他似乎覺得 跟他的清修 是不是有點不太搭呀 相當於一個讀書人 你突然間到了一個 夜間聚會的酒吧 可能他也會有一種 拘束感 他和這個環境格格不入 那這時候我們就感受到 顧鴻忠 他對於場景的觀察 關鍵是他觀察之後 他編織這個畫面的時候 他的表現 是無比的細膩 那韓熙載 他敲的這個鼓 是被稱為結鼓 是來自外族的樂器 來自於傑族 他是用公羊皮做鼓皮 那麼唐朝時期呢 宰相宋景就非常熱愛聲樂 他就擅長敲這個結鼓 然後他甚至 還曾經跟唐玄宗說 擊鼓的時候 如果能做到 頭如青山峯 手如白雨點 那證明擊鼓的鼓點的一個 快捷和準確 那證明他擊鼓已經 擊到了爐火純青 那麼顧鴻忠他明顯是 也參考了 對於他來講 唐朝是他的歷史 對吧 歷史上的典故 同時他編織了 他這個畫面 好 那麼咱們再看 這個舞蹈被稱為 六腰舞 也被稱為綠腰舞 它主要是靠女人 她去扭動自己的腰身 來展示出一種 妖嬈啊 一種溫柔的美感 然後踏著腳為節拍 女人的手裡 其實還是有主板的 咱們來欣賞一段 現代還原的綠腰舞 它整體節奏 其實是並不快 還原之後 通過 唐宋時期 這個六腰舞的 一個研究 它主要是展示 女子的柔媚 她的節奏 她的體態 然後有獨舞 然後也有羣舞 女人 手裡拿主板 根據絲竹配樂 然後去進行 一個自由的舞蹈 然後舞動上肢 腰身 最後體現出一種柔美 所以大家一看這個 能感受到說 德明和尚 他的迴避 是很正常的 是吧 他一定 他是顯得比較尷尬 他故意做出一種 很嚴肅的表情 覺得 哎呀 罪過 罪過 我這一個清修的人 和尚得不信女色 是吧 那麼我們越往裡看 越驚嘆於顧鴻忠 他的這種神來的寫實之筆 他手裡就像 有一架照相機一樣 他把歡宴的 現場給記錄下來了 同時呢 顧鴻忠也是個優秀的 大導演 他親自導演了 韓熙載《艷艷圖》的這一幕大戲 這幕大戲主要是對於 他畫面49個人物的 一個準確的 每個人都在 他非常合適的位置 大家看這個人 團三聚五 聚散得意 然後人也根據 他的身份地位 故意做了大小的處理 大家看韓熙載是不是 體量啊身高啊 都顯得很雄闊 而這個王無山呢 就顯得很矮小像個小孩子 其實這是古代 繪畫的一個特點 他根據這個人官位 身份的高下 對他進行了一個大小的處理 一般說身份 比較卑微的 都會把他稍微的 矮小一些 好我希望 大家能夠變得很 健談面對 一件作品也好 或者是面對你去看 美術館還有或者 你跟別人分享一部電影 甚至說你跟別人 玩你談一個 一部遊戲你都很健談的 去把你所感 所看的東西能夠描述 給別人好的 下面我再請一位同學 那個吳璐明 剛才你說你在 我看見了 你留言說你在 你就直接把你的聲音打開 你來描述一下第三段 嗯 我心中會 我心中會想 就是畫面中 就是牀的那個 那個牀是假的 就是 背後是雲幻的 有幾個庶民家 一個在牀邊 服飾很性感的女生 然後 她利用那些小 就是 在宴會中 小氣 然後周圍的人在服飾很性感 然後 桌上 那應該是燭臺吧 嗯 燭臺說明瞭這個 宴會的時間長 還有 然後沒有什麼 好好好 你已經特別好了 你比剛才那兩個同學 多說了很多句 這個燭臺 也說明宴會確實比較長 似乎到深夜了 但是整個顧鴻忠 他沒有有意的寫實的 把整個畫面畫得黑漆麻糊的 然後只有燭光 所以說他沒有關注到 像西方寫實繪畫 那個光線 說我為了表現晚上 我應該讓所有的地方 都黑漆麻糊的 他只是用燭臺暗示 這個應該是個晚上 但所有的你看都是 通火通明的感覺 說第一個場景 說兩個女人 看她們非常生動的 這樣一個動作 然後你也觀察到牀上的被子 然後還有 如果在近距離看 這兩個人的表情描述 非常的生動 似乎在小聲的說著什麼 而且其中看這個女人的表情 也是相對來講 比較嚴肅 牀上 他也是一個戲劇化的場景 我們就像看一部電影一樣 這三個人在小聲的 聊著什麼天 然後韓熙載背後 有一個人默默地注視著韓熙載 韓熙載呢 他一副若有所思的表情 他的手 等於在這個水盆當中 其實他的心思 似乎並沒有在專注於 洗手這件事情上面 他有點思緒飛揚的感覺 所以呢 這是我們看一個場景 我們加上自己的聯想 就要快速地 蒐藏瓜度 用一些語言去把這種真實的 場景感受 把它描述出來 如果你呢經常培養你這樣一種能力 哪怕你就坐在 101的湖邊的那個凳子上 你去看水 你看那個噴泉 你看天鵝 看鴨子 看灰燕 看那些柳樹在枝頭搖擺 你都會有 洋洋灑灑千言萬言 這個對你來講 你只要養成這樣一種描述的 習慣的話 你的寫作應該不是事了 寫作的最難的基礎 就是我對於視覺 所觸摸到的東西 一個還原 還原之後等你加入思考 才會提煉出你的觀點 觀念 然後通過提煉 那就是你的一些論據 論證 這些東西 所以它是要先從敘事 然後到提煉 最後再到論證 它是這樣一個過程 我們細看韓繼載的表情 這就是非常真實的 確實驚嘆於 顧鴻忠 他的這種傳神的 傳神之筆 你看他的鬍子 眼睛 眼睛後邊的紋 鬍子頭髮的描繪 像真的一樣 長到人的臉上的樣子 我再請一位同學 王新彤 同學 在嗎 你把這段描述一下 王新彤 你說說 我就是想讓你 描述一下 你看到的畫面 請用一段話 描述一下你所見到的 畫面 好的 那咱們已經看到第三節了 你應該能知道 右側拿著扇子這個人的身份了吧 知道了嗎 這個人是誰啊 我們今天欣賞的 這件作品的全名叫 那這個人是誰呢 他叫 好的 一個平方 隔住了兩個女人 其中一個拿扇子 她倆在小聲的說事呢 說話 韓熙載坐在凳子上 他談胸 露腹 顯得非常的悠然自得 他的眼前有一個 有一個這個 你說是歌女也好 致謝也好 在跟他進行交流 那麼 近處拉近 看一下韓熙載的表情 還有鬍子 鬍子頭髮的描繪 我們覺得 實在是中國古代人物化 出神入化 韓熙載這時候顯得 悠然自得 那麼他的面前 有一羣 歌女 叫歌妓 他們正在吹笛簫合奏 咱們來聽一下這個笛簫合奏 好 因為時間原因就不帶大家聽了 咱們再看 宋客這一節 那麼韓熙載呢 表示出一個 走好不送 他也是靠一個屏風 把前一節和後一節 兩個人之間交談 就給聯繫起來了 靠這個屏風後的舞女的手勢 指向了 宋客這一節 韓熙載結尾處表現出一種 很悠然 而且也是很嚴肅的表情 同時呢 這個官員 他握著這個舞女的手 舞女的胳膊 搭到他的肩上 表示一種依依不捨 這樣的表情 同時呢 這個舞妓似乎是有點 很不開心要哭了的樣子 應該是戀戀不捨 那麼咱們看 顧鴻忠 他真的就像手裡 舉著一架照相機一樣 把整體的 這些人物的形象 用這種中國古代的線條 描繪 甚至有點平塗渲染的 這樣一種技能技術 非常如實地 把它畫出來 甚至讓我們能夠想像到 當時韓熙載 做家宴時候的 整體的一個 一個夜晚的整個的場景 那麼自己家搞宴會 感覺韓熙載 並不太高興 大家心想我家裡宴請賓客 那主人是最開心的 對吧 但是韓熙載呢 從頭至尾 他的表情除了他坐 坐榻上的那個悠然一點 這些都顯得很嚴肅 其實我們說顧鴻忠 他在整體宴會上 其實他感受到了 韓熙載 借宴會來掩飾 自己內心 因為韓熙載文韜武略 他是一個將才 帥才 但是當李玉祥 讓他當宰相的時候 他又覺得南唐已經風雨飄搖了 我沒法 我這個一個人 也沒有回天之力了 那當然南唐後來很快也就滅掉了 是吧 後來呢 韓熙載的選擇是沒有錯的 但是他呢 又不得不為了自保 以聲色犬馬 來掩飾自己內心 真正的追求 如果他露出一種 一種很野心勃勃的樣子 那他肯定是引來殺身之禍了 皇上讓你當宰相 你都不幹 你自己你要幹嘛呀 你想起兵謀反嗎 所以他也是沒有辦法 作為一個很有才華的人 在那樣一個提不起來的時代 他的一種 抑鬱的生活 所以呢我們因此也 太過於驚嘆 顧鴻忠 他的一種描繪的 準確了 那關於韓熙載一言圖呢 其實還有許多的介紹 我這也有一篇 回頭我轉到 這個什麼上面 轉到咱們的作業裡 大家可以讀一讀 讀完以後呢我希望大家呢 就是思考這麼幾個問題 好 那 你認為 韓熙載一言圖 這件作品最震撼你的 主要是哪些方面 這個問題 故宮呢 聘任你當韓熙載一言圖的 宣傳大使 那你將如何藉助互聯網 向全球人民 推薦這件 中國繪畫史上的人物化珍寶呢 那 如果讓你以 韓熙載一言圖為主要 元素進行 我們101中學的 校園文創設計 因此呢通過這個校園文創 讓更多的同學 瞭解這一件 中國古代 人物化的精品 那麼你談談你將 怎樣進行創意構思呢 我想大家圍繞 這三個問題 開一開腦洞啊 燒一燒腦細胞 我呢請兩位同學 隨便的談一談 好 那個Tony Tony 你在嗎 在嗎 哦王玉哲好你說 我說第二個 可以可以 就是最震撼我的 就是這幅畫 其實這個我就跟那個導電圖 我覺得就是特別 有那個共同點的地方 就是它能在一個場景裡頭 毫無違和的把每個場景 串聯起 嗯 比如說那個導電圖 他是用那個小女孩 就是 往那邊望 把那個第二個場景串聯起來 這個有 有人 就是他比如說眼神 把那個串聯起來 也有什麼屏風啊 他去串聯 可是我覺得這兩個作品 都是非常震撼我 都是這一點 就是他能 就是把兩個場景 都能聯繫起來 很神奇 而且看似無關的 兩個場景 但是它在整幅畫當中 你覺得它一點沒有違和感 它是整體的 這個很了不起 就不細看 感覺就完全是 一個 怎麼說呢 一個場景 夜宴的一個場景 但是實際上 不同的每一個 嗯 換句話說 每個裡頭都有韓西仔 就是一個順序 一個順過來 它是一種講故事的方式 其實呢 文藝創作它有共同點 我希望你能把今天 你所震撼你的 這種技能技術 用在你寫作文當中 你去描述一個故事 你去架構一個 一篇小說 也可以用這樣一種方式 把看似無關的東西 把它進行串聯 這就是一種技術方式 好你說的非常好 還剩一分鐘 林雨涵在嗎 你說說隨便說 我想到第二個 就是第二個它最震撼我的 是它圖中經常出現 那個屏風 就是它通過屏風來 就是給這幅圖 可以說做了一些這個隔斷 然後就是一個故事一個故事 就是非常 既有聯繫但是又 就是又不亂 嗯對你說的很好 好 再請一個同學 那個Tony沒在是吧 EYA 在嗎 好的已經下課了 那我們就不等了 希望同學們課後去好好思考 好今天的課就到這 好同學們再見