兒童高效作業課 第6節：孩子不敢面對糟糕的學習成績？

大家好 我是錢鴻傑 今天我們要探討的問題是 當孩子考得不好的時候 他不敢面對糟糕的學習成績 該怎麼辦 有一個媽媽跟孩子講 說這次啊 如果考試考得好 我就可以給你買你想要的那個行李箱 你可以出門自己拖行李咯 孩子好開心啊 努力學習 結果考試出來的成績 跟媽媽預期的成績差一截 孩子看到這個考得不好的成績 立刻就哭了 雖然媽媽後面給買了行李箱 可是這孩子呢就落下了毛病 以後每次考試前 他就會覺得很不安 考試中間就會覺得很緊張 他就考不出好成績 那麼孩子不敢面對 糟糕的成績該怎麼辦 也就是考試的時候他輸不起 該怎麼辦 其實啊 說到這之前我們先來看 父母面對孩子的考試 通常會有哪些反應 這兩種反應都不行 第一種父母是說 考不好我打你 你怎麼又沒考好 你會發現什麼意思 考不好是壞事 考不好是 哎呀 一定一定要遠離的事 所以我會好擔心我考不好呀 孩子就會越擔心 第二種如果父母說 沒事 成績好壞無所謂 行還是不行 那就要看你說的是真的還是假的 如果成績好壞無所謂 你是真的覺得成績好壞無所謂 那問題是 如果學習的過程中 成績好壞都無所謂 那麼什麼也無所謂呢 如果成績好壞都無所謂 我爲什麼要付出那麼多的努力去學呢 所以如果你真的認爲成績好壞無所謂的話 麻煩 但換一種情況 如果你其實心裏邊覺得成績好壞很重要 我怕孩子有壓力 我跟他說成績好壞無所謂呢 你這個如果是假的呢 行還是不行 估計也不行 爲什麼 你的非言語信息會出賣你 孩子考得好時候 你得意往前 哇孩子真的很棒 哇孩子好厲害 讓我們去喫大餐 他考得不好你怎麼說 哎呀沒事 走我們去喫飯 那不是一個狀態 考得好你欣喜若狂 考得不好你 就什麼垂頭喪氣 那孩子怎麼會覺得無所謂呢 所以事實上 兩種反應 對於孩子形成正式的考試觀都沒有用 那麼今天呢 我們就要說三個方法 來去讓孩子勇敢面對考試 第一點 就是要建立正確的輸贏觀 如果一個考試的結果 只有輸和贏兩種結果 如果這兩種結果是對立的 如果沒達到心中那個目標 就意味着輸了的話 你會發現麻煩了 那麼這個結果 好我變欣喜 壞我變害怕 時間長了孩子就很怕輸 很怕沒達到目標 孩子面對考試 你會發現他就會很忐忑 他在考試前就會默唸 希望這次考的我全會 希望這次考試 老師能夠出我會的提議 因爲他甚至都迷信了 所以如果孩子考試的時候 只盯着輸 或者盯着贏這樣的一個結果 孩子面對考試 他必然會緊張 我們需要做什麼 其實要培養正確的輸贏觀 你要去問的是 如果考的不好 那麼是怎麼輸的 如何才能贏呢 如果考的好也去問 做到了什麼就考的這麼好呢 所以拿到成績的時候 看到是100分 你要說什麼 你們說孩子100分太棒了 那是什麼 只盯着輸贏 不行 你要說什麼 如果孩子達到100分就要想 孩子前面的階段 什麼事做得好 他在過程上做到了什麼 如果好像是前孩子做了一件事 他把所有的錯題都抄了 然後把錯題都做到了 你說孩子 我就發現 你考試前把所有錯題全做了 那考試的時候就沒有知識盲點 你當然全會了 孩子你厲害 怪不得能達到100分 果然重要 行了 100分你要說 如何 什麼樣的過程 讓他達到的100分 這點很重要 不好的話 你就要去問 98分 我真的很好奇 那兩分會丟在哪 我真想趕快看到卷子 我想看到那兩分丟在哪 我們下次就有辦法把這兩分拿到 說的是啥 那張卷子裏邊那個兩分代表的是啥 我們很好奇 我們想去看看到底在哪 就很重要了 所以這個時候 我要說下面這句話 分數很重要 但是卷子更重要 得到98分的分數重要 因爲它代表着平常你學的怎麼樣 但是那個卷子錯在哪 哪些題對了 這個變得更重要 有了卷子 你就可以去問這麼幾個問題了 哪覺得好 哪些題曾經不會來着 這次學會了就對了 很重要 盲點在哪 錯題是啥 盲點 盲點在哪 那麼哪要提高 如果你把這個三個問題都問了 那麼你會發現 下次你就找到了解決問題的辦法 你的成績就會提高 而且能力也會提升 所以回到那句話 分數不重要 但是卷子重要 卷子給你提供了很多很多重要的信息 然後我們來看第二句話 第二句話是成績很重要 不是這高分低分重要 而是成績本身是有用的 因爲成績可以去檢驗你平常學的過程和方法 合適還是不合適 能夠找準問題 而且那個成績能夠讓你去找到盲點 你知道接下來該應該在哪去努力 而且這個成績 僅是終身學習中的一次 你要把這個準準的認識到 這次考試很重要 它能代表你前面一段時間的學習 但是這次考試只是你一生中很多考試中的一次 這次考試中你既是檢驗前面的成績 而且通過這次考試 你要去練自己考試的能力 孩子他就懂了 說哦 原來考試能力得練 所以這次如果要是在考場上沒發揮好 我也不擔心 我會問 這次考場上開始什麼問題 因爲開始一上來有個字 我就不會寫 我就有點慌 所以後邊我就越來越慌 我就沒寫好 那媽媽說什麼 對 後面一個大考試 學生年齡越大 不會的題你就越會碰到 所以下次考試 你再去感受這種狀態 再碰到不會的題 你看你的自己的狀態 你能不能把不會的題放下 往後做 都做完以後 說不定後邊又想起來 你就能做了 下次考試重點練這個 行了 這次碰到不會的題緊張 下次碰到不會的題不緊張了 他是不是就學會了怎麼考試 所以孩子學是一部分 考是一部分 而這個考試他能夠練會的能力很重要 所以第一點我們要做的事就是 只看輸贏不行 要去培養孩子的輸贏觀 要去帶孩子看卷子 找找問題 帶着孩子看成績 去看到前面的階段中 學的好的部分 學的不夠好的部分 找到後面學習的着力點 好我們來看第二點 第二點我們要看的是 當孩子考的不好的時候 心情處於波谷的時候該怎麼辦 實際上你會發現 我們的人生啊 從來都不是這樣平的 順利順利順利順利 一直順利下去沒這樣的 通常是怎麼樣的呢 有段時間平 過段時間哇考得真好很開心 過段時間說呀不好落入谷底 過段時間哇又彈起來 所以好像都是這種 波峯波谷波峯波谷這樣的樣子 那麼當孩子處於波谷的時候怎麼辦 孩子考的不好的時候 或者最近狀態不好的時候 他會很低落 這個時候家長要怎麼做呢 實際上這個時候你要去看到 在波谷中碰到困難時 纔是孩子成長的最重要的時候 比如這次孩子考試 他閱讀題做得不好 到了三四年級 剛好到了那種閱讀拔高的時候 他就會發現 做閱讀的時候有些題就是好難理解 以前閱讀很簡單 一二年級他全會 到了這突然間就不會了 在波谷中怎麼辦 你就一定要去問 閱讀最近不能拿分了 這個三四年級的閱讀和一二年級的閱讀 到底差在哪 一問就明白了 三四年級要求理解 所以這孩子要幹嘛 他要去多刷幾個閱讀題 做的時候把這個理解關係的事 請老師給他講一講 就會了 而且孩子還會發現 原來想理解我還得多讀 我不但讀學校裏邊的書 我還需要幹嘛 買幾本別的課外讀物來讀一讀 你會發現 通過一個閱讀題 幹了什麼事 不但讓他學會了如何做閱讀 而且讓他有力量 去把平常沒讀的書去多讀 增加了自己的閱讀能力 在波谷這邊去積蓄好多力量 回頭再往回去談的時候 他就會特別有彈性 所以我們說什麼叫心理彈性 就是在波谷的時候去積蓄力量 那麼之後孩子有力量去談回去 其實這就會涉及到 我們如何去看待這個波谷 是歡迎它還是拒絕它 你會發現在整個自然界也是這樣的 在整個自然界之中 每一種植物動物的成長 實際上都會有碰到挫折的時候 有過不去的坎兒的時候 比如自然界中的樹 竹子 它們在長大的過程中 有一個有趣的現象是什麼 在它前面成長的前三年裏邊 你會發現小樹苗一直就那麼高 它不怎麼長 然後 你想這棵樹苗才三年才長得那麼高 它什麼時候才能長成一棵大樹啊 但是這個時候呢 你去觀察這個樹根就很有意思 上面沒多高 可是呢在它周圍 你看到有些地方的土地會隆起 然後呢 這個時候你要想去拔這個樹 你就會發現很難 爲什麼 前面那些年樹在幹嘛 它在努力地向下紮根 碰到堅硬的泥土扎不進去 它就要更用力 碰到有些石頭沒有辦法扎 它就要盤根錯節 把周圍一片繞過去去紮根 所以呢 它越是長在這個硬的土地上 這棵樹就會紮根扎得越穩 等它紮根一旦扎穩了 三年之後 這棵樹就會蹭蹭蹭蹭地往上穿 你會發現 因爲它紮根扎得穩 扎得遠 它就能夠吸收更多的營養 而且它扎得穩 當它上面長得好高的時候 什麼風吹來它都不怕 但反過來 如果這棵樹 長在了一個特別鬆軟的土地上 會怎麼樣 鬆軟的土地 它紮根下去好順利 也不需要扎得那麼老遠 只要一紮下去 足夠了 那麼這棵樹當它長高的時候 你會發現它的危機就會特別強 爲什麼 風吹過來就不穩了 當最近遇到旱季的時候 根細小 它就沒有辦法吸收足夠的水 它也長不好 所以呢 對一個樹來講 它紮根的時候碰到硬的土地 紮根的時候 碰到了堅硬的岩石 扎不下去 讓它去把根能夠遍佈得更遠 它很有意義 種豆芽也是 我們家在東北是種豆芽的哦 你會發現種豆芽的時候要幹嘛 一排豆子鋪上以後 上面要蓋上厚厚的石頭 之後豆芽就要頂着石頭去成長 很難 但是 當這些豆芽頂着石頭壓力 齊齊齊齊地成長起來的時候 會出現什麼 神奇了 這些豆芽要頂着石頭 就要把自己長得很粗壯 豆芽頂着石頭長起來的時候 每顆豆芽都長得很好 如果上面沒有壓力 豆芽蹭的一下長上去 這個豆芽就會很細很柴 就沒得喫 蝴蝶更是那樣 破繭而出 有沒有 要破繭 破的是什麼 破除這個壓力 破除的過程中 這個體液擠向翅膀 然後它的翅膀就會很強大 所以呢 這種挫折 剝骨意味着什麼 意味的是積蓄力量 我們把它就稱爲叫做心力彈性 在這積攢夠了力量 未來就可以走得更遠 基礎就會更紮實 所以最重要的是 當處於剝骨的時候 要幹什麼 處於剝骨的時候要問三個問題 第一個問題就是 孩子現在碰到挫折了 碰到困難了 他現在暫時缺乏的能力是什麼 暫時有什麼方法沒有獲得 去問暫未獲得 就是我們在上一節課講到的概念 之後就去問如何獲得 這兩個都問完 眼前的問題就解決了 但是還不夠 周圍家長你還要看得更遠 你要去問孩子在整體上 在大的系統上 需要做什麼樣的改變和改進 如果你把三個問題都問到 那麼孩子在剝骨期間 就會積蓄能量 讓孩子之後的成長更有彈性 更有力量 第三點 我要講一個重要的詞 叫做免疫機制 什麼叫免疫機制 當孩子碰到困難的時候 好難啊 我覺得我過不去 但是他努力 然後他度過了困難 碰到困難 我也以爲我過不去 但我努力之後我度過了困難 那麼我對這個事就開始有信心有經驗 如果第二次又碰到困難 我又度過了困難 第三次又碰到 又度過 之後再遇到困難會什麼感受 我不怕了 我就有信心了 我們把它就稱作叫做免疫 如果免疫放到生理衛生上 什麼叫免疫 免疫我們有的時候 冬天會去打疫苗 感冒疫苗 那疫苗是什麼 就是往你的身體裏邊去注入病毒 平常的流感病毒一侵入以後 流感病毒會迅速複製 這時候我們去抵抗這個病毒 好難一下被它衝擊垮了 但是打這個免疫針注入的疫苗 它是一種彼此之間不復制的疫苗 打進來這麼多就這麼多 這時候一個病毒打進來 我們身體要幹嘛 我們要組織好多好多好多的力量 去對付這個病毒 我們身體就會調動白細胞 調兵遣將去 把這些疫苗的病毒都消滅掉 只要消滅一次 我們身體就知道 對於這種病毒我們該咋辦 我們就會咯 那下次冬天這種病毒真的來的時候 我身體對它有經驗了 我就知道該怎麼辦 好回到這張圖中 那我就明白了對不對 什麼叫免疫 這次碰到困難 我度過了困難 我就積累了經驗 下次又碰到困難 我又度過困難 我又積累了經驗 好多次碰到困難 我都跨越了困難 我就會有信心 好 那等到再次碰到困難的時候呢 我就不怕呀 我就有信心呀 所以信心從哪來 信心不是爸媽對他說 哎呀沒事 沒關係 孩子你最棒 不是 而是孩子碰到困難 覺得好難也許過不去 可是我過去了 第二次碰到困難也許過不去 最後想到辦法又過去了 每次都過去了 等他再碰到困難的時候 孩子就知道 只要我找準辦法 我就能過去 他也就有信心去過去 所以呢今天我們來看 我們一共講了三點 第一點 分數重要 但是卷子更重要 所以我們要樹立基於過程的 正確的輸贏觀 第二點 剝骨很重要 能夠積蓄力量 所以當你積蓄了力量之後 身體變得有彈性 第三點 我們的身體是有免疫機制的 當孩子碰到困難 戰勝困難之後 他就會更強大 好 那來看我們今天的客戶任務 今天留的任務是 當你看到孩子的卷子 有錯誤的時候 你怎麼說 全對的時候 你怎麼說 當你看到孩子有錯題的時候 你怎麼說 你如何說才能夠讓孩子 基於過程的輸贏觀 孩子才能把這個錯誤如珠如寶 說哇 有個錯誤太好了 所以回去試一試 好 感謝你今天的收看 我們下次見