KSSR SEMAKAN 1/2/3年級科學 第1課 科學技能 【操縱性技能】
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KSSR SEMAKAN 1/2/3年級科學 第1課 科學技能 【操縱性技能】
操縱性技能5字口訣
“用畫洗理放”
1. 正確地應用與處理科學用具和材料
2. 正確地繪畫標本、科學用具和材料
3. 正確地清洗科學用具
4. 正確地處理標本
5. 正確地存放科學用具和材料
科學用具:可以一直重複使用,如:尺、量筒、電子秤
材料: 只可以使用一次,使用一次後會丟棄, 如:鹽、糖、水
標本:實驗里使用的植物或動物,如:葉子、花朵、蝴蝶
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各位同學好
那今天我們會來看的是第一課科學技能
那在第一課科學技能裡邊呢是有兩個的
那就是科學程式技能和操縱性技能
那麼今天呢我們會說的是操縱性技能
那同學們要注意了
其實一二三年級同學呢
你們學的科學操縱性技能是一樣的
所以這個視頻不管是一二三年級的同學都可以一起來觀賞
操縱性技能
在進行科學研究時
我們一定要使用正確的操縱性技能
那為什麼我們一定要用正確的操縱性技能呢
操縱性技能大多數在指我們怎麼用這些東西
那我們先來看為什麼我們一定要有正確的操縱性技能
那如果我們沒有正確的操縱性技能
我們可能會怎麼樣
那麼首先比如我們現在要量這個葉子的長度
那如果你沒有正確的操縱性技能
你就會使用一個量筒來量這個的長度
但是呢它是不對的
是不能成功的
所以我們就無法讀取正確的讀數
所以如果你沒有用正確的操縱性技能
我們是無法知道正確的答案的
再來可能就是你會讓這個科學用具破裂
你還可能會受傷或者是發生意外
所以如果沒有正確的操縱性技能呢
是會有很多意外發生的
所以操縱性技能的重要性
就是為什麼我們一定要掌握這些操縱性技能呢
第一就是我們纔可以獲取準確的實驗結果
因為操縱性技能呢
包括了我們怎樣用這些科學用具
那如果我們用的正確
我們才會得到準確的實驗結果
再來就是可以確保我們的安全
我們纔不會發生意外
所以最後一個就是減低意外的發生
這三個就是操縱性技能的重要性
那我們現在就來看到底什麼是操縱性技能
操縱性技能包括了有五個
第一應用與處理科學用具與材料
就是我們怎麼用
還有怎麼處理這些科學用具還有材料
那這邊同學就會問老師
到底什麼是科學用具
什麼是材料
很簡單
用具呢就是說我們可以一直重複使用
它不會壞不會用完的
那我們叫科學用具
所以就包括了尺、電子秤、溫度計、量桶、量杯
這些就是科學用具
那是什麼是材料呢
材料就是它會用了就會完
或者是我們需要丟掉的
比如說土壤、鹽、糖、水
這些就是材料
那我們現在看第二
第二是繪畫標本、科學用具和材料
繪畫就是畫出來
所以畫出來意思就是我們要把這些標本給畫下來
畫出科學用具還有材料
那這邊又有一個新的東西了
什麼是標本呢
標本就是實驗裡邊會用的科學
會用的植物或者是動物
比如說我們會觀察花朵
那麼這個花朵就是標本
或者我們要觀察蝸牛
那麼蝸牛就是標本
再來第三是清洗科學用具
那麼清洗科學用具是很簡單
所以我們要把科學用具洗乾淨
第四是存放與處理標本
第五是存放科學用具和材料
那我們先來看第一
應用與處理科學用具和材料
就是我們在進行實驗的時候
我們必須要用正確的方法來應用
還有處理科學用具和材料的
比如說第一個
我們在讀取讀書的時候
我們的視線是需要跟刻度平行的
我們需要跟刻度平行
你的眼睛要跟你的刻度平了
第二我們要小心的使用玻璃用具
以免打破
所以你的兩隻手就要握緊它
拿好它
這個就是怎麼應用
第三就是使用正確的用具
取出科學材料
我們不可以把整罐用品拿來倒出來
拿出材料這是不對的
因為你會浪費
那麼我們一定要用乾淨的一個湯匙
把這些東西給拿出來
那麼我們就用多少拿多少
就不會浪費還有污染了整桶的材料
那麼這邊有兩個問題
會要問一問同學的
E的是A的部分正確還是B的部分正確
答案是B的部分正確
很好
因為他的眼睛有跟刻度平行
再來第二部分是A還是B的是正確呢
答案是A的很好
因為他有用湯匙取出材料
而不是整罐拿出來倒
B的是錯的
再來是會畫標本科學用具和材料
在這個部分
同學們要注意我們要準確的畫出標本
然後一定要標明它的特徵
再來我們準確的畫出科學用具
我們畫的時候
只是會畫出最簡單的線條
而不是畫出3D的
那同學們等一下可以看一看例子
就好像這張圖
現在我們已經畫好了這個標本
那麼我們畫好了標本過後
我們是必須要標明它的特徵的
比如說這裡是花是果實
椰子
金根根
我們要標明好了
那麼這個纔是正確的畫出標本
再來一樣的
如果我們要畫出科學用具
是左邊的這張圖是對的畫法呢
還是右邊的這張圖是對的畫法
來畫出這個量杯的
答案應該是左邊的這張是錯的
右邊的這個纔是對的
我們在畫科學用具的時候
只需要畫出簡單的線條
再來是清理科學用具
或者是清洗科學用具
我們要用正確的方法
把用具給清洗乾淨
那麼在這邊我們是需要用到刷子
接下去是存放科學用具和材料
那麼我們在用完這些科學用具
清洗乾淨後
我們不是馬上收為原味的
我們是要把它晾乾過後
才把它放回原味
再來我們用過的科學用具
必須要放回原味
為什麼我們要放回原味呢
這是因為要方便下一個使用者
因為如果你沒有把它放回原味
下一個使用者是找不到的
那麼會很麻煩
最後一個就是存放與處理標本
我們要用適當的容器來存放標本
那麼我們要把標本放入適當的容器裡
就好像圖片裡面你們可以看到的
這個女同學把蝸牛放在這個
橙色的玻璃罐裡
這是不對的
因為這個玻璃罐是密封的
那麼沒有空氣在裡邊
那蝸牛就會死掉
那死了過後我們就不能進行觀察
所以我們要放在這個男同學的綠色箱子裡邊
因為它是有孔的
那麼裡面才會有空氣
接下去我們就是不可以直接用手觸摸標本的
我們必須要記得戴手套
因為可能我們用手去觸摸標本
我們可能會受傷
因為有些標本上面可能有刺
或者像這個圖片裡面有毛毛蟲
它是有身上有很多毛髮
那麼它會讓我們的手發癢
所以這樣子就是受傷
我們一定要記得戴手套
那實驗過後我們一定要把標本放回原來的地方
就是歸還大自然
我們從哪裡拿到的
我們就放回它原本的地方
那麼我們今天五個操縱性技能就說完了
我們來複習一次
第一個我們講的是用
就是我們要正確的應用科學用具和材料
再來就是化
化就是正確的化出標本科學用具和材料
再來是洗
洗就是正確的清洗科學用具
接下去是理
就是正確的處理標本
最後一個是放
正確的存放科學用具和材料
那麼同學們可以用這個五字口訣
記得這五個操縱性技能
用化洗理放
那我們今天操縱性技能就分享到這裡
謝謝大家

