10 Estrategias para APRENDER RÁPIDO y mejorar tus EXÁMENES (Parte 2)
A todos nos gustaría aprender más rápido y rendir más en los exámenes... ¿verdad? Pues ayuda mucho saber cómo funciona nuestro cerebro, para aprovecharlo en tu favor. Aquí tienes 10 estrategias que puedes emplear para aprender más rápido y mejorar en tus exámenes.
(Vídeo dividido en dos partes. Parte 2 aquí: https://youtu.be/KkvG3xaF6YY).
Si aplicas estas estrategias, o al menos alguna de ellas, podrás mejorar en tus exámenes, aprender más rápido cualquier cosa, memorizarla mejor y recordarla por más tiempo, y en definitiva mejorar tu rendimiento académico (también a nivel universitario) si aprovechas estas técnicas de estudio. ¿A qué esperas?
// TABLA DE CONTENIDOS
00:00 Introducción
00:43 6. Comparte tu aprendizaje y no estudies solo
01:57 7. No estudies demasiado tiempo y descansa a menudo
02:47 8. Intercalación
03:58 9. Prémiate
04:58 10. ¡Y piensa en positivo!
// Cómo hacemos estos VIDEOS:
Utilizamos diversos recursos de gráficos, plantillas, vídeos y música disponibles de manera ilimitada a través de la suscripción de ENVATO ELEMENTS. Échale un vistazo, ¡merece la pena!: https://1.envato.market/1ayBB
// Referencias y bibliografía
- Psycological Science: “The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking”. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797614524581
- Psychological Science: “Relearn Faster and Retain Longer: Along With Practice, Sleep Makes Perfect”. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797616659930
- Neuron: “States of Curiosity Modulate Hippocampus-Dependent Learning via the Dopaminergic Circuit”. https://www.cell.com/neuron/fulltext/S0896-6273(14)00804-6
- Childhood Education: “Brain-Based Teaching Strategies for Improving Students' Memory, Learning, and Test-Taking Success”. https://eric.ed.gov/?id=EJ770920
- Psychological Science: “Spacing effects in learning: a temporal ridgeline of optimal retention”. https://journals.sagepub.com/doi/10.1111/j.1467-9280.2008.02209.x
- Educational Psychology Review: “Interleaving helps students distinguish among similar concepts”. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED536926.pdf
- Journal of Experimental Psychology: “The production effect: Delineation of a phenomenon”. https://doi.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fa0018785
- Perceptual and Motor Skills: “Eye Contact and Grade Distribution”. https://journals.sagepub.com/doi/10.2466/pms.1988.67.2.627
// Atribuciones \\
Vectores utilizados bajo licencia de Freepik (https://www.freepik.es):
stories / pikisuperstar / pch.vector / freepik