2021年參賽作品《十二生肖立體書》

哈嘍大家好我是嚴麗老師 今天我來跟大家分享一個 我的資深繪本《十二生肖》立體書 在這次分享裏面大概會有這七個內容的介紹 首先可能會請大家欣賞一個小視頻 是關於我自己自制的這本立體書 其次呢我會介紹在這次做這本故事的時候 我們使用的材料以及設計的領域 實際設計的時候我們的一些想法和初衷 以及在如何操作和在課堂上使用的效果 以及最後自己製作的一些心得 現在請大家來欣賞這個小視頻 《十二生肖》立體書 今天上學坐巴士 看向窗外 一隻老鼠 老鼠老鼠你看到了什麼 看到了一頭牛 牛牛你看到了什麼 一隻老虎 老虎老虎你看到了什麼 我看到了一隻兔子 兔子兔子你看到了什麼 我看到了一條龍 龍龍你看到了什麼 我看到了一條蛇 蛇蛇你看到了什麼 我看到了一匹馬 馬馬你看到了什麼 我看到了一隻羊 羊羊你看到了什麼 我看到了一隻猴子 猴猴你看到了什麼 我看到了一隻雞 雞雞你看到了什麼 我看到了一條狗 狗狗你看到了什麼 我看到了一頭豬 站起來了 豬豬你看到了什麼 我看到了十二生肖 我們跟十二生肖再見咯 謝謝觀賞 剛纔以上就是我自己錄製的小視頻 關於這本《不是繪本》的 接下來我會介紹一下使用的材料 其實大部分我使用的還是一些分析循環材料 最主要我在這個繪本 其實後期的校具設計上面 我使用了類似這種360度旋轉的扇子 希望可以在角落裏面 又會喜歡和使用 以及鞏固我想學習的知識 我會往後翻 大家會在之後的圖片中會看到 設計領域方面呢 這六大領域是都包含在內的 例如在社會情感 並不是舞臺的設計 本來就是需要幼幼之間互動來表演和展示的 所以它可以促進幼幼之間的互動 身體動作方面呢 首頁的輪盤設計啊 立體動物啊 還有扇子校具的設計 都可以鍛鍊幼兒的大小肌肉 促進他們的發展 早期語言和早期閱讀呢 其實在句子的設計上面 基本上幼兒常用的 你看到了什麼 我看到了什麼什麼什麼 然後會有一些你生死的翻譯 它這種也會幫助幼兒來提升他們的華文 早期書概念 從最後一頁十二生肖全部出現的設計 其實是想領導幼兒學習數字和了解 十二爲一個年輪的概念 在自然環境方面 我的故事舞臺 在後期其實是有兩個背景版的轉換的 它這樣的話是想讓幼兒瞭解不同動物 它的生活習性和特點 審美和創意表達 國粹的皮影戲的光和影的這種效果展示 以及場景的轉換 在審美和創意表達上面 是潛移默化會影響幼兒的 設計的想法 我在設計的十二個生肖的 它們的整體形象上 其實是以3D效果的剪紙效果 其實大家看所有的十二生肖的動物的形象 全部是紅色的 它們中間的一些紋理 都是用的一些傳統的吉祥圖案 然後是用白色的筆描的 或者有的是直接用切刀給切成鏤空的 爲的就是達到這種剪紙風格的效果 比較華族文化一些 然後同時我結合了國粹的皮影戲舞臺 讓他們來了解和熱愛華族文化 去影響他們 潛移默化地影響他們 給他們立體的這種故事書的效果 覺得也可以給幼兒帶來驚喜的展示 然後在故事教具設計上面 我是有故事寶扇四把的 它有兩把是360度旋轉的 兩把是圖配字的那種寶扇 這個是投入到角落的時候 幼兒可以再通過扇子進行再複習和鞏固 我們想傳達的一些知識點 再加上扇子本身也是華族文化自古以來 非常具有代表性的物件 而且也可以進行科學探索 扇子的實用性 關於風的產生這些 在最後一頁大家應該可以看到 我這一塊有一個十二生肖 原始漢字的演變在風景是出現的 如果要是能運用到K1和K2的時候 其實可以讓他們瞭解一下漢字文化的淵源歷史 這個在我們學校就不太用到 所以我把它做到了風景 這是我當時想呈現的一個故事舞臺的效果 圖配字的這個扇子是這裏的 上面這個是文字的 下面這個是十二生肖的形象的 然後360度旋轉的扇子是這個 這個是用螺絲釘擰上的 就是先用一個扇子做出來這種效果 但是如果需要悠悠展示的時候 它那個螺絲我們是可以擰開的 然後幼兒可以一個一個的去拿到手裏 然後老師發出指令 例如我們是偷得了 他們認識了十二生肖以後 老師發出指令 那個羊羊你在哪裏呀 然後拿着羊的動物的幼兒就會出現在後面 然後把羊的影子投射出來 大概是這樣的效果 這邊有一個課堂隨拍 我們在課堂導錄的時候 就是先用屏隱器的這個效果演示一遍 然後促進幼兒認識十二生肖 然後後面操作的時候呢 就每個人拿一個小動物 讓幼兒跟我們鞏固動物的名稱 然後在後面老師發出指令 拿着正確動物的幼兒就會出現在屏隱器的後面 投射他的動物的影子 然後幼兒因爲我們是偷得了幼兒會比較小 那幼兒會讓他們發出 小羊小羊怎麼叫 然後幼兒就會咩咩 就這樣來配合 感覺這個故事舞臺通過屏隱器的效果呢 是幼兒有強烈的興趣 所有的幼兒幾乎全部可以安靜的坐下來把故事聽完 然後第二部分就是他們探索光影的願望會很強烈 所以在我們後面玩這個遊戲的時候 幼兒是比較積極互動的 而且他們可以就是模仿出動物的叫聲 做我的個人心得方面就是 覺得引起幼兒這個故事舞臺的這種效果 是可以引起幼兒興趣的 我在製作的時候還發現了一個問題 就是製作的時候跟英文老師溝通的時候 我說猴子其實它也吃桃子 所以我的英文老師告訴我不 猴子是吃香蕉的不吃桃子的 所以我覺得就是 《十二生肖》這本立體書是以華族傳統的視角吧 從動物形象到風格和設計上都是用窗花的效果 手工設計出立體的《十二生肖》的形象 第二呢是簡單易懂的語言 都是常用句 然後動物的模擬的叫聲 這些都可以讓幼兒來提升他的華文 幫助他們說華文 其中也有量詞啊 筆聲詞啊 這些都是幫助他們練習字正腔圓的華語翻譯 最主要是我覺得在設計的時候 一定要本土化 適合新加坡本地的文化和本地的幼兒 瞭解他們說華文的特點 然後從這一點上着手 我覺得我們做的所有的努力和付出 都是爲了我們的孩子 同時希望通過我們的努力 我們的孩子可以更喜歡說華文 最後是通過故事舞臺能學習更多 華文方面的知識和內容 來了解和喜愛華族文化 一些傳統的文化 謝謝大家的觀賞 我的分享就到這裏了 謝謝 都是爲了我們的孩子 希望通過