聽故事學SEL（一）《國王與老鷹》

🔍 設計理念

「聽故事」能讓孩子在故事裡「替他人著想」，也能提升「同理心」。透過有序的引導，能讓孩子自然而然學會 社會情緒學習（SEL）的五項核心內涵。

《國王與老鷹》這是一篇寓意深遠的故事，描寫了一位偉大國王與忠誠獵鷹之間的情誼，並透過一個生死關頭的情節，傳達重要的人生教訓。這個故事非常適合應用在社會情緒學習。

🔍 教學案例

✅ 教學目標：

1. 學生能說出故事中國王的情緒變化。
2. 學生能理解老鷹的行為背後動機。
3. 學生能討論衝動決策的後果。

✅ 教學時間：

      約40分鐘~80分鐘

✅ 教學年級：

      國小中高年級

✅ 教學流程：

活動一：預測故事（投票）

活動二：聆聽故事

       播放《國王與老鷹》（影片出處：蔣慧云的小書包）

9:41

與好夥伴發生誤會之後，國王學到了甚麼？【🌙 月亮睡著了】｜🪶🪶到頻道首頁訂閱會員，立即行動🪶🪶 ｜#睡前故事 #乾淨校園 #國王與老鷹

樂學小書包丨原蔣慧云的小書包16.2K views · Jan 17, 2025

活動三：SEL問題討論（提問單如附件一）

1. 列印故事提供學生紙本閱讀，方便學生進行問題討論時，能從文本中找線索，找支持的理由。
2. 從故事時間軸，列出五個問題，依序對應SEL五大核心，訓練學生自我覺  察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧、負責任的決定等能力。
3. 將同一個問題分別用不同顏色的紙列印數張。
4. 第一輪分組，拿到同問題的學生一起討論。
5. 第二輪分組，改成拿到同顏色紙張的同學一起討論，分享從前一輪組別中收蒐回來的資訊，讓每個學生都能充份參與SEL五大核心問題的討論。

活動四：誤會風暴小劇場

1. 學生兩人一組演出國王和老鷹的對話，一人飾國王，一人飾老鷹（加入內心想法）。
2. 邀請學生上台表演。

活動五：角色心聲卡（學習單如附件二）

         扮演國王者寫「給老鷹的話」；扮演老鷹者寫「給國王的話」。

活動六：情緒心電圖（學習單如附件三）

         寫出國王在故事中不同歷程的情緒，並繪製成情緒心電圖。

活動七：後測（投票）

✅ 教學評量：

🔍 附件：（點此下載）

🔍 教學停看聽：

         看看「情緒心電圖」中的情緒轉折，或許就如現實生活中的老師 ，有時候我們不知道孩子的立場，也會做出錯誤判斷。老鷹有情緒， 孩子們也會有情緒，鼓勵學生真誠的與老師說出自己的想法和立場，這樣可以減少誤判；也提醒老師凡事要「停、看、聽」，營造友善的學習環境。

🔍 故事對應SEL核心能力

1. 自我覺察（Self-Awareness）

• 國王在故事中最初沒有覺察自己的情緒，只知道自己「口渴」和「生氣」。
• 但最後他體認到自己的錯誤與衝動，是覺察情緒和行為的起點。

2. 自我管理（Self-Management）

• 國王最初因情緒失控而傷害了最忠誠的夥伴。
• 最後，他學會了「不要在生氣時做決定」，是一種自我調節的進步。

3. 社會覺察（Social Awareness）

• 老鷹看出水有毒，一心保護國王，這代表它具備高度的「同理心」與「關懷」。
• 國王在知道真相後，對老鷹產生深刻的感激與懊悔。

4. 人際關係技巧（Relationship Skills）

• 故事後段國王重新建立了與老鷹的關係，學會負責並懺悔。
• 他以行動（帶牠回宮、照顧牠）表達歉意。

5. 負責任的決定（Responsible Decision-Making）

• 國王學會：「不應在情緒激動時做決定」。
• 這轉化成他未來的行為改變，也讓國家更強大。