當AI遇上八上古文，《答謝中書書》沉浸式翻拍

曾經死記硬背的那些古文，用AI重新演繹，驚天翻拍 謝中書 南朝梁天監年間，在這遠離塵世的茅山華陽洞 隱居着素有山中宰相之稱的陶弘景 此時的他，雖年逾古稀 卻依然醉心於道家的煉丹之術與自然之道 先生，建康城謝中書來信 謝志賢弟，許久未有書信，不知此番他有何事相告 弘景兄，別來無恙？建康水患，秦淮河兩岸百姓遭殃 帝忙於政務，心煩意亂，兄居山中，定得山水之樂 不知近來可有奇聞異事，或新物之妙理，願聞其詳 以滌地心之塵埃，以解政務之勞乏 水患肆虐，百姓何辜？取我素箋來 今日定要與謝賢弟暢敘一番，以解其憂 夜幕深沉，暴雨如注 尚書省議政堂內燈火通明 衆人圍繞治水與流民安置之策 已爭論一個時辰，卻始終難有定論 諸位大人，秦淮河氾濫成災 百姓苦不堪言 事不宜遲，必須儘快商定對策 依我看，當務之急是開倉放糧，安置流民 謝大人，國庫本就空虛，開倉雖能暫解民困 可後續諸事如何維持，稍有不慎恐釀大亂啊 王大人言之有理啊 王大人所言極是，治水工程浩大，需錢糧無數 此時開倉，工程進度必定受影響，還望謝大人三思 流民安置複雜，處理稍有不當，便一生民變 還得從長計議，切不可操之過急 倘若激起民變，該如何是好 謝大人，若流民聚衆，危及城防 末將以爲必要時可派兵彈壓，以穩局勢 將軍，不到萬不得已，不可動武 百姓皆我朝子民，因災受苦 當以安撫救助爲先 衆人各執一詞，爭論聲此起彼伏 氣氛愈發緊張 大人，茅山陶隱士來信 哦，速速呈上來 聽聞陶神仙煉丹之術高超，難不成又煉出了新的仙丹？ 我猜陶公有新的佳句，想與謝大人分享 陶公向來文采斐然，記詩詞倒也合他性情 不管信中所寫何事，陶公見解獨到定能讓人耳目一新 連日來爲這水患之事頭疼不已 既然諸位大人都有此意 那正好借陶公之信 滌盪一下這滿屋子的濁氣 山川之美，古來共談高峯入雲 清流見底，兩岸石壁五色交輝 青林翠竹，四時俱備 曉霧將歇，猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 時勢欲界之仙都，自康樂以來 未復有能與其奇者 讀完書信，堂內一片靜謐，衆人皆沉浸其中 先前緊張的氛圍悄然消散，取而代之的是對那絕美之境的嚮往 王大人，陶公此文寥寥數語，卻力重千鈞 引人入勝想必大人必有高見，還望大人賜教 謝大人過謙了，諸位大人，陶公此篇 實乃寫景抒情之精妙佳作 高峯入雲，仰瞻山之雄偉峻拔；清流見底 俯察水之澄澈純淨，一仰一俯，山川盡覽 先繪高峯石壁之宏闊巍峨莊重 再摹流水猿鳥之細微 靈動鮮活，由顯及微，層次井然 高峯石壁巋然靜立，沉穩如嶽 流水猿鳥欣然躍動 生機似火，動靜相襯，妙趣橫生 自曉霧將歇之晨，朝氣滿懷 至夕日欲頹之暮，寧靜祥和，一朝一夕 盡顯自然，陶公巧借觀覽之變，景物之別 動靜之合，時序之替，令山川之景 和諧統一，渾然天成，美哉妙矣 王大人所言極是，只是文中動靜之筆 乍看尋常實則暗藏玄機 究竟如何借動靜之法繪就這般奇景？還望大人詳解 李大人所問甚是，形體上高峯爲靜，流水爲動 光色間青林翠竹爲靜，五色交輝爲動 聲響處，日出霧歇爲靜，猿鳥亂鳴爲動 日落山暝爲靜，由於月水爲動 種種動靜相互交織，互爲影響 方構成這移神悅性之山水畫 王大人着實令人豁然開朗 我觀此文詞藻優美，字字珠璣，實乃山水詩文中的傳世佳作 只是我等尚未能盡悟其中深意，還望大人不吝賜教 趙大人客氣了，既然諸位大人有意深究 王某便再陳拙見 此文之美，多有所在 意境之美，前文已述，陶公融情繪景 令吾等仿若身臨其境 結構之美，亦不可忽 其句總領主旨，高屋建瓴 中間于山水色彩晨昏動靜等處着墨 層次分明，結尾呼應開頭，感慨寄情 韻味悠長，語言之美尤爲精妙 多以對稱四字句行文，簡潔明快 節奏和諧，讀來朗朗上口 寥寥數語，盡顯景物聲色形態，言簡意賅，詞約情豐 王大人高論如醍醐灌頂，只是尚有一事不明 陶公修書與謝大人，且以康樂公自比 此中究竟有何深意？還望謝大人爲我等解惑 諸位大人抬愛，陶公尊崇康樂公 因康樂公於山水之道造詣非凡 陶公此舉非為自誇，實感知音難覓 其一生鍾情山水，洞悉自然之美 然會意者鮮少，以康樂公自比 嘆懂山水者稀，今能與己共賞山水 暢懷者更難尋 修書於我，想必是覺我或可為山水知音同路人 此乃對我極高的認可與信賴 不知何時停了，天不知不覺亮了 庭院積水如鏡，映著初晨天光 一夜爭執煩憂，皆已悄然消散 誰又曾料到這封南朝來信，跨越千年時光 無論凡俗之士，亦或文雅之人 皆能從中尋得共鳴，於紛擾中覓方仙都 同學若前路荊棘伴你腳步 這書卷即為你的開路先鋒 若塵世喧囂迷你眼眸 這山水便是你的寧靜港灣 青山不改，綠水長流 後會有期，來日方長 讓我們頂峯相見