管了孩子怕衝突，不管怕縱容，到底該怎麼辦？

是縱容還是耐心 還是包容還是理解 這個東西，它就沒有一個統一的標準 比如說我對我孩子的態度 他昨天就作業寫成那樣 我不認識他寫的中國字 他寫太快了 都繞着圈的 他就圖快 就想趕緊把這40句全寫完 他說媽媽要了老命了 40句 我就知道爲什麼寫成這樣 如果我們按一個傳統的規則 秩序 正確的那個東西 去看這個孩子寫的這個東西 他就不能寫成這樣 反正我小的時候 我是不能允許自己寫成這樣的 我們小時候哪有這麼寫作業的 再說那會兒也沒有AI 翻譯四十句翻譯八十句 你也得老老實實給老師去寫去 但是現在的孩子就不是的 你說他對着AI去抄 他也沒有自己過腦子 或者他可能簡單的過一下腦子 他就光抄的這個 就已經和我們小時候認真去寫 就已經意義不同了 就不一樣了 那你說我不管他是不是在縱容他 一定會有人說是縱容啊 但是你管得了嗎？要聽嗎？ 他現在站起來比我還高 他這樣看我，我比他還要有壓迫感 我又管不了他，我又會引發他和我的衝突 我還會影響他和我的關係 以後真正重要的事情 我在說他，我就說不上話 我就使不上勁，我又要破壞關係 我又非常有可能達不到我的目標 那我要權衡我做這個事情，我到底爲了什麼 只是爲了顯示家長的威嚴 或者只是我家長的焦慮又被激化了 我當時想的是，如果老師能接受 那這個老師還挺厲害的 所以我說，你別讓老師給你打死 他說沒事沒事，媽，老師根本不管 那我覺得他們這老師還真挺好的 那就行了唄 然後有人說，那你這樣縱容孩子 那他以後英語學不好 他以後就怎麼樣？ 他這樣了那樣了 我管他他就一定不那樣嗎？ 再說我一定有能力能管他嗎？ 我就接受我就是一個這樣的媽 我就這麼大的能力 我就這麼多的能量 我就能把我能做的事情做好就行了 他把他能做的事兒做好就行了 他能跟我保證說 媽媽，我寫卷子的時候肯定不這樣 好，OK可以了 很給面子了 現在的孩子跟我們小的時候 一定是有很多的不同了 所以是縱容還是耐心 還是包容還是理解 這個東西，他就沒有一個統一的標準 那個標準全在別人手上 大家能感覺到嗎？ 哎呦，這個家長很耐心 哎呦，這個家長真包容孩子 哎呦，這個家長縱容孩子 還是他非常理解孩子 這個東西其實說的非常有可能都是同一個情況 但是你看，大家對這個東西的定義完全不同 這個標準根本不在我們當事人手裡 是在別人手裡 你眼中的別人才是你自己 你會把你的東西投出去 你擔心別人怎麼看待你 這個就是你看待你的那個態度 所以大家不要糾結在這個上面啊 就是我的孩子雖然英語寫成這個德性 但是他其他的作業他可能不至於 有的作業他還會寫得比較好 他喜歡數學他就會很鑽 那就行了 我們不能要求他什麼什麼什麼都要做得很好 那我對我自己的孩子心裡有數就完了 我們既然總講自戀 我們大家也要跳出這個框框 不要別人說什麼我們都覺得對 我要聽別人的就被別人帶跑 而是說別人在講這個的時候 我有自己一個清晰的認知 我就知道我這樣不是在縱容孩子 我是在量力而行 他也在量力而行 就好了 至少他沒有給我說的 媽呀要寫40句呢 不寫了 他沒有給我撂挑子 他雖然寫得不怎麼樣 但是他還在做 那要看孩子做得好的一面 我就是這個態度啊 這樣子他能走得下去 因為現在孩子確實壓力挺大的 社會也太卷 人也很焦慮 真的是這樣 還是要給孩子一些 生活的活著的感覺 要有一定的空間 要有一定的幸福感 要不然壓縮得太緊就太難了