Những câu chuyện thú vị giữa thầy và trò của nhà giáo dục người Nhật Bản (2): Bức thư đến từ Hà Lan

Giō Gōsō, nhà giáo dục trẻ em nổi tiếng người Nhật đã qua đời Trong vài thập kỷ hành trình giáo dục Đã để lại rất nhiều câu chuyện lịch sử sinh động, thú vị Câu chuyện đã được giải quyết trong tiếng cười nói vui vẻ, xóa tan nỗi lo của cha mẹ. Làm cho người ta sững sờ, kinh ngạc Cũng có một ngày Thầy giáo Kyo nhận được một bức thư gửi từ Hà Lan Đó là một học sinh ông dạy cách ba mươi năm trước. Không ngờ người này từng rất e lệ và nhút nhát Mọi việc đều trốn sau lưng Học sinh không nổi bật trong mắt người lớn Trở thành một tác giả sách tranh nổi tiếng tại Hà Lan Ngoài niềm vui mừng, thầy cảm thấy an tâm Dịch lên những kỷ niệm khó quên ấy Đó là một kỷ niệm xưa khiến người ta xúc động sâu sắc. Nếu lúc đó thầy cô không đối xử với cậu ta như vậy Có thể tài năng của anh ấy sẽ bị chôn vùi Một bức thư từ Hà Lan Cũng có một ngày Thầy giáo Kio đột nhiên nhận được một bức thư từ Hà Lan Nhìn một cái Chính là đứa học sinh tiểu học mà chính mình từng dạy dỗ sau khi tốt nghiệp Những sinh viên đi đến Hà Lan Tính ra thì Người học trò này đã ở tại Hà Lan hơn ba mươi năm rồi. Nhận được thư, thầy giáo tự nhiên cảm thấy vô cùng bất ngờ và vui mừng. Điều khiến anh cảm thấy vô cùng an tâm hơn nữa là Học sinh nói với anh ta Khi bản thân lớn lên Luôn luôn sáng tác và biên tập sách tranh thiếu nhi tại Hà Lan Đặc biệt là thiết kế bìa và minh họa cho sách tranh Đó là công việc hạnh phúc nhất của anh. Ngày nay Anh được nhà xuất bản Hà Lan ủy thác Dù sao đi nữa Người kia mong anh ấy có thể một mình. Tạo một cuốn truyện tranh thú vị dành cho trẻ em Hà Lan Vì vậy Anh ấy nói Phải kể cho cô giáo biết chuyện vui nhất của bản thân mình Để giúp trẻ em Hà Lan Vì đã thấy cuốn truyện tranh do anh ấy sáng tác Và đôi cánh mang theo ước mơ Anh ấy nhất định sẽ sáng tạo ra Sách tranh sống động và thú vị khiến trẻ em cảm thấy thích thú vô cùng Thư này Rõ ràng là muốn bày tỏ với thầy giáo Chính mình ngày xưa từng vô dụng đến thế Không để các thầy cô năm xưa tin tưởng và ủng hộ mình phải thất vọng Cuối cùng cũng có thể tự hào nói với thầy cô Tôi thực sự đã đạt được giá trị cuộc đời và ước mơ của chính mình. Hơn nữa Anh ấy cũng muốn trở thành như thầy giáo vậy. Bằng năng lực và cách thức của chính mình Tạo dựng một tương lai tươi sáng cho những đứa trẻ Hãy để mỗi người họ Có thể đều giống như chính mình ngày xưa vậy Nhận được động viên và hỗ trợ Mang theo hy vọng và ước mơ riêng của chính mình Anh ấy cảm thán trong bức thư như thế này: Tôi nhớ lại thời xưa Kịch bản cùng cô giáo Những kỷ niệm khi vẽ bố cục sân khấu Rõ ràng là Việc cũ ấy Điều khiến anh ấy không bao giờ quên suốt đời Trong những ngày sự nghiệp của chính mình đang phát triển mạnh mẽ Điều khiến anh cảm kích nhất Chính là kỷ niệm xưa mà thầy để lại cho anh ấy Thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô Lòng biết ơn luôn được cất giữ trong tim từ lâu Sự rút lui của anh ta Đã từng khiến thầy cô bất lực như vậy Thành phố Siget Đây là tên của sinh viên người Hà Lan này Sắp đến lúc thầy đọc xong bức thư này Nhớ đến lời học sinh từng nhắc đến Nỗi nhớ da diết về một chuyện xưa Quân đội thành phố Sigto thời tiểu học Trong lớp học Luôn luôn là một học sinh rất ngoan ngoãn và trầm lặng. Gần như không thể cảm nhận được sự hiện diện của anh ta. Và rất ngại ngùng, nhút nhát Dám nói trước mặt mọi người quá ít Việc phải xuất hiện trước mặt người khác Luôn lùi bước Đặc biệt là mỗi năm đến trường Thời gian diễn kịch cho từng lớp học Anh ta thậm chí còn trốn sau lưng người khác Không bao giờ đứng ra trước sân khấu Tham gia biểu diễn kịch nói Luôn chỉ tham gia công việc phía sau hậu trường sân khấu Mọi người đều bất lực trước hắn. Thầy giáo năm đó cũng từng nghĩ như vậy Anh ấy cứ thế mà mãi không dám Tham gia biểu diễn trên sân khấu Không có sự thay đổi hay rèn luyện nào cả Chắc chắn sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển sau này của anh ấy Không được tốt lắm Vì vậy, quyết định tìm cách thuyết phục anh ấy tham gia Dù chỉ thay đổi chút ít Cũng tốt thôi Lúc đó, xuất phát điểm của sự việc Chỉ để thay đổi phù hợp một chút Tính cách cậu ấy quá rụt rè Cho rằng sự bất biến đối với anh ta là điều không tốt. Không ngờ thầy lại nghĩ vậy Sự nhận thức nhút nhát, xấu hổ Cũng như mọi người Ý tưởng tiềm tàng là nhận thức thiếu chí tiến thủ Chính lại bị học sinh thay đổi Kết quả của sự việc thật sự bất ngờ. Giáo viên vì muốn để cậu ấy lên sân khấu biểu diễn Nói một cách cố ý khó xử Toshio Saiyō Bạn xem này Buổi biểu diễn vở kịch lần này Có lẽ phải đổi việc rồi Lần biểu diễn trước đó Các bạn đã lên sân khấu tham gia vai diễn Lần này thì đổi sang kéo màn cửa đi Ghi âm, dàn dựng sân khấu Công việc hậu trường như vẽ bố cục sân khấu, v.v. Lần trước cậu làm việc ở hậu trường Vậy lần này thì có phải đến lượt rồi không Trên sân khấu, vai diễn đã bắt đầu Tuy nhiên, dù có khuyên nhủ thế nào đi nữa Toshio Saijō chẳng nói gì cả. Không gật đầu Cuối cùng, nói một cách quyết tâm như thể đã quyết tâm mãi mãi Tôi sẽ vẽ riêng cho đạo cụ đó. Giọng điệu đó ý muốn đổi. Chỉ có thể đổi sang hậu trường thôi Hẳn là không còn đường lui. Thầy giáo bất đắc dĩ ngừng khuyên nhủ Chỉ đành đồng ý với công việc phía sau hậu trường của anh ta. Quyết định bất ngờ và phát hiện bất ngờ May mắn thay Sau đó, thầy Cát Cương đột nhiên làm một việc Một quyết định mà ngay cả bản thân cũng không thể ngờ tới Có lẽ là vì không thể nhìn thấy Có thể thay đổi người này Hy vọng của học sinh cố chấp Thế là lại buông bỏ xuống Cần thay đổi ý kiến của anh ta, vốn đã bị định kiến từ trước. Lại không chỉ hoàn thành được sự lựa chọn của học sinh Lại thay đổi thái độ tiêu cực, bất lực Trở thành sự hỗ trợ toàn diện cho học sinh Giang Cương đột nhiên quyết định Nếu vậy thì Hãy tin tưởng anh Xigetosu hơn đi Tất cả các công việc liên quan đến vẽ bản thiết kế sân khấu Giao toàn quyền cho anh ấy phụ trách Hãy để cậu ấy tự do thể hiện. Không ngờ đến vậy Kết quả bất ngờ hơn nữa đã xuất hiện Lần này là bản vẽ bố cục Vẽ rất sinh động và thú vị Hiện ra Shigetosu-kun Tài năng nghệ thuật đáng kinh ngạc Cơng Tô Tô Tô mấy chục năm sau Vẫn nhớ mãi không quên Chính là lần biểu diễn vở kịch này Những chuyện cũ từng cho phép hắn thể hiện tài năng của mình Có thể thôi Không có sự tin tưởng và sự ủng hộ từ quyền lực của thầy giáo lúc bấy giờ mà là ý đồ theo quan niệm của người lớn cho là tốt Hãy liên tục cố gắng thay đổi anh ta Thế nên thời thơ ấu của hắn Rất có thể do luôn không thể thay đổi tính cách nhút nhát của mình Và bị phủ nhận trước mặt người khác Trở thành đứa trẻ vô dụng, điều tất nhiên trong mắt mọi người Tài năng bẩm sinh sẽ bị chôn vùi Giới Hữu Khang giảng viên thông qua thực tiễn giáo dục cả đời của chính mình Luôn luôn phát hiện những thứ sáng rực mà đứa trẻ nhìn thấy Cũng học được rất nhiều điều từ trẻ con Anh ấy khuyên nhủ các nhà giáo dục Kể cả bố mẹ Nên giữ thái độ khiêm nhường trước mặt trẻ con. Tinh thần bao dung và tin tưởng Đừng trái ngược với thiên tính và sở trường của trẻ con Ép buộc truyền bá và thay đổi Nhiều khi Tâm trí trong trẻo của trẻ nhỏ Chính điều đó lại có thể khiến người lớn nhìn nhận lại một cách khách quan những điều mình cho là đúng đắn. Chính所谓 dạy học tương trưởng Là một câu nói đáng để suy ngẫm Đúng vậy Vì ngay cả Khổng Tử, vị thánh hiền được cả thế giới công nhận, cũng vậy Cũng từng dạy dỗ Ba người cùng đi nhất định có người có thể làm thầy tôi. Cũng từng để lại tinh thần "giáo dục không phân biệt đối tượng" Một tấm gương tiêu biểu về việc giảng dạy phù hợp với từng học sinh Câu chuyện về thầy trò người Nhật Chính là lời dạy của vị thánh nhân ấy. Chúng ta thật sự nên kiên trì với一颗 Lòng khiêm nhường và đầy tình yêu thương Chấp nhận và bao dung mọi tính cách khác nhau của trẻ em Cuộc đời của họ Sống cuộc đời của chính mình Sắc màu độc đáo tuyệt vời