像整理乐高一样学会给复杂事物分类

吳大師以樂高為比喻，向觀眾介紹中國傳統的「二十八星宿」與「四象」文化。他強調星宿是古人為了記錄天象、時間與農事而劃分的星空路標，而非決定命運的迷信。透過將四象轉化為成長聯想，鼓勵學習者在欣賞傳統文化想像力的同時，保持科學求證的精神，分清傳說與事實。