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韓語視窗
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AI 生成·可能包含錯誤
視頻概述
AI 生成This video lesson by Candy focuses on basic Korean conversational grammar, specifically the polite ending \"-요\" and the destination particle \"-에\". It explains how to conjugate verbs based on vowel sounds and how to express movement toward a place.
你好,我是糖果。
今天,我們將學習日常生活。
讓我們來學習日常生活中的一些技能吧。
今日要學習的主題是
在韓劇中
偶像之間的友誼
戲劇(不包含幽默)
例如
你好
我愛你。
很抱歉。
對不起。
謝謝。
我不明白為什麼韓國人說話是這個樣子。
這是一張照片嗎?
不。
這被用作表示尊重的姿態。
它用於表示尊重的目的。
因此,韓國人是
韓國人
一個我不認識的人,或者
我剛認識的某個人,或是
日常生活中
一個我不認識的人,或者
我經常使用這種類型的戲劇。
那麼,讓我們來看看吧,好嗎。
這部戲
我該怎麼使用它?
這部戲
那之後
這部戲劇背後的行動
這部戲劇表達背後的含義
我該怎麼使用它?
表達
字
否則
問題
因此,利用這部戲劇
有很多場景。
那麼,讓我們來看看吧,好嗎?
首先,讓我們來看這部戲劇。
首先
你現在在做什麼?
現在
沒錯,對吧?
什麼?
韓語
更瘋狂的氛圍
你一定聽說過。
什麼?
東東
什麼?
喂,你瘋了嗎?
你在做什麼?
沒錯,對吧?
這玩意兒到底叫什麼?
你什麼意思?
你剛才說什麼?
而在其後面
是的。
表達是
而且
你現在在做什麼?
就這樣。
意思是工作。
那我們來看下一齣戲吧。
由紀會打電話的。
由紀,這個人
是的
你還記得嗎?
主題強調
今天,我們戲劇的主題是由紀。
由紀在做什麼?
打電話給我。
「Chonhahyo」是什麼?
意思是打個電話。
打電話的意義
由紀,這個人
意思是打個電話。
然後接下來
蔡妍
彩妍
蔡妍,這個人
給你。
是的,我在这里。
意思是睡覺。
睡覺的意義
然後我們
這三個
對話內容是
你在做什麼?
你正在採取什麼行動?
沒錯,對吧?
或者問題
有些人
你在做什麼?
沒錯,對吧?
行動
說明或問題
那我們來看看。
我們,用一個字來說
我只能選擇一個字
沒錯,對吧?
在我們面前
你還記得嗎?
強調主題時
就這樣。
還有,
情況就是如此。
沒錯,對吧?
我們是糖果。
並隨著這個
我們,用一個字來說
我只能選擇一個字
因此
這
動詞與片語
是一樣的。
當他們選擇一個詞時
我只能選擇一個字
然後,這個選擇條件是
我應該怎麼做選擇呢?
現在,這個
一個字
我應該如何在三個主題之間做出選擇?
讓我們看看。
首先
三個主題
當然,其中三個
其他元素
沒錯,對吧?
你們所有人
現在
請認真聽著。
首先,當然
最後
終點是
這個主題是
請記住這一點,拜託了。
這個話題很簡單。
哈達主題
這個主題以及
已連接。
你必須記住這一點。
許多複雜的事物
不記得。
哈達主題
它變成「立刻」。
這是最簡單的。
好的,那再來一次
首先
你必須選擇阿約。
首先
我們
第一步
你必須為哈達選擇一個主題。
我們
第一堂課
用學來的字詞
你
可被發現的
每一個行動都是
我們應該選擇哪個主題?
多個主題
沒錯,對吧?
你還記得嗎?
多個主題
首先
第一樂章是
你必須為哈達選擇一個主題。
還有,
我們
前一個字符
讓我們看看原因可能是什麼。
如果原因是
A
或者
電郵
然後
你可以選擇阿約。
上一部分
你可以選擇阿約。
然後
後半部分是
A
O
除此之外
你可以選擇阿約。
明白嗎?
現在,你正處於
畫一幅畫。
畫一幅畫。
首先
還有,
前一個字元
啊或哦
然後
你可以選擇阿約。
如果除了這兩點之外沒有其他理由
你可以選擇阿約。
如果哈達的主題是
你可以選擇阿約。
這一部分
讓我們把它畫成一張圖。
然後
我們所學到的
行動是
那是什麼?
讓我們來練習吧。
首先
讓我們來看看這些詞語。
首先
displaced persons, and the poor.
首先
工作
第一個反應是
哈達的主題
你可以選擇阿約。
然後
我工作。
你现在在做什麼?
我現在正在工作。
我工作。
有什麼事嗎?
我工作。
以下為
研究
第一個反應是
哈達的主題
你可以選擇阿約。
如果你沒有記憶
就剛才那張照片
看這裡。
哈達的主題
你可以選擇阿約。
這就是我學習的原因。
我學習。
你現在在做什麼?
我現在正在學習。
以下為
練習
哈達的主題
你可以選擇阿約。
讓我們來運動吧。
是一樣的。
你现在在做什麼?
現在來運動吧。
讓我們來運動吧。
以下為
吃
哈達的主題
無法選擇 Ayo。
你可以選擇阿約。
讓我們看看其中的原因。
看這裡。
「吃」的主題
就是它了。
那麼請告訴我。
之所以如此,是因為
我會收到什麼主題?
誰會收到它?
我們會收到阿約嗎?
我收到了。
沒錯,對吧?
那幅畫
看這裡。
這樣做的原因是
不是阿約。
沒錯,對吧?
不,不是的。
所以他們說你會收到阿約。
然後
我吃。
所以,你看到了
我吃。
例如
我正在吃晚餐。
我吃很多。
沒錯,對吧?
我吃。
所以,你看到了
它從「meokda」變成了「meogeoyo」。
是的,那樣的話
打電話給(某人)
是一樣的。
打電話給我。
這很簡單嗎?
以下是一個故事。
他會做到的。
說出來。
以下內容更為詳細
這不是哈達的主題嗎?
這個
請查看這篇文章。
可能的原因是什麼?
就是這個。
沒錯,對吧?
O
誰將迎來那一位?
你還記得嗎?
是的
因此,博達的主題就是博達的主題。
當韓國人使用語言時
這首詩的主題就是這首詩的主題。
然後
它成為詩歌的主題。
那麼,關於這個……
詩的主題
你明白的,對吧?例如
我看電影。
我正在看電視。
我喜歡看戲劇。
沒錯,對吧?
我正在看電視。
例如
我看韓劇。
我觀看韓劇。
你還記得嗎?
這個
博多的主題
《Bwayo》的主題
以下用來清洗
洗臉
意思是「洗」。
那麼,讓我們來看一下。
同樣地。
首先,移除結尾。
請查看這篇文章。
本文
可能的原因是什麼?
會是誰呢?
1
沒錯,對吧?
那麼,我們將從誰那裡收到它呢?
讓我們好好想想。
我會收到它嗎?
這樣對嗎?
明白了。
因此
洗個手。
本文在後面。
洗個手。
快點去洗。
沒錯,對吧?
洗個手。
本文已被洗稿。
接下來是下一個。
走
那我該怎麼接收呢?
移除結尾。
讓我們來看看原因。
會是誰呢?
A
那麼,我該從兒子那裡收到它嗎?
已收到。
本文在後面。
我應該從 A 那裡收到它嗎?
然後
已收到。
本文介紹的是圍棋。
因此,我們不需要接收它。
接受吧。
明白了。
也就是
走吧,還是我們走呢
是的
快點走吧。
沒錯,對吧?
因此
你們所有人
這三個
例外
根據例外情況
取決於哪個元素
給第一位學生:
這可能會有點困難。
但是
這是一種具有熟悉能力的技巧。
天才就是
我並不是說無法從那困難中學習。
你自己也在尋找更多的動詞。
然後
一個接一個
查找法規
你只需要自己練習就行了。
這是一種具有熟悉能力的技術。
什麼都沒有。
非常
先進科技,
非常
沒有困難的動作。
好的
然後
本文已結束。
讓我們來看一下這個。
以下為
E
走
E
走
前方
接收
這很重要。
E
去
附加在名詞之後
目的地
移動
出現
已收到
那是什麼
前方
已收到
名詞
前方
地點
名詞
前面
移動
責任
移動
然後
讓我們看看。
在哪裡?
一首歌?
在哪裡?
歌曲?
在哪裡
我們所指的究竟是什麼意思?
這是正確的目的地嗎?
正如我們之前所提到的
這是什麼意思?
波普,波普
明白嗎?
這是一個字。
我要走了。
好的
你要去哪裡?
你要去哪裡?
我們去餐廳吧。
那間餐廳,你記得嗎?
一家餐廳,對吧?
餐廳
我去餐廳。
所以當你發現的時候
你要去哪裡?
這是你所前往目的地的意義。
然後接下來是
塔旺先生
這是什麼意思?
目的地的意義
塔旺先生
今天,今天
我會去上學。
我該如何翻譯這段文字?
我上學。
塔awan今天要去上學。
以下內容出自羅拉女士
LoRa
我要回家了。
怎麼樣?
你要去哪裡?
家,對吧?
我要回家了。
回家吧
好的
然後
這個
請為我解釋一下。
這個表達
背後
首頁
我要回家了。
我會讀這個給我的弟弟妹妹聽。
你要去哪裡?
我會去餐廳。
塔旺先生
我今天要去上學。
塔旺先生
我今天要去上學。
勞拉小姐
我要回家了。
勞拉小姐
我要回家了。
是的,那麼
今日關於尤帕的內容是
這裡就是終點。
然後
今天的內容是
這可能會 KERNEL 有點複雜。
在將學院合併之後
當然
我在要求更多。
多加練習。
明白了?
好了,
今天就到這裏。
再見,下次見
你好
