【德語教程】老師教學系列322集 P5 - 005-第五课：辅音字母p, b, t, d, k, g的发音①

大家好,歡迎大家來到德語發音的第三節課。 那麼我們還是照常先看到本節課需要學習的內容。 在本節課,我們將會接觸到與輔音字母 p, b, t, d, k, g相關的發音。 那首先,我們要認識的第一個輔音因素,輕輔音的p。 那麼我們在發輕輔音p的最開始, 我們的雙脣是緊閉着的,形成一個阻塞。 然後我們再強烈的送氣,去發p。 那麼注意,因爲p它是一個輕輔音, 所以我們在發音的時候聲帶是不振動的。 看到這個輕輔音p,它的字母出現的形式有三種情況。 首先是單個的字母p, 第二種情況,兩個字母p重疊在一起。 最後一種情況,單個的字母b也會發這個輕輔音的p。 那麼看到這邊給出的例詞, 第一組,第一個例詞,跟我一起來讀。 第二個,第三個。 最後一個。 好,這就是第一組。 那麼接下來我們看到第二組。 字母圈形式爲兩個p重疊在一起的這種情況, 給出的例詞。 第一個,跟我一起來讀。 第二個。 第三個。 最後一個。 這一組呢,我們可以發現啊, 因爲這個發輕輔音的p, 它的字母圈形式爲兩個重疊在一起的這個字母p, 對不對,雙寫的字母p。 那麼請問啊,在這些單詞中前面的這個圓音, 它要讀長音還是讀短音呢? 仔細聽我剛剛發音的同學就會發現啊, 這四個單詞中的圓音怎麼樣都是讀的短音, 對不對啊,複習一下我們上節課講的這個關於 圓音讀長音還是讀短音的這個規則啊。 當這個圓音字母后的輔音雙寫時, 它一定是怎麼樣會發短音的, 一定是會讀短音的。 好,這裏我們複習一下上節課的這個發音規則。 繼續往後看到第三組。 第一個,來跟我一起讀。 第二個。 好,下一個。 繼續,第四個。 繼續,最後一個。 好,那這是輕拂音的p。 我們繼續往後看到與之相對應的拙拂音b。 那麼拙拂音b,它在發音時同樣需要緊閉雙脣形成阻塞, 然後通過氣流去衝破這個阻塞,爆破發音。 那需要注意一下,因爲b它是一個拙拂音, 所以我們在發音的時候也是需要同時振動聲帶的。 發拙拂音b,它的字母出現形式只有一種情況, 就是單個的字母b。 看到給出的例子。 第一個,跟我一起來讀。 第二個。 第三個。 最後一個。 好,這就是拙拂音b,它的這組例詞。 那有仔細觀察的同學就會發現, 這個字母b它既可以發輕拂音p,又可以發拙拂音b。 那我要怎麼去判斷它在什麼樣的情況下應該發拙拂音? 什麼樣的情況下應該發輕拂音呢? 我們現在再來觀察一下這兩組。 首先是這個字母b發輕拂音p的這一組例詞。 大家有沒有發現這一組例詞, 這個b要麼是位於詞尾, 要麼是它後面還跟了一個拂音,對不對? 總而言之就是它怎麼樣? 沒有去與原音拼讀,是不是呀? 那我們再看到這個發拙拂音b的這一組例詞。 看到這個b在這裏怎麼樣? 後面都是跟了原音的,對吧? 這個b也是,這個字母b後面跟的是原音字母e。 這個b怎麼樣? 這個字母b後面跟的是原音字母u。 它們都是由於原音去拼讀的。 那麼在這種情況下,它們就是發拙拂音b,對不對? 而當它們沒有去與原音拼讀的時候, 它們則會發成這個對應的輕拂音p。 這條規律我們之後還會再預見, 所以大家不用着急做筆記。 我們先繼續往後看,看到下一組。 首先同樣還是輕拂音。 這個輕拂音怎麼發呢? 好,我們在發這個音的時候, 要求我們的舌尖要緊貼上齒音去形成一個阻塞, 然後再強烈送氣,爆破成音。 那因爲它也是一個輕拂音, 所以怎麼樣,我們的聲帶是不要去震動的。 發輕拂音t。 字母出現的形式有比較多。 首先是單個的字母t,它是可以發這個輕拂音t。 第二種情況,兩個字母t重疊在一起, 字母t雙寫。 第三種情況,字母t加上字母h。 第四種情況,字母d加上字母t。 最後一種情況,單個的字母d。 好,我們看到這邊給出的例詞。 首先第一組,來跟我一起讀。 第二個。 第三個。 繼續往後。 最後一個。 好,這是第一組,往後我們看到第二組。 第一個。 第二個。 好,第三個。 最後一個。 這是第二組。 第三組,第一個。 第二個。 第三個。 最後一個。 好,這是第三組。 第四組,跟我一起來讀。 第二個。 第三個。 最後一個。 好,這是第四組。 我們看到最後一組,單個的字母d, 發這個輕鼓音t。 第一個,跟我一起來讀。 第二個。 第三個。 最後一個。 好,這是這一組。